撰文丨李帆 李凱平

近日，廣州應(yīng)用科技學(xué)院正式公布2025年夏季普通高考招生計(jì)劃，計(jì)劃招生7452人，較去年增加485人，招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，這是學(xué)校辦學(xué)條件持續(xù)優(yōu)化、社會(huì)認(rèn)可度穩(wěn)步提升的有力證明。

2025年，廣應(yīng)科招生版圖進(jìn)一步拓展，在加強(qiáng)廣東省內(nèi)招生計(jì)劃投放的同時(shí)，繼續(xù)面向廣西、海南、福建、湖北、湖南、江西、浙江、江蘇、安徽、山東、四川、陜西、新疆等15個(gè)省及自治區(qū)廣納英才。

其中，遼寧省作為今年新增招生省份，標(biāo)志著廣應(yīng)科全國(guó)化生源布局邁出關(guān)鍵一步，為廣大考生提供了更多報(bào)考選擇。

學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、辦學(xué)模式、國(guó)際交流等方面亮點(diǎn)頻現(xiàn)，致力于為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

多元專(zhuān)業(yè)布局，滿(mǎn)足多樣需求

2025年，廣州應(yīng)用科技學(xué)院共開(kāi)設(shè)50個(gè)招生專(zhuān)業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)七大學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)格局。

在廣東省內(nèi)，招生類(lèi)別豐富多樣，包括普通歷史、普通物理、美術(shù)與設(shè)計(jì)、播音與主持、音樂(lè)、體育等，充分滿(mǎn)足不同興趣愛(ài)好和學(xué)科特長(zhǎng)的考生需求。

新增的新能源汽車(chē)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)3個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，緊密貼合時(shí)代發(fā)展潮流和市場(chǎng)需求。

新能源汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)聚焦本領(lǐng)域前沿技術(shù)，培養(yǎng)具備新能源汽車(chē)整車(chē)及零部件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、試驗(yàn)測(cè)試、技術(shù)服務(wù)等能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；

智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)掌握人工智能、深度學(xué)習(xí)、智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等核心技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，為智能科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐；

數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)則融合了藝術(shù)與技術(shù)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)能力的復(fù)合型人才，滿(mǎn)足數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。

深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)

廣州應(yīng)用科技學(xué)院積極開(kāi)拓產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，與華為、科大訊飛、優(yōu)必選等知名品牌企業(yè)深度合作，共建“數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院（華為ICT學(xué)院）”“科大訊飛AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“優(yōu)必選智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等3個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

通過(guò)產(chǎn)業(yè)學(xué)院這一平臺(tái)，學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同開(kāi)展人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)和社會(huì)服務(wù)。

在產(chǎn)業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)設(shè)了軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、通信工程、機(jī)器人工程、自動(dòng)化等6個(gè)校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新班。

創(chuàng)新班采用“雙導(dǎo)師制”，由學(xué)校教師和企業(yè)工程師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目引入教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

這種人才培養(yǎng)模式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為企業(yè)輸送了大量符合需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

拓展國(guó)際視野，推動(dòng)教育開(kāi)放

推動(dòng)教育高水平對(duì)外開(kāi)放是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。

廣州應(yīng)用科技學(xué)院從2022年起與海外高校合作開(kāi)設(shè)本碩連讀項(xiàng)目，面向本科批次招生，吸引了全省眾多考生報(bào)考。

2025年，學(xué)校繼續(xù)深化國(guó)際交流與合作，與澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)、英國(guó)班戈大學(xué)、赫特福德大學(xué)、倫敦里士滿(mǎn)美國(guó)大學(xué)、新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)、港澳地區(qū)高校等眾多海（境）外高校攜手，在法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化等9個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展本碩連讀國(guó)際項(xiàng)目。

學(xué)生在廣應(yīng)科完成3年或4年本科學(xué)習(xí)后，若成績(jī)合格且達(dá)到海（境）外高校的入學(xué)要求，可進(jìn)入對(duì)應(yīng)的海（境）外高校進(jìn)行研究生學(xué)歷教育。

這一項(xiàng)目為學(xué)生提供了廣闊的國(guó)際交流平臺(tái)和深造機(jī)會(huì)，拓寬了學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交流能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

今年，學(xué)校國(guó)際班（中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目）的招生計(jì)劃為495人，為更多有志于走向國(guó)際舞臺(tái)的學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

此外，學(xué)校今年新增中日雙語(yǔ)創(chuàng)新班，為有意愿赴日本深造、攻讀碩士學(xué)位、實(shí)習(xí)與就業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課程。

優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，助力學(xué)生成長(zhǎng)

廣州應(yīng)用科技學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名5年來(lái)，學(xué)校正建設(shè)“有夢(mèng)想、有溫度、有品位、可信任、能出彩”的應(yīng)用型高校，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，努力成為一所特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

在辦學(xué)方針上，學(xué)校將堅(jiān)持“大樓為基、大師為核、大愛(ài)為魂，學(xué)生為本、學(xué)習(xí)為本、學(xué)術(shù)為本”的理念；

在辦學(xué)目標(biāo)上，致力于提升影響力、創(chuàng)造力和支撐力，增強(qiáng)師生的體驗(yàn)感、獲得感和認(rèn)同感；在辦學(xué)定位上，堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型、開(kāi)放式的辦學(xué)特色。

廣州應(yīng)用科技學(xué)院2025年招生計(jì)劃的發(fā)布，為廣大考生提供了更多的報(bào)考選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。

學(xué)校將以多元的專(zhuān)業(yè)布局、創(chuàng)新的辦學(xué)模式、開(kāi)放的國(guó)際視野和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，助力每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。