新教師開學首日遭遇困境，孤立無援，開學第一天我就哭了。
我去年剛加入這所學校，還算半個新人。去年與我搭班的老師是代課教師，擔任班主任，今年暑假她辭職了。

學校隨后安排了一位新的代課老師接任班主任，并在開學前的全體教師培訓中明確了分工。
然而就在昨天，我才意外得知新任班主任也已辭職——沒有任何人正式通知我，還是年級組長來詢問班級學生情況時，我才察覺異常。追問之下，方知班主任早已離崗。

更讓我無措的是，學校始終未通知我需要臨時接替班主任工作。明天即將開學，我擔心班級無人負責，只好主動去詢問學校，卻被多方“踢皮球”：一個個都表示不清楚情況。
最終，有一位負責相關工作的老師稱，已在群里發(fā)布了一份文件，標注由我暫代班主任。

但該文件既未@全體成員，標題也與新學期分工無關，看起來像是一份與我毫不相關的通知。我詢問了許多同事，多數(shù)人都表示根本沒有點開過這個文件。

更何況，就在前一天的全體教師大會上，剛明確宣布過班主任分工，任誰都不會想到隔日就有如此重大的變動，自然容易忽略群里一條未作強調(diào)的通知。
我認為，如此重要的事情，學校至少應有人單獨通知我：

第一，我毫無班主任經(jīng)驗；

第二，班主任責任重大，不能指望我通過一份標題模糊的文件自主“領悟”職責；

第三，我自己仍是新人，怎么可能理所當然地認為應當由我暫代？

至少該有人與我溝通，將我拉入班主任群，并安排有經(jīng)驗的老師協(xié)助工作開展。
目前我的處境非常被動：學校沒有給出任何正式說明，我也不知道具體該如何開展工作——新學期報到、教室打掃、家長會安排等重要通知都在班主任群里發(fā)布，而我甚至不在群內(nèi)（后來才自行請人拉入）。

溝通過程中也屢遭推諉：今天連續(xù)問了四五個人，要么已讀不回，要么態(tài)度含糊，表示“不歸我管，我?guī)湍銌枂枴?，便再無下文。
這一刻，我深感孤立無援，也真切體會到職場的冷漠與無奈，甚至萌生了辭職的念頭。

開學前的這場風波，徹底澆滅了我對工作的熱情。

我不是不愿意承擔班主任職責，也不怕事，但沒有人提前通知，我毫無準備，更無人協(xié)助，連問都問不到人。

巧婦難為無米之炊，我能力有限，實在難以應對這樣的局面。學校的做法存在明顯問題，而我連哭訴的地方都沒有，只能默默把委屈咽進肚子里。