4月3日，北京公布了《關(guān)于做好2025年高級(jí)中等學(xué)?？荚囌猩ぷ鞯耐ㄖ?，對(duì)全市的中招考試方式做了進(jìn)一步明確。

北京2025年中考最大的亮點(diǎn)是考試科目和分值的變化，今年北京中考總分值從670分降到510分，取消了歷史、地理、化學(xué)、生物四科的考試成績(jī)，改為了素質(zhì)評(píng)價(jià)。

考試科目改革已經(jīng)成了初中教育減負(fù)的大勢(shì)所趨，此前備受社會(huì)關(guān)注的長(zhǎng)沙中考改革中，也宣布取消地理、生物的考試，而改為考查。北京則更加直接，把四門學(xué)科考試全部取消，這一變化對(duì)全國(guó)的中考改革有重大參考意義。

這一改變也預(yù)示著之前大家心目中的小四門已經(jīng)發(fā)生了改變，之前被認(rèn)為是主科的化學(xué)，被道德與法治取代。物理成為理工科基礎(chǔ)能力的唯一載體，道德與法治占比提升，折射出國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新與意識(shí)形態(tài)的雙重重視。

中考的科目和分值變化，也會(huì)直接反映在日常教學(xué)安排上。北京初二學(xué)生課表顯示，被取消考試的四門學(xué)科周課時(shí)減少40%。于此同時(shí)，科目改革也對(duì)教師崗位產(chǎn)生了很大影響，因?yàn)閺目荚囎優(yōu)榭疾欤簿鸵馕吨@四門老師課時(shí)的減少，有可能造成部分小科老師被分流。

北京的中考改革，可謂是中學(xué)課程改革的終極版本。目前已經(jīng)有10余個(gè)城市啟動(dòng)中考科目調(diào)整，透過(guò)這些試點(diǎn)，可以窺見未來(lái)改革的三條主線：

一、科目設(shè)置梯度化：形成“核心必考+定向選考+素養(yǎng)考查”三級(jí)體系。

二、命題權(quán)力上移：2025年實(shí)現(xiàn)省級(jí)統(tǒng)一命題后，可能進(jìn)一步向六大區(qū)域協(xié)作體過(guò)渡。

三、錄取標(biāo)準(zhǔn)復(fù)合化：北京東城區(qū)試點(diǎn)的“學(xué)業(yè)成績(jī)（60%）+實(shí)踐檔案（30%）+面試評(píng)價(jià)（10%）”模式，或?qū)⒊蔀樾履０濉?/p>

改革之后，學(xué)生的中招成績(jī)差異進(jìn)一步縮小，如果想考入理想高中，除了基礎(chǔ)學(xué)科的成績(jī)之外，還要求學(xué)生具備更多的綜合素質(zhì)。比如上海閔行區(qū)，就將志愿服務(wù)、課題研究納入錄取指標(biāo)體系，已有32%學(xué)生憑借非學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)入重點(diǎn)高中。

不難看出國(guó)家中考改革的初衷，一是為學(xué)生減負(fù)，取消副科的考試，等于減少了初中知識(shí)的廣度和難度。二是推行素質(zhì)教育，要求中學(xué)生必須具有更多的社會(huì)實(shí)踐，取消唯分?jǐn)?shù)論，也讓素質(zhì)選拔落到實(shí)處。

這樣的改革自然也會(huì)引發(fā)很多問(wèn)題，比如一些高中老師就發(fā)現(xiàn)，化學(xué)、歷史、地理、生物這些科目中，一些原本初中就應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生卻一問(wèn)三不知。

長(zhǎng)沙某重點(diǎn)高中新生測(cè)試顯示，取消中考的生物科目平均分較三年前下降22分，地理經(jīng)緯度判讀錯(cuò)誤率上升至47%。一線教師反饋：“初中不考的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就像沒學(xué)過(guò)一樣?！边@種斷裂或?qū)?dǎo)致初高中銜接出現(xiàn)“懸崖效應(yīng)”，增加了高中階段的學(xué)習(xí)難度。

國(guó)家在減負(fù)問(wèn)題上，方向是明確的。近年來(lái)多地推行的教育改革都是同一個(gè)方向和思路。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也要積極適應(yīng)這些變化，從過(guò)去唯成績(jī)是論，慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)全面發(fā)展。

讓中學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)自己興趣，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，一定是有利于社會(huì)進(jìn)步的。把更多的時(shí)間從課堂移到課外，讓中學(xué)生自主選擇未來(lái)的學(xué)習(xí)方向，不必要把時(shí)間浪費(fèi)在不必要的考試上，是教育改革的真正意義所在。