初中成績好不好，其實早在小學(xué)的時候就能看得出來了。下面就給大家分享一下過來人的一些經(jīng)驗，家里有小學(xué)生的，若是下面這幾件事抓不好，到初中就會很吃力！

1、從五年級開始，孩子的成績就逐漸沒有欺騙性了，到六年級結(jié)束成績還不行的，初中大概率也還是不行。

所以五年級是小學(xué)的一道坎，想要初中能好，五年級要努力沖上去，至少成績要保持在中上水平才有機(jī)會。

2、專家說小學(xué)別抓太緊，要快樂教育，提前把孩子的學(xué)習(xí)興趣消耗完了，會后勁不足！你信了，結(jié)果到初中后你猛然發(fā)現(xiàn)，專家的孩子學(xué)得比誰都多。

小學(xué)不用抓得太緊倒是沒錯，但快樂教育完全不可取，學(xué)習(xí)本來就是孩子的該干的事，小學(xué)不學(xué)，到初中進(jìn)入青春期，更不愿學(xué)了。所以必要的任務(wù)要去完成，該提前學(xué)還得提前學(xué)，該深入學(xué)還得深入學(xué)。

比如英語，小學(xué)階段就要狠狠學(xué)，能有多提前就多提前，最好小學(xué)就拔到中考，乃至高中水平，到初高中后才會有優(yōu)勢。

別以為這是要開玩笑，英語就是一門語言，提前學(xué)沒有任何問題的，小學(xué)就是大量輸入和輸出，抓興趣，孩子有了學(xué)英語講英語的興趣，小學(xué)沖到高考水平完全沒有什么問題。

3、有問題不要藏著掖著，鼓勵孩子大膽舉手問問題，會問問題，敢問問題的孩子，成績不會差。到初中之后，老師上課節(jié)奏更快，一節(jié)課要講好幾個知識點，這個時候那些一直保持著問問題習(xí)慣的人，就能迅速脫穎而出。

4、很多家長覺得數(shù)學(xué)靠天賦，但其實小學(xué)乃至到初中，還不需要拼天賦；小學(xué)階段的數(shù)學(xué)成績想要好，一定是規(guī)劃出來的。1-4年級，狠狠抓計算，每天掐著時間練計算題，定時定量完成；5、6年級重點抓思維，能搞奧數(shù)的就去搞奧數(shù)，搞不了的至少練一練淺奧。

等到六下后半段，收緊奧數(shù)，開始初一課程的學(xué)習(xí)，提前把七年級的內(nèi)容學(xué)一遍，到初中后會更輕松，不用每晚都要熬夜學(xué)。

5、那些看著聰明，成績卻不行的孩子，不是不愿學(xué)，而是習(xí)慣不好，小學(xué)這六年若不把學(xué)習(xí)上各種習(xí)慣培養(yǎng)好，再聰明的孩子到初中都得掉隊。

習(xí)慣有哪些？

最重要的寫作業(yè)習(xí)慣，擺個番茄鐘在旁邊，每一項作業(yè)都要計時完成，這樣能避免拖拉磨蹭。

還有認(rèn)真聽課的習(xí)慣、整理錯題的習(xí)慣、晨讀閱讀的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等……

這些習(xí)慣小學(xué)抓好了，到初中不會差！

6、小學(xué)就要把手機(jī)管控起來，小學(xué)不管，初中就管不了了。孩子一旦沉迷手機(jī)，成績就不可能會好。

那么手機(jī)要怎么管？

定時：每天可以玩多久？到時間馬上交上來，超過時間了第二天就扣掉超時的那部分時間。我更建議的是規(guī)定周一到周五不玩手機(jī)，周末在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后可以適當(dāng)玩一玩。

用途：引導(dǎo)孩子用手機(jī)做一些有意義的事，比如看一些紀(jì)錄片，盡量不要讓孩子看一些無腦的視頻，小說、玩一些沒有營養(yǎng)的游戲。

7、小四門不啟蒙，到初中后就只能埋頭苦背，天天背背背，考試還不好，甚至因為學(xué)小四門耗了很多時間，影響到了主科的學(xué)習(xí)。

很多家長連小四門是什么都不知道？這就說明了一個道理，決定孩子之間差距的，其實是家長的規(guī)劃差和認(rèn)知差！

建議從三年級開始，利用周末時間，領(lǐng)著孩子去看這套小四門紀(jì)錄片，如《航拍中國》、《跟著課本去旅行》、《河西走廊》、《如果國寶會說話》等紀(jì)錄片。

8、興趣班不要報太多，很多都是智商稅，且堅持不了多久。一二年級這兩年可以多嘗試，但從三年級開始就要做取舍，像鋼琴、小提琴、搖滾等樂器類的，如果家里不是住別墅，就直接砍掉，不然鄰居投訴都能把你煩死。

真正值得堅持的，我認(rèn)為就兩個興趣班，一個是運動類，像籃球、足球、羽毛球等都不錯，堅持一項體育愛好，到初中后學(xué)習(xí)壓力大，可以通過運動來解壓。

另一個是英語，有條件的真可以給娃報個外教班，從小接觸過外教的孩子，在英語的學(xué)習(xí)上面會一直保持深厚的興趣。只不過選擇的時候家長要擦亮眼睛，現(xiàn)在很多所謂的外教班，請的外教都是來自東南亞的外教，并非母語國家的外教，這樣在發(fā)音上面就會有一些偏差。

以上這些就小學(xué)階段需要特別重視的，把他們抓好了，孩子的成績才會越來越好。