5月27日上午，“享閱讀·知世界——《新魔法英語分級讀物》初中閱讀教學(xué)研討會”在桂城第一中學(xué)成功舉辦。本次活動特邀全國優(yōu)秀英語教師、新啟翔圖書學(xué)術(shù)顧問朱偉明老師蒞臨指導(dǎo)。佛山市桂城街道教育發(fā)展中心唐慧蓮校長、桂城一中郜新華副校長及廣東省特級教師姚達文老師共同出席活動。

活動伊始，桂城一中郜新華副校長致開幕辭。她代表全校師生對來賓表示熱烈歡迎，并介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和師資團隊。希望本次活動能助力英語教學(xué)從語言傳授走向思維啟迪，從知識積累邁向文化理解，實現(xiàn)“享閱讀·知世界”的育人愿景。

桂城一中郜新華副校長致開幕辭

初中繪本教學(xué)展示

桂城一中的兩位優(yōu)秀英語教師謝佳藝?yán)蠋熀蛣⒊蠋熞浴缎履Хㄓ⒄Z分級讀物》校園版第13級別為授課內(nèi)容，呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的英語繪本閱讀課。

Lesson1，謝佳藝?yán)蠋煵捎谩肮适律侥Ｐ汀保⊿tory Mountain） 系統(tǒng)梳理語篇結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生厘清故事的背景（Settings）、開端（Start）、發(fā)展（Development）、高潮（Climax）和結(jié)尾（Ending）。她通過多層次問題鏈驅(qū)動學(xué)生深入挖掘文本，剖析國王Midas從貪婪狂喜到絕望悔恨的心理變化，著力培養(yǎng)其“論點-論據(jù)”的思辨意識。讀后，學(xué)生能夠依托故事山復(fù)述繪本內(nèi)容，并通過小組討論探究故事傳遞的育人價值：何為“真正的幸?！薄?/p>

Lesson2，劉楚怡老師先通過讀者劇場分組演繹繪本的四個關(guān)鍵場景：國王愛金（愛金）、國王得金（得金）、國王觸女成金（金災(zāi)）、國王放棄點金術(shù)（失金），引導(dǎo)學(xué)生回憶故事內(nèi)容，深入理解故事情節(jié)及人物的心理，再運用OREO策略（Opinion - Reason - Evidence/Example - Opinion）引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格，提煉人物特點。最后運用OREO結(jié)構(gòu)進行小組討論與分享，口頭表達對點金術(shù)的看法，理解故事主題和道德啟示，培養(yǎng)學(xué)生的合作、思維和表達能力。

課后，全國優(yōu)秀英語教師朱偉明老師對兩節(jié)課進行了專業(yè)的點評與指導(dǎo)。她高度肯定本次研討課的成功實踐，認(rèn)為兩節(jié)示范課實現(xiàn)了英語閱讀 “現(xiàn)實功能” 與 “教學(xué)功能” 的有機融合，為學(xué)生提供了深度的學(xué)習(xí)體驗。兩位老師在課堂上運用隨文解詞、關(guān)鍵詞信息提煉、語言支架（sentence starter, framework, anchor chart）、讀者劇場等教學(xué)方法，有效促進了學(xué)生的語言理解、復(fù)述與創(chuàng)造性表達，并提升了其合作探究能力。

全國優(yōu)秀英語教師朱偉明老師點評

同時，朱偉明老師也提出了課堂教學(xué)建議，包括減少教師主導(dǎo)（即teacher's talking time）、采用整進整出的閱讀教學(xué)方式、加強深度追問技巧等，以持續(xù)提升教學(xué)實效。

桂城街道教育發(fā)展中心唐慧蓮校長作總結(jié)發(fā)言

活動尾聲，桂城街道教育發(fā)展中心唐慧蓮校長作總結(jié)發(fā)言。她高度肯定了兩位年輕教師基于繪本教學(xué)進行的創(chuàng)新教學(xué)嘗試，認(rèn)為其各有特色與亮點。她希望各校的老師能夠以本次活動為契機，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，合理選擇閱讀材料，加強閱讀策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，并嘗試形成優(yōu)秀案例以實現(xiàn)資源共享。

以教研促成長，新啟翔將持續(xù)開展教學(xué)教研培訓(xùn)活動，幫助更多的教師提升英語教育教學(xué)質(zhì)量，幫助更多的學(xué)生提升英語核心素養(yǎng)。