今日，由追覓科技創(chuàng)始人兼CEO俞浩發(fā)起設(shè)立的俞浩基金會(huì)正式宣布啟動(dòng)“俞浩未來教室計(jì)劃”，首期項(xiàng)目將落地其母?！K省南通市海門區(qū)正余初級(jí)中學(xué)。該計(jì)劃是俞浩基金會(huì)在教育公益領(lǐng)域的戰(zhàn)略性探索，旨在響應(yīng)國家科教興國與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，通過創(chuàng)新模式助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育從基礎(chǔ)保障邁向個(gè)性化發(fā)展與創(chuàng)新賦能。

當(dāng)前，隨著鄉(xiāng)村教育硬件條件顯著改善，提升教育質(zhì)量的核心已轉(zhuǎn)向如何滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展需求，特別是保護(hù)與激發(fā)具有獨(dú)特興趣和潛能的“棱角少年”。作為正余中學(xué)2002屆畢業(yè)生，追覓科技創(chuàng)始人俞浩先生在求學(xué)期間正是“揚(yáng)長”教育的受益者，該校的教育理念讓其深刻體會(huì)到教育創(chuàng)新的寶貴價(jià)值，此段經(jīng)歷成為滋養(yǎng)他求學(xué)生涯乃至商業(yè)人生的關(guān)鍵起點(diǎn)。也正因如此，他尤為理解鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在基礎(chǔ)設(shè)施和科學(xué)教育上的提升空間，深感拉齊城鄉(xiāng)教育水平、推進(jìn)教育公平的必要性與迫切性。

“每個(gè)孩子都像天然形成的黃鐵礦，自有其棱角與光芒。教育的真諦，不在于磨平棱角，而在于如何讓這些獨(dú)特的棱角煥發(fā)光彩?！闭嘀袑W(xué)校長李晉表示，“俞浩未來教室計(jì)劃”高度契合學(xué)校“保護(hù)棱角少年、守護(hù)創(chuàng)新火種”的核心理念。該計(jì)劃將革新傳統(tǒng)的“物質(zhì)幫扶”，通過校園智慧化改造、前沿科技教育資源的引入以及定制化科技課程的共同開發(fā)，致力于將正余中學(xué)打造成一個(gè)激發(fā)潛能、培育創(chuàng)新的教育實(shí)踐場域，目標(biāo)成為“全國前沿的兼具科技感與創(chuàng)新活力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中”典范。

“20多年前，母校的包容與引導(dǎo)，守護(hù)了我對(duì)物理的熱愛與探索世界的好奇心。這份經(jīng)歷讓我深刻理解，優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵在于‘看見’并‘托舉’每個(gè)孩子的獨(dú)特之處?！庇岷票硎?，“俞浩未來教室計(jì)劃”正是源于這份初心。它不僅是回饋母校，更是希望探索一種可持續(xù)、可復(fù)制的教育公益新范式——聚焦學(xué)生個(gè)性特質(zhì)，整合企業(yè)科技資源與開放視野，深度協(xié)同學(xué)?！百x能個(gè)性成長”的教育實(shí)踐，從空間營造、資源支持到課程共建，系統(tǒng)性解決傳統(tǒng)教育在科技啟蒙、興趣培養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新方面的短板，真正激活學(xué)生的個(gè)性潛能。

《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確指出，需“推進(jìn)智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑”?！坝岷莆磥斫淌矣?jì)劃”正是對(duì)這一方向的積極回應(yīng)，希望通過此計(jì)劃的探索與實(shí)踐，能夠?yàn)槠平忄l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面面臨的挑戰(zhàn)提供新思路，助力推動(dòng)更高質(zhì)量的教育公平。

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