為幫助一年級(jí)新生平穩(wěn)度過“幼小銜接”關(guān)鍵期，近日，智源小學(xué)召開一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，蔣文文副校長(zhǎng)以“從‘幼’到‘小’，家校同行”為主題，與家長(zhǎng)們共話孩子入學(xué)適應(yīng)的“成長(zhǎng)密碼”，凝聚家校共育合力。

蔣文文副校長(zhǎng)圍繞“孩子如何適應(yīng)”“學(xué)校如何助力”“家長(zhǎng)如何協(xié)同”三大核心議題展開分享，強(qiáng)調(diào)“幼小銜接不是學(xué)知識(shí)，而是攢能力”。針對(duì)幼兒園到小學(xué)的過渡，蔣校長(zhǎng)指出，孩子需重點(diǎn)培養(yǎng)三大“隱形能力”：生活自理能力，從“老師代勞”到“自主整理書包、管理文具”；規(guī)則意識(shí)，從“自由活動(dòng)”到“課堂舉手發(fā)言、課間有序活動(dòng)”；情緒適應(yīng)能力，從“依賴家人”到“主動(dòng)結(jié)交伙伴、調(diào)適分離焦慮”。同時(shí)結(jié)合真實(shí)案例，生動(dòng)解析了孩子適應(yīng)過程中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)方法。

為了讓新生“穩(wěn)穩(wěn)起步”，蔣校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校推出的系列暖心舉措：實(shí)施“過渡課表”，增設(shè)“常規(guī)適應(yīng)課”和“分享課”，降低入學(xué)壓力；建立“全程陪伴”機(jī)制，專人解決孩子生活小難題，每日給予個(gè)性化鼓勵(lì)；筑牢“安全防線”，校園內(nèi)設(shè)置安全地標(biāo)、午餐分餐指導(dǎo)、放學(xué)專人接送等細(xì)節(jié)，全方位守護(hù)孩子在校安全。

最后，蔣校長(zhǎng)向家長(zhǎng)提出“三別三多”建議：別過度關(guān)注“考查批評(píng)”“別替孩子找借口”“別課后過度加餐”；多給孩子“10分鐘專屬傾聽時(shí)間”、多幫孩子建立“規(guī)律作息”、多與老師“正向溝通”，同時(shí)倡導(dǎo)家長(zhǎng)傳遞正能量，與學(xué)校相互理解、協(xié)同解決問題。

從“入學(xué)第一課”到“成長(zhǎng)第一步”，家長(zhǎng)會(huì)不僅是一次信息傳達(dá)的會(huì)議，更是一場(chǎng)關(guān)于信任與愿景的雙向奔赴。此次家長(zhǎng)會(huì)為新生入學(xué)適應(yīng)搭建了家校溝通的橋梁，讓教育的溫暖從校園延伸至家庭，為孩子的小學(xué)第一步筑牢了堅(jiān)實(shí)后盾。

一年級(jí)的孩子如剛發(fā)芽的小苗，需要陽光與耐心。智源小學(xué)將以細(xì)心與愛心做好教育“土壤”，也希望家長(zhǎng)給予孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，家校攜手，共同靜待小苗茁壯成長(zhǎng)。

（泰安市岱岳區(qū)智源小學(xué)）

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