太離譜了！河南某財(cái)經(jīng)大學(xué)的軟件工程專業(yè)，徹底玩成了“人肉印鈔機(jī)”！63個(gè)老師，對(duì)上3000個(gè)新生！這是搞教育還是搞流水線？更氣人的是，學(xué)費(fèi)收得賊高，普通班一年1萬2，“金融IT”、“AI工程師”這些花哨方向直接飆到1萬7千5！比普通理工科貴了兩倍還多！這錢收得，良心不痛嗎？
算筆賬你就懂了什么叫“暴利”！3000學(xué)生，按最便宜的1萬2學(xué)費(fèi)算，一年就3600萬到手！要是有一半人選了高價(jià)方向，學(xué)院輕松年入5000萬+！據(jù)說財(cái)政撥款加上學(xué)費(fèi)，攤到每個(gè)學(xué)生頭上能收2萬7，學(xué)院凈賺的能占到八成！這買賣，比開廠子還來錢快！

學(xué)生呢？成了被犧牲的“小白鼠”！

• 師生比1:46！一個(gè)老師得管46個(gè)娃！教育部規(guī)定的紅線（1:18）早被踩爛了！大課塞進(jìn)去240人，老師光點(diǎn)名就夠嗆，上課跟聽講座有啥區(qū)別？能學(xué)到啥真東西？
• 實(shí)驗(yàn)室擠爆了！20來間實(shí)驗(yàn)室要伺候3000人，平均150個(gè)人搶一臺(tái)電腦！有學(xué)生吐槽：學(xué)iOS開發(fā)，用的電腦系統(tǒng)還是老掉牙的Windows 7！這硬件，教個(gè)錘子！
• 老師也慘！學(xué)生太多，根本顧不過來搞科研，三年沒出啥像樣成果，省級(jí)課題數(shù)量暴跌四成！老師成了上課機(jī)器，還談啥職業(yè)發(fā)展？
• “校企合作”是坑！有個(gè)叫“DNIIT國(guó)際認(rèn)證”的方向，強(qiáng)制收8000塊認(rèn)證費(fèi)！結(jié)果扒出來，合作的印度機(jī)構(gòu)資質(zhì)都是個(gè)謎！這不是明搶嗎？

畢業(yè)即失業(yè)？殘酷現(xiàn)實(shí)啪啪打臉！

• 本地IT產(chǎn)業(yè)弱爆了！鄭州的軟件企業(yè)，數(shù)量連武漢的三分之一、杭州的五分之一都不到！崗位少得可憐！
• 校招就是“修羅場(chǎng)”！2024屆的畢業(yè)生哭慘了：校招筆試淘汰率超過八成！想找個(gè)專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)？比登天還難！
• 學(xué)歷歧視鏈底端！企業(yè)HR私下吐槽：財(cái)經(jīng)院校出來的軟件工程生，起薪直接被工科院校的甩開三成多！簡(jiǎn)歷看個(gè)校名，直接丟進(jìn)“黑名單”！寒窗四年，學(xué)了個(gè)寂寞？

更可怕的是，這“招生工廠”模式正在全國(guó)瘋狂復(fù)制！

• 太原理工大學(xué)軟件學(xué)院：導(dǎo)師不到百人，硬塞2000多學(xué)生！
• 河南科技大學(xué)信息工程學(xué)院：60個(gè)老師扛2900學(xué)生，碩士論文答辯10分鐘一個(gè)人，走過場(chǎng)呢？
• 收費(fèi)套路全國(guó)統(tǒng)一：軟件工程學(xué)費(fèi)普遍1萬2到1萬8，是普通專業(yè)的三倍！投入的資源呢？連三分之一都不到！

高校圈心照不宣的“潛規(guī)則”：學(xué)生就是提款機(jī)，教室就是印鈔車間！

誰該為這場(chǎng)“教育災(zāi)難”負(fù)責(zé)？三大罪魁禍?zhǔn)祝?/strong>

罪一：窮瘋了，靠人頭費(fèi)續(xù)命！

• 河南給高校的生均撥款，一年才1萬5，根本不夠花！逼得學(xué)校只能靠狂招學(xué)生“吸血”來補(bǔ)窟窿！
• 軟件工程成了“創(chuàng)收頭牌”！2024年，單這一個(gè)專業(yè)就招了1600多本科生，再加400專升本！規(guī)模把法學(xué)、金融這些老牌專業(yè)都碾壓了！一切向“錢”看！

罪二：監(jiān)管裝睡，縱容放水！

• 教育部“師生比1:18”的紅線，形同虛設(shè)！地方上為了稅收和就業(yè)數(shù)字好看，睜只眼閉只眼，默許這種瘋狂擴(kuò)招！
• 更諷刺的是，這所財(cái)經(jīng)大學(xué)的校招會(huì)上，居然出現(xiàn)了保安、傳菜員的崗位！一個(gè)培養(yǎng)“軟件工程師”的地方，畢業(yè)生要去干這個(gè)？人才培養(yǎng)的定位爛成一鍋粥了！

罪三：信用破產(chǎn)，毒瘤擴(kuò)散！

• 2011年，這所學(xué)校就被曝光過成教招生黑幕——交錢就給錄取通知書
• 十四年過去，毒瘤非但沒除，反而從成教爛到了本科！產(chǎn)業(yè)化毒汁，已經(jīng)滲透骨髓！

救救教育！救救孩子！必須下猛藥！

給高校開“救命方”：
立即砍掉超招！師生比給我死死卡在1:18！實(shí)驗(yàn)室設(shè)備按人頭配足，別讓學(xué)生再搶破頭！
學(xué)費(fèi)曬賬單！收那么貴，錢花哪了？公布明細(xì)！那些捆綁的“野雞認(rèn)證費(fèi)”，一律取消！坑錢沒夠？
課程來真的！跟企業(yè)深度合作，按真實(shí)崗位需求教?hào)|西，別整那些花架子，拒絕紙上談兵！

給監(jiān)管層敲警鐘：
斷它的財(cái)路！那種“按學(xué)費(fèi)比例給學(xué)校撥款”的昏招，必須立刻廢止！斬?cái)鄶U(kuò)招的利益鎖鏈！
掛紅牌，關(guān)爛專業(yè)！哪個(gè)專業(yè)連續(xù)三年就業(yè)率低于60%、被企業(yè)罵成狗，直接紅牌罰下，強(qiáng)制關(guān)停！別留著害人！

當(dāng)教室變成車間，老師變成監(jiān)工，畢業(yè)論文變成流水線產(chǎn)品——大學(xué)，你還記得“育人”倆字怎么寫嗎？
十年后，當(dāng)這批被“量產(chǎn)”出來的碼農(nóng)，在技術(shù)浪潮里集體失業(yè)，那千萬個(gè)家庭的眼淚和絕望，誰來擦？誰又賠得起？！

評(píng)論區(qū)

高?！罢猩S”越開越多，該不該直接一刀切，砍掉所有高收費(fèi)、低質(zhì)量的“注水專業(yè)”？