查到自己被西南石油大學(xué)錄取的那幾天，李家林正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備駕照科目二的考試。對(duì)于許多“準(zhǔn)大一”的孩子們來(lái)說(shuō)，高考結(jié)束去考駕照，和同學(xué)們出游，都是這個(gè)暑假的必打卡事項(xiàng)。但對(duì)于李家林來(lái)說(shuō)，這些常人微不足道的日常，都是他努力后的“額外驚喜”，而他通往大學(xué)的每一步，都布滿常人難以想象的荊棘。

李家林出生幾個(gè)月大時(shí)被確診為成骨不全癥，頻繁骨折至行走、生活困難。“小時(shí)候總以為長(zhǎng)大就好了?！彼貞浀?，然而當(dāng)成長(zhǎng)如期而至，伴隨的卻是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的殘疾。

遺憾嗎？當(dāng)然遺憾。而病痛之外，更沉重的是面對(duì)殘酷的未來(lái)：應(yīng)該如何自立？

對(duì)于未來(lái)的迷茫與憂慮，曾經(jīng)籠罩著李家林的高中生活。在彭州中學(xué)的高中三年，李家林做的不只是“認(rèn)真念書(shū)，改變命運(yùn)”，更多地是學(xué)會(huì)坦然接受命運(yùn)帶給他的打擊。從雙拐到單拐，樂(lè)觀與自強(qiáng)，一路支撐著他走到現(xiàn)在，又眺望未來(lái)。

“我現(xiàn)在已經(jīng)不焦慮，也不迷茫，無(wú)論如何，我都有信心去戰(zhàn)勝?！?/p>

“我剛出生幾個(gè)月就確診了，去醫(yī)院就是家常便飯?！背晒遣蝗Y讓他像個(gè)“瓷娃娃”一樣，不能摔倒，一摔就可能造成嚴(yán)重的骨折。而從記事起至今，李家林記不清自己到底經(jīng)歷過(guò)多少次手術(shù)?！霸谛W(xué)二年級(jí)以前，平均一年會(huì)做1-2次手術(shù)，10歲以后，又經(jīng)歷過(guò)3次比較大的手術(shù)。”

“因?yàn)轭l繁治療，我讀了兩個(gè)一年級(jí)，當(dāng)時(shí)很擔(dān)心自己不能繼續(xù)順利讀書(shū)，全靠我媽媽的堅(jiān)持?！崩罴伊指嬖V我們，從一年級(jí)開(kāi)始到高中畢業(yè)，整整十二年，李家林媽媽都堅(jiān)持陪讀，接送上下學(xué)，打飯送進(jìn)教室，甚至課間攙扶他去廁所……她的身影便從未離開(kāi)李家林的校園生活。

李家林與母親在西南石油大學(xué)大門(mén)處合影留念

母親的陪讀解決了李家林許多生活上的困難，他也更加努力，做好自己分內(nèi)的事：學(xué)習(xí)。初中的時(shí)候，他的成績(jī)名列第一，而后升學(xué)也很順利，進(jìn)入了彭州中學(xué)。李家林的高中班主任兼語(yǔ)文老師王老師評(píng)價(jià)他：“是個(gè)刻苦且認(rèn)真的孩子，沒(méi)有明顯的短板，語(yǔ)文基礎(chǔ)好，數(shù)理又是強(qiáng)項(xiàng)，所以在班上名列前茅，年級(jí)上也是前20%的水平?！?/p>

值得一提的是，彭州中學(xué)在了解到李家林的特殊情況后，不僅為他安排了單獨(dú)寢室，還貼心地為陪讀的母親提供了校內(nèi)工作機(jī)會(huì)?！皩W(xué)校把可能遇到的麻煩基本都解決了，”李家林感慨。這份周全的關(guān)懷，如同卸下了壓在他心頭的巨石，讓他得以專注于學(xué)業(yè)本身。

不過(guò)，對(duì)于李家林來(lái)說(shuō)，他成長(zhǎng)的難題，不僅僅是學(xué)習(xí)。

“小時(shí)候，我會(huì)安慰自己，只要長(zhǎng)大了，病就會(huì)好了?！钡珴u漸長(zhǎng)大，他發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大并不會(huì)成為病痛的“解藥”，現(xiàn)實(shí)再次帶來(lái)失望。這種巨大的心理落差與身體病痛，讓他陷入迷茫：未來(lái)我還能做什么？還有未來(lái)嗎？

高中三年，李家林真正學(xué)會(huì)釋?xiě)?，學(xué)會(huì)接納。他坦言，在無(wú)數(shù)次的迷茫與痛苦中，是母親的鼓勵(lì)，將他從“泥潭”中拉了出來(lái)?！捌鋵?shí)媽媽和我有一樣病，落下了比我更嚴(yán)重一些的殘疾，但是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，還跟我說(shuō)：‘人窮志不能窮，我也能夠獨(dú)立生活，你還比我要好得多，你以后怎么不能呢？’”

即將步入高中生活的李家林

母親鼓勵(lì)的話語(yǔ)與以身作則的樂(lè)觀，讓李家林開(kāi)始重新審視自己的人生。

與此同時(shí)，班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)成立了幫扶小組，班主任王長(zhǎng)義老師更是每周與他進(jìn)行一次深度交流以及職業(yè)規(guī)劃幫助?！拔覀冏屗_認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣，看清生活的種種可能?！蓖趵蠋熣f(shuō)道。

漸漸地，李家林也意識(shí)到：現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的，只有接受現(xiàn)實(shí)，才會(huì)有未來(lái)。

心靈桎梏解開(kāi)，李家林骨子里的樂(lè)觀與韌性便如泉水般涌現(xiàn)。王老師評(píng)價(jià)李家林：“身處逆境不自暴自棄，身有缺憾不怨天尤人，前路坎坷不退縮彷徨”。盡管身體受限，他仍以名列前茅的成績(jī)，在課業(yè)上竭力幫助同學(xué)?！巴瑢W(xué)們要是有什么不會(huì)的題，都喜歡去問(wèn)他，他都特別樂(lè)意解答。”

李家林（最中間）與高中同學(xué)的合影

“一路走來(lái)，我遇到的大多數(shù)人都是友好、善良的，不會(huì)向我投來(lái)異樣的眼光，很多還會(huì)幫助我?！被貞浧鹱约旱某砷L(zhǎng)，李家林充滿感恩。他告訴我們，在華西看病的醫(yī)生每次都為自己考慮最實(shí)惠和便利的治療方案；朋友和同學(xué)從來(lái)不把他當(dāng)作殘疾人，總是熱心幫忙；更不用說(shuō)父母、師長(zhǎng)的支持，是他求學(xué)路上的“精神拐杖”。

如今，李家林行走使用的腋下雙拐變成了更加便攜的單拐?！拔易叩酶€(wěn)了，也可以走得更遠(yuǎn)了?！笔治沾髮W(xué)錄取通知書(shū)，他的目光終于可以大膽地投向更遠(yuǎn)的未來(lái)?！按髮W(xué)還是先轉(zhuǎn)入我更向往的機(jī)械或計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。然后參與公益，多多關(guān)心老人、殘疾兒童、病人，我能夠感同身受。”