我是占理兒。

一直關(guān)注的百色高中教師性侵案有了最新進展。

2025年8月7日，百色市中級人民法院進行了庭前調(diào)解。被指控性侵學(xué)生，致使女孩自殺的‘惡魔教師’唐某某，當著法官的面，面對著受害者的父母，給出了十萬元賠償?shù)慕鉀Q方案。

但他全程沒有一句道歉，只是反復(fù)強調(diào)著自己也很可憐：上有老下有小，今后會很不容易。

臥槽，直到如今，他還在為自己的未來著想？似乎根本不在意自己犯下了多么嚴重的罪行，也不在意那個被她害死的年輕生命。

說真的，事情被爆出來后，尤其是看到女孩子的日記，聊天記錄，很多人恨的牙癢癢。而如今，他輕飄飄的給出‘十萬塊’，還說自己今后不容易？

現(xiàn)在這個世道，犯罪分子都能通過賣慘，博得同情了？

咱們正常人肯定不會同情他，但他能產(chǎn)生這樣的‘心路歷程’，能在法官和受害人面前，說出這種話，證明咱們這個社會的價值觀，快爛透了。

那個被他侵犯多年，抑郁自殺的女孩叫符晞。

2017年，這個皮膚黝黑、笑容燦爛的農(nóng)村女孩以全縣第一的成績考入百色祈福高中，入學(xué)成績比第二名高出一大截。老師們對她的評價是："聰明、專注、有鉆研精神"，是公認的清北苗子。

然而悲哀就在于此，她的優(yōu)秀，成了她人生悲劇的序幕。

傷害也許早在高一就已開始。班主任兼物理老師的唐某某以"培優(yōu)"為名，頻繁將符晞單獨留在辦公室"補課"。

根據(jù)事后女孩的日記，第一次侵害發(fā)生在2017年11月的一個晚自習(xí)后。"他說要講題，鎖了辦公室的門，我以為只是普通的談話..."這些只敢寫在日記里的經(jīng)歷，一點點將這個陽光少女推向深淵。

2018年高二開學(xué)后，符晞開始出現(xiàn)明顯異常：晚自習(xí)突然失蹤、用美工刀割腕自殘、成績斷崖式下滑。母親劉悅跟唐某某的溝通時，得到的解釋是"孩子可能學(xué)習(xí)壓力大，有點叛逆"。

侵害已經(jīng)發(fā)生，反常的信號也已經(jīng)明顯出現(xiàn)，但卻被家長忽視，被老師搪塞，被學(xué)校掩蓋。

2019年3月，符晞在宿舍再次割腕，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)時鮮血浸透了校服袖口。為了避免這種情況，符晞父親趕到學(xué)校坐在教室里陪著女兒。父親看見，唐某某一靠近女兒，女兒就把美工刀拿出來握在手里。

還有一次父親去接女兒，女兒剛坐上車，唐某某就走了過來，女兒突然變得很激動，把手機直接摔在了地上。父親意識到了女兒和唐老師之間有問題，當天晚上回家后試探性的問女兒：是不是唐老師對你做了過分的事？女兒沒有回答，也沒有動作上的承認。

于是父親便沒再往哪個方面去想，只是認為孩子"抑郁癥發(fā)作"。同年高考前夕，符晞當著父親的面撕毀準考證，這個曾經(jīng)的學(xué)霸以最決絕的方式退出了人生賽道。

即便如此，命運仍給過她重生的機會。2021年復(fù)讀后，符晞以縣理科狀元的身份考入華東師范大學(xué)，卻因抑郁癥反復(fù)發(fā)作被迫退學(xué)。2025年1月17日，在與抑郁癥抗爭六年后，這個22歲的女孩在家中結(jié)束了生命。

唐某某的罪行絕非孤立事件，而是權(quán)力不對等關(guān)系下的必然剝削。作為班主任，他掌握著座位調(diào)整、評優(yōu)推薦、甚至能否參加考試的權(quán)力。

調(diào)查顯示，他曾在班級公開宣稱"符晞勾引自己"，通過污名化受害者孤立她；在微信聊天中使用"小可愛""小寶貝"等曖昧稱謂；甚至進入的女生宿舍查寢，這些行為在當時竟被學(xué)生和學(xué)校共同視為"關(guān)心學(xué)生"的表現(xiàn)，現(xiàn)在看起來簡直是可笑。

這樣的事情發(fā)生在校園，也說明了學(xué)校監(jiān)管的形同虛設(shè)。祈福高中在案發(fā)后始終保持沉默，既未慰問家屬也未啟動調(diào)查。

咱們回看符晞的高中生涯，雖然屬于是事后諸葛亮，但很多危險信號早已顯現(xiàn)卻被所有人視而不見：2018-2019年間，學(xué)校至少六次接到符晞自殘報告；

多位同學(xué)目睹唐某某與符晞在教室轉(zhuǎn)角接吻；有家長反映唐某某深夜進入女生宿舍。然而這些信息要么被"學(xué)習(xí)壓力大"簡單解釋，要么被唐某某的權(quán)力壓了下去。

百色案，它撕開了校園性侵防治體系的三個漏洞。

在立法層面，盡管2021年《刑法修正案（十一）》增設(shè)"負有照護職責(zé)人員性侵罪"，將教師與14-16歲學(xué)生發(fā)生性關(guān)系直接入刑，但實踐中仍存在量刑偏輕問題。對比唐某某案，類似的浙江某教師性侵案（2023）僅判5年，而韓國"趙斗淳案"后，該國對教師性侵的量刑起點已提高至10年。

另外，教育系統(tǒng)的預(yù)防性機制也得重構(gòu)。當前學(xué)校的師德考核仍停留在"不體罰學(xué)生""不收受禮品"等表層，對權(quán)力帶來的潛在風(fēng)險缺乏評估。建議借鑒芬蘭經(jīng)驗，建立教師與學(xué)生單獨接觸的"透明化制度"：辦公室必須敞開大門、單獨輔導(dǎo)需有第三人在場、禁止使用私人社交賬號聯(lián)系學(xué)生。

更重要的是推行強制性侵預(yù)防教育，將"權(quán)力不對等關(guān)系"作為核心內(nèi)容，而非簡單的生理知識普及。

最后是家庭監(jiān)護。農(nóng)村地區(qū)普遍存在"重物質(zhì)滿足輕情感溝通"的監(jiān)護誤區(qū)，需要通過政府購買服務(wù)，為留守兒童家庭提供"監(jiān)護能力培訓(xùn)"。

值得注意的是，符晞在長沙咖啡館工作的短暫時光曾讓她重燃希望，這提示咱們：為性侵受害者提供職業(yè)技能培訓(xùn)和心理重建服務(wù)，或許是阻斷創(chuàng)傷的最有效路徑。

司法層面需要建立未成年人性侵案件快速反應(yīng)機制。針對取證難問題，可借鑒瑞典"延遲報案特殊程序"，允許受害者在心理準備充分后再陳述案情；對教師性侵案件應(yīng)適用"舉證責(zé)任倒置"，由被告證明不存在權(quán)力壓迫；同時建立全國性侵犯罪教師"黑名單"，終身禁止從業(yè)。

如中國政法大學(xué)刑法研究所所長羅翔所言："當制度不能為勇敢者撐腰，沉默就會成為受害者的宿命。"

百色案的終極啟示在于：任何制度缺陷的代價，最終都由最脆弱的群體承擔。

從"房思琪案"到"百色案"，我們已經(jīng)付出太多生命的代價。是時候重建這樣一種共識：保護未成年人不是某個人的責(zé)任，而是社會系統(tǒng)的底線測試。

正如符晞表姐農(nóng)女士在舉報信中所寫："我們不是要復(fù)仇，是要讓所有類似的傷害，到此為止。"

這句話，應(yīng)當成為整個社會的反思起點。

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