新學期伊始，為統(tǒng)籌教學教研與班級管理，明確方向、凝聚力量，游仙區(qū)鹽泉鎮(zhèn)白蟬小學于8月30日召開教研組組長、班主任及學校領導聯(lián)席會議，以“聚焦質(zhì)量提升，共筑育人新篇”為主題，為新學期教育教學工作注入強勁動力。

創(chuàng)新教研模式，賦能課堂變革－－－教研組組長工作會

教科室：錨定教研方向，激活發(fā)展動能

教科室楊主任立足市、區(qū)兩級教研要求，提出以“富樂課堂”小組建設研究為突破口，鼓勵各教研組結合學科特色申報小專題，構建“總課題引領、小課題支撐”的課改研究體系。同時，推動作業(yè)設計分層、控量、提效，滿足不同學生的學習需求。此外，通過“青藍結對”工程、“五個一”工程與教學展示課等活動助力青年教師快速成長，提升教學設計與課堂駕馭能力，為學校師資隊伍注入新鮮血液與活力。

教導處：強化常規(guī)管理，提升教學效能

教導處鐘主任從教學常規(guī)、課堂監(jiān)測、評價機制三方面提出具體要求。在教學常規(guī)上，要求教師結合學生實際設計個性化教案，課后及時反思總結，確保教學過程的每一個環(huán)節(jié)都扎實有效。課堂監(jiān)測則構建“常規(guī)巡查+專項督導”雙軌機制，年級分管領導隨機抽查教師授課情況；本學期組織一次“高效課堂”示范課，推動課堂從“有效”向“高效”躍升。

校長寄語：以研促教，以師為基，共繪課改新圖景

學校左校長在講話中強調(diào)，教研工作是學校發(fā)展的核心引擎，并對全體教研組組長提出三點期望：緊扣課改主線，做課堂變革的“探路者”，鼓勵教師打破傳統(tǒng)教學模式，探索“項目式學習”、“跨學科融合”等新路徑；強化問題導向，做教學研究的“攻堅者”；打造師資梯隊，做教師成長的“引路人”，搭建“老帶新、新促老”的成長平臺。

共話班級管理，筑牢成長基石－－－班主任會議

經(jīng)驗交流：智慧共享，破解管理難題

會議邀請資深班主任分享班級管理“金點子”，新班主任提出工作困惑，形成“老帶新、新促老”的互動氛圍。資深班主任通過班級活動營造積極向上的班級文化，潤物無聲地培養(yǎng)學生文明禮儀與行為習慣，挖掘家長資源，建立“家校社”三位一體育人機制，關注學生心理健康，通過主題班會、個別談話等方式疏導情緒，構建心理健康防護網(wǎng)。新班主任則就學生紀律管理、家校溝通技巧等困惑與資深班主任共同探討解決方案。

開學部署：協(xié)同聯(lián)動，保障有序開學

政教處、教導處、安全辦聯(lián)合部署開學工作。政教處規(guī)范報名流程，年級安全、有序、高效報名，強調(diào)程序性、細節(jié)性、規(guī)范性，落實疫情防控要求，營造溫馨班級氛圍；教導處要求班主任提前關注學生學業(yè)基礎與個性差異；安全辦開展“安全第一課”主題班會，重點講解校園安全、交通安全、防溺水等內(nèi)容，強化學生安全意識，保障學生在校期間的人身安全。

校長期望：立德樹人，責任在肩

左校長對班主任工作提出三點期望：以德為先，做學生成長的引路人，注重品德教育，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)”的新時代少年；以愛為基，做班級管理的藝術家，踐行“責任心、愛心、平常心”，靈活運用教育智慧，因材施教；以合為力，做家校共育的橋梁，加強與家長、社區(qū)的溝通，形成育人合力，促進學生全面發(fā)展。

此次聯(lián)席會議通過“經(jīng)驗分享+任務部署”的模式，進一步統(tǒng)一了思想、明確了目標。全體教研組組長與班主任紛紛表示，將以此次會議為契機，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，將規(guī)劃落于行動、將智慧融入日常，共同書寫白蟬小學教育教學高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！ （圖/鐘云 文/李可）