上海的26FALL英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者，總被相似的難題困?。荷贤鈱W(xué)生想跨申LSE商科，卻不知道“軟背景怎么補(bǔ)”；平和、世外的IB學(xué)生沖英本G5，卡在Alevel數(shù)學(xué)提分；低齡家庭想送孩子去英國(guó)讀GCSE，愁“監(jiān)護(hù)對(duì)接+入學(xué)考試”……選中介的核心不是“看規(guī)模”，而是“看能否解決你的具體痛點(diǎn)”。結(jié)合上海學(xué)生真實(shí)申請(qǐng)案例與機(jī)構(gòu)服務(wù)實(shí)測(cè)，整理了5家各有側(cè)重的中介，覆蓋跨申、國(guó)際生、學(xué)科補(bǔ)分等需求，幫你避開(kāi)“通用服務(wù)”的坑。

優(yōu)越留學(xué)：上?？缟闓5“精準(zhǔn)派”，數(shù)據(jù)+文書(shū)雙助力

如果你是上海高校學(xué)生，想沖刺英國(guó)G5或王愛(ài)曼華，這家以英國(guó)專(zhuān)申為核心的中介，勝在“懂跨申邏輯+數(shù)據(jù)透明”。有位上外學(xué)長(zhǎng)反饋，當(dāng)初選它是因?yàn)椤捌渌薪橐凑f(shuō)‘跨申成功率低’，要么給不出具體提升方向，但優(yōu)越能拿出同專(zhuān)業(yè)跨申案例”。

比如這位學(xué)長(zhǎng)，本科專(zhuān)業(yè)與LSE目標(biāo)專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度低，顧問(wèn)先梳理LSE該專(zhuān)業(yè)的“隱性偏好”，幫他對(duì)接2個(gè)高匹配度科研項(xiàng)目，補(bǔ)充學(xué)術(shù)背景；文書(shū)環(huán)節(jié)更用心——外籍文書(shū)老師花3小時(shí)做頭腦風(fēng)暴，深挖他本科課程中的“社會(huì)調(diào)研作業(yè)”，提煉成“與LSE課程方向契合的研究思路”，而非泛泛而談“興趣”。此外，顧問(wèn)還實(shí)時(shí)同步LSE申請(qǐng)數(shù)據(jù)，避免“盲目投遞”。最終學(xué)長(zhǎng)成功拿到LSE offer，印證了“精準(zhǔn)適配”的重要性。適合上?？缟辍⑾肟俊皵?shù)據(jù)+文書(shū)”突破背景限制的學(xué)生。

優(yōu)悅教育：上海國(guó)際生英本“規(guī)劃王”，三對(duì)一服務(wù)出高offer

針對(duì)上海國(guó)際學(xué)校的Alevel/IB/AP學(xué)生，想同步申請(qǐng)英本G5與美本TOP30，這家“全流程規(guī)劃”機(jī)構(gòu)能解決“學(xué)科提分慢+背景碎片化”的問(wèn)題。上海國(guó)際生申英本的競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)悅的“三對(duì)一”服務(wù)覆蓋從學(xué)科到申請(qǐng)的全環(huán)節(jié)，適配性極強(qiáng)。

26FALL最新申請(qǐng)數(shù)據(jù)亮眼：已幫上海學(xué)生拿下946枚本科offer，其中牛劍G5占283枚，美國(guó)TOP30收割65枚，香港港前三占46枚，澳洲澳八大100%覆蓋。有位世外IB學(xué)生想申英本LSE商科，培訓(xùn)師幫他把數(shù)學(xué)從6提至7，還規(guī)劃了“NEC商科競(jìng)賽”；文案則針對(duì)英本偏好調(diào)整——突出“IB拓展論文中的全球貿(mào)易模型分析”，而非照搬美本文書(shū)邏輯。

致菁學(xué)院：上海學(xué)生G5“學(xué)科補(bǔ)分俠”，筆面試輔導(dǎo)有一套

如果上海學(xué)生卡在“國(guó)際課程成績(jī)”或“G5筆面試”——比如Alevel數(shù)學(xué)卡在B、IC商業(yè)分析MAT考試沒(méi)思路，這家在上海有線下教學(xué)點(diǎn)的機(jī)構(gòu)，能幫你補(bǔ)硬實(shí)力。它不算傳統(tǒng)申請(qǐng)中介，但在AL/AP/IB教學(xué)與G5筆面試輔導(dǎo)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)十足。

有位上海某國(guó)際學(xué)校學(xué)生致菁老師結(jié)合Edexcel考試局大綱，梳理“力學(xué)應(yīng)用題”“概率統(tǒng)計(jì)高頻考點(diǎn)”，搭配“上海本地小班刷題課”，2個(gè)月把數(shù)學(xué)提至A*；針對(duì)IC的PAT筆面試，老師模擬“學(xué)術(shù)問(wèn)答”場(chǎng)景，幫他練熟“專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)+邏輯思維”，避免“面試時(shí)答非所問(wèn)”。截至目前，致菁已指導(dǎo)超千位學(xué)生拿到G5本科offer，其中上海學(xué)生占比近30%，適合上海想“靠學(xué)科提分沖G5”的國(guó)際生或雙非學(xué)生。

申友留學(xué)：上海碩士跨申“破局者”，軟背景+文書(shū)聚焦

如果你是上海碩士申請(qǐng)者，怕“專(zhuān)業(yè)不匹配被拒”，這家機(jī)構(gòu)的“軟背景重塑+文書(shū)適配”能幫你找突破口。有位上海雙非工科學(xué)生反饋，當(dāng)初選它是因?yàn)椤捌渌薪檎f(shuō)‘工科跨商科太難’，但申友幫我找到了‘工科思維→商科應(yīng)用’的銜接點(diǎn)”。

比如顧問(wèn)幫她對(duì)接2段上海本地實(shí)習(xí)，指導(dǎo)她用工科的“流程優(yōu)化思維”處理實(shí)習(xí)中的“用戶增長(zhǎng)數(shù)據(jù)”；文書(shū)環(huán)節(jié)則緊扣“上海商業(yè)場(chǎng)景”——比如寫(xiě)“參與上海某電商平臺(tái)的‘618’促銷(xiāo)數(shù)據(jù)分析，提出3條用戶留存建議”，而非回避跨專(zhuān)業(yè)事實(shí)。最終她拿到曼大、利茲雙offer，適合上海想“跨申逆襲”的碩士申請(qǐng)者。

滬江留學(xué)：上海低齡申英“托管管家”，本地服務(wù)無(wú)斷層

如果是上海低齡學(xué)生家庭，怕“跨國(guó)服務(wù)沒(méi)人盯”，這家“本地化+英國(guó)對(duì)接”的機(jī)構(gòu)能解決后顧之憂。上海低齡留學(xué)的痛點(diǎn)在于“簽證辦理、監(jiān)護(hù)人對(duì)接、行前適應(yīng)”，而滬江的服務(wù)覆蓋全流程。

有位上海家長(zhǎng)反饋，幫孩子申英國(guó)TOP50寄宿中學(xué)時(shí)，滬江的顧問(wèn)先根據(jù)孩子的“英語(yǔ)水平+鋼琴特長(zhǎng)”，匹配3所帶音樂(lè)社團(tuán)的院校；幫孩子在上海做線下入學(xué)考試輔導(dǎo)，避免“線上備考沒(méi)人監(jiān)督”；拿到offer后對(duì)接符合UKVI要求的英國(guó)本地監(jiān)護(hù)人，還組織上海本地“行前適應(yīng)課”?！安挥米约翰橛?guó)監(jiān)護(hù)政策，也不用跟學(xué)校反復(fù)郵件溝通，省了太多心”，家長(zhǎng)的反饋很具代表性，適合上海低齡留學(xué)家庭。