我之前發(fā)布過(guò)的一篇文章《鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助每月1760元？但這應(yīng)是留住鄉(xiāng)村教師最好的辦法了》談到了國(guó)家層面為了振興鄉(xiāng)村教育留住鄉(xiāng)村教師而采取了一系列優(yōu)惠優(yōu)待鄉(xiāng)村教師的政策和措施，其中最好的辦法就是通過(guò)大幅提高鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)從而逐步提高鄉(xiāng)村教師的工資待遇。

整體提高工資待遇以較高的待遇留人是諸多措施中的最好措施了，盡管如此，正如老師們留言所說(shuō)的那樣，鄉(xiāng)村教師留住了，鄉(xiāng)村學(xué)生卻流失了，甚至出現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校教師數(shù)量多于學(xué)生數(shù)量的獨(dú)特現(xiàn)象。這種現(xiàn)象今后還會(huì)持續(xù)而且還會(huì)愈演愈烈，因?yàn)閷W(xué)生流向城區(qū)的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師流向城區(qū)的數(shù)量。

國(guó)家層面的鄉(xiāng)村振興計(jì)劃現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入不斷推進(jìn)的縱深化，城鎮(zhèn)化進(jìn)程也是不斷加速。伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的深入推進(jìn)以及城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的不斷增多，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村學(xué)生涌入城區(qū)學(xué)校，也就是鄉(xiāng)村學(xué)生的流失率越來(lái)越高，雖然也有鄉(xiāng)村教師通過(guò)選調(diào)進(jìn)城，但鄉(xiāng)村教師的流失率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及鄉(xiāng)村學(xué)生的流失率，最終形成了非常高的師生比。

據(jù)《中國(guó)鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與未來(lái)前景調(diào)研報(bào)告（2022—2029年）》統(tǒng)計(jì)，2013—2019年，我國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)量由159193所下降至104217所，鄉(xiāng)村學(xué)校班級(jí)數(shù)量由133.2萬(wàn)個(gè)下降至112萬(wàn)個(gè)。這些下降的學(xué)校數(shù)量和班級(jí)數(shù)量數(shù)據(jù)當(dāng)然是包括鄉(xiāng)村小學(xué)和初中在內(nèi)的義務(wù)教教育階段。

但這種情況在鄉(xiāng)村小學(xué)教育領(lǐng)域尤為突出，2013—2019年，我國(guó)鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校數(shù)量由14萬(wàn)所減少至8.9萬(wàn)所，鄉(xiāng)村小學(xué)班級(jí)數(shù)量由113.9萬(wàn)個(gè)下降至95.3萬(wàn)個(gè)。這兩組下降的數(shù)據(jù)自然會(huì)對(duì)直接從事小學(xué)教育的教師產(chǎn)生影響，而且隨著近些年出生率的下降而導(dǎo)致的若干年以后小學(xué)入學(xué)人數(shù)的減少直接體現(xiàn)在小學(xué)階段然后波及初中階段。

這兩組數(shù)據(jù)揭示了鄉(xiāng)村教師未來(lái)的三個(gè)趨勢(shì)，做好心理準(zhǔn)備了嗎？一是鄉(xiāng)村教師消失，伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的深入推進(jìn)以及越來(lái)越多的鄉(xiāng)村學(xué)生流向城區(qū)，關(guān)?；虺凡⑧l(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校是必然的趨勢(shì)，二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師集中，由于關(guān)?；虺凡⑧l(xiāng)村學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，多出的鄉(xiāng)村教師只能集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，這也必然會(huì)導(dǎo)致新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師轉(zhuǎn)崗分流，由于近些年人口出生率逐年下降所導(dǎo)致的學(xué)生入學(xué)率也是隨之逐年降低，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的集中會(huì)出現(xiàn)人滿為患的趨勢(shì)，多出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師會(huì)有一部分通過(guò)選調(diào)進(jìn)城任教，還會(huì)有一部分只能轉(zhuǎn)崗分流了。有些地方都撤銷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，學(xué)生全都去縣城學(xué)校讀書了，鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師出路成了大問(wèn)題。

基于對(duì)人口變動(dòng)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)以及對(duì)教育未來(lái)發(fā)展的影響，很多地方都已在進(jìn)行超前謀劃和布局。湖南安仁縣2022年面向全縣義務(wù)教育教師選聘50人到縣直事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬事業(yè)單位任職，江西萬(wàn)年縣2025年測(cè)算將年均剩余超230名教師擬研究轉(zhuǎn)崗分流政策，也還有些地方明確建議教師積極參加社工類技能考試以早作謀劃。

8月4日，為了解決教育系統(tǒng)人編矛盾突出問(wèn)題的需要，湖南省衡陽(yáng)縣教育局發(fā)布《衡陽(yáng)縣2025年事業(yè)單位公開(kāi)選調(diào)工作人員公告》，面向全縣在編在崗中小學(xué)校教師公開(kāi)選調(diào)230人進(jìn)入縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬事業(yè)單位工作，這樣的轉(zhuǎn)崗分流會(huì)成為今后的趨勢(shì)。另外，還有些地方讓擁有高中教師資格證的小學(xué)和初中老師去高中任教。