城南河畔，明道學(xué)校研創(chuàng)園學(xué)校（后文簡(jiǎn)稱“明道研創(chuàng)園學(xué)校”）一直是家長(zhǎng)朋友們關(guān)注的焦點(diǎn)。在小北之前的報(bào)道中，大家也對(duì)這所學(xué)校的建設(shè)、辦學(xué)提出很多建議。

朝著大家期待的方向，最近，明道研創(chuàng)園學(xué)校正一天一個(gè)樣地成長(zhǎng)著、完善著。開(kāi)學(xué)在即，跟著小北的鏡頭，來(lái)場(chǎng)“云參觀”，近距離感受下學(xué)?，F(xiàn)在的模樣吧~

上午九點(diǎn)，走進(jìn)明道研創(chuàng)園學(xué)校，雖天氣炎熱，仍有不少工人在忙碌著?！靶ｉT、部分跑道等都在最后收尾，這幾天就會(huì)完工?！敝薪ㄈ稚a(chǎn)經(jīng)理常洪昌介紹，近期，建設(shè)方與學(xué)校深入溝通，正全力推進(jìn)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

教室里，智慧教學(xué)設(shè)備正陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)安裝，孩子們的課桌椅、護(hù)眼燈等也已到位。聽(tīng)工作人員介紹，這些課桌椅均為塑鋼材質(zhì)，不僅安全環(huán)保，還能自主升降、調(diào)節(jié)高度，滿足同學(xué)們的個(gè)性化需求。午休時(shí)，孩子們也可以選擇將椅子放倒、拉長(zhǎng)，舒舒服服睡個(gè)午覺(jué)。

透過(guò)窗戶往外看，走廊空間非常寬闊，不少教室都是“雙走廊”設(shè)計(jì)。因?yàn)榫C合考慮了孩子們學(xué)習(xí)、休閑、玩耍的需求，書架、展示柜、休息座椅、飲水點(diǎn)、洗手間等一應(yīng)俱全。

再在教學(xué)樓里逛一逛，室內(nèi)籃球場(chǎng)、食堂、禮堂、功能教室等均已“整裝待發(fā)”，運(yùn)動(dòng)器材、餐桌椅、實(shí)驗(yàn)臺(tái)等正“排隊(duì)入場(chǎng)”。

值得一提的是，教學(xué)樓之間還有不少階梯式空間、下沉空間和中庭空間，層次極為豐富。常洪昌向我們介紹，這些地方在設(shè)計(jì)、建設(shè)上都有其考量，既是將輔助教學(xué)空間、主要教學(xué)空間、興趣學(xué)習(xí)空間等彼此串聯(lián)，也是為了給孩子們更多活動(dòng)空間。

室外，中學(xué)部、小學(xué)部各自擁有一片操場(chǎng)，以及戶外籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等。校園綠化也進(jìn)入尾聲，從高空俯瞰，整個(gè)校園色彩明快，洋溢著生機(jī)與活力，樓宇如波浪蜿蜒舒展，格外亮眼。

當(dāng)前，明道研創(chuàng)園學(xué)校正全力以赴完成建設(shè)收尾工作，以不斷完善的姿態(tài)迎接開(kāi)學(xué)。作為新區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源項(xiàng)目之一，這所學(xué)校由明道學(xué)校合作辦學(xué)。關(guān)于合作辦學(xué)，小北之前也邀請(qǐng)了明道學(xué)校的“波波校長(zhǎng)”前來(lái)解答。（點(diǎn)擊可回顧：）

據(jù)了解，明道研創(chuàng)園學(xué)校，將全面接入明道學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，以及核心課程、教學(xué)技術(shù)、管理模式等。不僅是優(yōu)質(zhì)教育資源的整合，在管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍上，也由明道學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)姜曉華“掛帥”，將明道的精神內(nèi)核更好地融入。

未來(lái)，明道學(xué)校獨(dú)立開(kāi)發(fā)的核心課程，以及最新推行的班級(jí)管理模式和課堂教學(xué)方法等，都會(huì)與明道研創(chuàng)園學(xué)?！巴健薄?/p>

兩所學(xué)校將不分主次，一體、緊密地發(fā)展。一個(gè)舒適、安全、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)天地，也將在城南河畔“揚(yáng)帆起航”。

素材來(lái)源 | 教育和社會(huì)保障局

視頻/圖/文 | 范馨兒、高媛

發(fā)布 | 徐雅瑩、吳小榮

審核 | 王馨