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喜報熱烈祝賀張杰鵬、張萌、李恩琦、倪翔、張昊宇同學(xué)被浙江大學(xué)錄??！

心得體會

2025屆高三（2）班 張杰鵬

高中三年，像一趟在曲折中前進的旅程，藏著不少咬牙堅持的瞬間，也有豁然開朗的時刻。

高一面對涌來的知識曾手足無措，數(shù)學(xué)公式、古文釋義總記混。月考失利后，聽了老師“拆解目標”的建議，開始逐題攻克、細致復(fù)盤，那些曾讓我頭疼的難點，漸漸變得清晰。

高二學(xué)科難度升級，身邊的競爭氛圍漸濃，我一度很是焦慮，連休息都覺得是浪費。直到和朋友踢了場球，在汗水中突然明白：弦繃太緊容易斷，每周留兩小時讀雜書、和好友聊聊天，反而能讓心態(tài)更穩(wěn)，效率也高了不少。

高三沖刺期，我們像上了發(fā)條的鐘，卻也互相溫暖。課堂上緊盯老師思路，晚自習(xí)專注刷題，卡殼時拉著同學(xué)在走廊討論，模考失利時彼此打氣。這些并肩的時光，比分數(shù)更珍貴。強化訓(xùn)練期間，做不完的試卷和一場接一場的考試，沒有磨滅我的信心，反而更加鼓舞自己，不斷的努力和奮斗，從錯題中吸取教訓(xùn)，完善自我，提高自我。

拿到浙大錄取通知書，更多是踏實。這是對三年“慢慢來”的回饋，也契合著“求是”的校訓(xùn)。高中教會我的，不只是知識，更是韌性與平衡的智慧。未來的路，帶著這份沉淀繼續(xù)走，就很安心。

心得體會

2025屆高三（7）班 張萌

如果你對高一時的我說我能考入浙江大學(xué)，那么我一定會覺得你是在開玩笑：就我這水平，怎么可能會被浙大錄??？

但事實證明，我能夠做到。查到錄取結(jié)果時，心中滿是激動與不可思議（我奶奶起初還不信，拿到錄取通知書之后，她才相信）。親戚朋友聽說后紛紛祝賀，我也算體會了一次“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

回顧高中這三年，個人的努力固然重要，但老師的指導(dǎo)，學(xué)校的保障，家長的關(guān)心也都必不可少。其中，我的班主任陳耀老師對我的影響最為巨大。無論是我平時犯錯還是考試失誤，都是他耐心地教育我。在他的一次次約談中，我逐漸明確了方向，堅定了信念，不畏懼平日里的失敗，堅持自我超越，最終在高考這場馬拉松中跑出了自己的最佳成績。我的收獲不僅是一個令自己滿意的高考分數(shù)，更是高中三年老師們交給我的學(xué)科知識與為人處世之道。

浙大不是終點，而是新的起點。未來我將帶著高中這段經(jīng)歷的沉淀，在大學(xué)中繼續(xù)挑戰(zhàn)自我。心懷熱愛，堅持到底，終會迎來屬于自己的曙光！

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2025屆高三（1）班 倪翔

課堂是思維的訓(xùn)練場，而非信息的接收站。我學(xué)會了在物理課上不再機械抄寫板書，而是跟隨老師的思路自己推導(dǎo)公式；這種思維參與讓知識不再是外在于我的符號，而成為可以靈活運用的工具。用化學(xué)中的平衡原理解釋日?，F(xiàn)象時，才真正體會到何為"學(xué)以致用"。

時間管理的藝術(shù)遠比我想象的復(fù)雜。嘗試過嚴格按分鐘規(guī)劃日程后，我發(fā)現(xiàn)過度機械的安排反而制造了焦慮。最終找到的平衡點是保持節(jié)奏而非追求完美——給每個學(xué)科劃定專屬時段，但留出彈性空間應(yīng)對突發(fā)情況。晚自習(xí)的前半小時專攻當(dāng)日最難科目，效率最高；零散時間用于記憶性內(nèi)容。這種有張有弛的節(jié)奏讓我避免了高三常見的倦怠狀態(tài)。

錯題本是突破瓶頸的秘鑰。當(dāng)我把所有數(shù)學(xué)錯題按錯誤類型分類整理后，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的思維誤區(qū)竟有規(guī)律可循——有時是慣性思維導(dǎo)致重復(fù)犯錯，有時是概念理解存在盲區(qū)。定期重做這些題目，比刷新題更能提升解題能力。這個發(fā)現(xiàn)讓我從被動應(yīng)付作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃釉\斷學(xué)習(xí)問題。

高中生活教會我最寶貴的一課：學(xué)習(xí)是終身成長的起點而非終點。那些為解出一道導(dǎo)數(shù)題而苦思冥想的夜晚，那些為理清知識脈絡(luò)而繪制的思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)的不僅是應(yīng)試能力，更是面對未知挑戰(zhàn)時的思考韌性。站在畢業(yè)的門檻回望，我收獲的不只是一張成績單，而是一套屬于自己的思維工具——這或許才是教育最本質(zhì)的饋贈。

來源：壽縣一中

責(zé)編：月月 審核：藍色海風(fēng)