都說在研究生階段，老師和學生的地位一定不是平等的，聽著好像有點危言聳聽，但是乍一想，這其實非常符合現(xiàn)實條件

研究生階段你的導師就相當于你的老板，你確實要給他打工，但是可能這并不是體力勞動，而是指學術方面的一些工作。

給老師創(chuàng)造價值的同時也才能讓自己順利畢業(yè)，這樣實現(xiàn)雙贏，大家都開心，任何一方違約了都會讓場面變真的非常難看。

“我要讓你畢不了業(yè)！”大學師生匿名吵起來了，難怪口碑會這么差

有一些老師也可能是被學生慣壞了，就是年年招收到的學生都為了畢業(yè)問題而忍氣吞聲，老師的小脾氣，還有那些為自己所謀利的自私自利的壞毛病。

慢慢的變得越來越嚴重，以至于到后面學生都不堪其擾，大家都覺得跟著這個導師是一種折磨的話，那么他的名聲固然就會變得越來越壞。

好在是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達，給了學生們避雷的很多機會，比如有一個網(wǎng)站是可以匿名給你的老師打分的。

很多研究生在選擇導師之前，都會去這上面看一下自己所在學校的那位老師研究的方向，學生的口碑怎么樣，如果評分太低，大家就會想想到底是誰的問題。

可是這一次讓我們遇到了一位相當囂張的大學老師，因為他堅稱要找出給自己打低分的學生，并且語氣也是非常的強烈。

千萬別讓我知道你是誰，否則我肯定有方法讓你畢不了業(yè)。這是一位來自大連的王老師，他的評分直接顯示低于6分，滿分則是十分。

而給這位老師打一顆星甚至更少的，竟然遙遙領先。他的主頁上就寫著這樣4個字叫做踩雷，失望。

可能是王老師某一天打開了自己的主頁，看到自己的評分這么差，709個人參與評分，看來都是他曾經(jīng)帶過的不少學生吧。

于是他就準備從評論區(qū)中抓出幾個典型來以儆效尤了，先是對一個同學破口大罵道你說的這些缺點我一點都感受不到。

還說這位同學語言表達能力有問題，沒有邏輯，因此言外之意似乎就說明這樣的評價是沒有意義的，但是一個巴掌拍不響。

而越來越多的學生加入了這場罵戰(zhàn)之后就一發(fā)不可收拾了。甚至有同學仗著互聯(lián)網(wǎng)匿名的好處，直接對這位老師貼臉開大說你還有臉回復消息。

你連一點點師德都沒有，導致了這位老師暴跳如雷，說出了別讓我打聽到你的名字這樣的話。

老師先別覺著自己委屈，誰得到了好處，誰就應該承受更多

還有很多學生暴露了更加嚴重的問題，比如老師和學生之間存在著更加不正當?shù)年P系等等。而且這位老師極其擅長利用道德綁架，胡攪蠻纏，不尊重學生。

甚至校方的態(tài)度也更偏向于委婉的告訴學生，如果不能換導師的話，那就只能退學了。我們其實非常不愿意看到這樣的場景，老師和學生何以至此呢？

他們站在一個平臺互相對罵，甚至有學生說已經(jīng)跟現(xiàn)實中的老師開大了。但無論怎么說，發(fā)展到這個地步，老師的名聲保不住。

學校的聲譽以及學生的畢業(yè)程度都不好說，真的是三方俱傷。但我們非要找到一個罪魁禍首的話，那只能說還得是老師扛下這個擔子。

畢竟老師的年紀高，履歷長，而且還掌握著學生的畢業(yè)大權。他們在這方面絕對脫不開干系。

不能因為學生罵了自己兩句就覺得自己委屈上了，如果老師真的好，怎么可能有700多人都齊齊的給他打低分呢？

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