中考是個(gè)分水嶺，高考是人生墊腳石。高考至關(guān)重要，中考之后的選擇也是如此。是去重點(diǎn)高中的普通班，還是普通高中的重點(diǎn)班，一直以來(lái)，都是一個(gè)爭(zhēng)論不休的話題。

也就是說(shuō)，如果你剛好卡在了重點(diǎn)高中末尾線，是去普通高中做雞頭，還是去重點(diǎn)高中做鳳尾？對(duì)于這個(gè)答案，這么多年來(lái)，一直眾說(shuō)紛紜。

只有實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證結(jié)果，兩名同樣中考卡線的男生，在讀高中的時(shí)候，做了不同的選擇，今年高考有了令人意外的差距。

高中選雞頭or鳳尾？?jī)芍锌伎ň€男生做不同選擇，3年后大不相同！

家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)于雞頭和鳳尾的理解很簡(jiǎn)單。做雞頭的時(shí)候，可以享受學(xué)校里最好的教育資源，得到老師最多的關(guān)注。這個(gè)時(shí)候，只要學(xué)生肯努力，就能得到最快速度的提升。

但做雞頭也有缺陷，那就是學(xué)校本身水平有限，老師教育水平有限。身邊沒(méi)有更多更好地學(xué)生，刺激自己學(xué)習(xí)。

做鳳尾的好處和雞頭恰恰相反，做鳳尾的時(shí)候，身邊有比其他學(xué)校更好地教育資源，和教育理念。身邊都是優(yōu)秀的學(xué)生，可以時(shí)刻督促自己。

但缺點(diǎn)也很明顯，得不到老師的重點(diǎn)關(guān)注，看著那么多好學(xué)生，心里也容易自卑，漸漸的自暴自棄，成績(jī)也就不好了。

但事實(shí)并非如此，兩名男生3年后，做鳳尾的那名學(xué)生，高考680+，考上了心儀院校，而那名學(xué)生，只有500左右。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？從前做過(guò)類似事情的學(xué)生和家長(zhǎng)，最有發(fā)言權(quán)，甚至很多學(xué)霸說(shuō)的話，都十分有道理。

雞頭和鳳尾，都不是永恒的！

一位學(xué)霸媽媽問(wèn)兒子，如果能選擇重點(diǎn)高中的普通班，和普通高中的重點(diǎn)班，你要怎么選？學(xué)霸的回答，讓人出乎意料。

學(xué)霸說(shuō)：鳳尾不一定一直是鳳尾，雞頭也不一定一直是雞頭。這句話里，暗藏著教育的智慧，不知道大家明白了沒(méi)有。

那些看似給雞頭的好處，比如老師的關(guān)注，和學(xué)校的教育資源。不一定一直屬于他，畢竟高中還有3年的時(shí)間。

一旦有個(gè)行差踏錯(cuò)，這些東西就不復(fù)存在。而鳳尾卻不然，雖然開(kāi)始得不到老師的關(guān)注，但重點(diǎn)高中的教學(xué)質(zhì)量，就算最差的老師，也是普通高中老師遙不可及的存在。

身邊有那么多榜樣可以學(xué)習(xí)，這個(gè)鳳尾就是上升的渠道。如果是真的鳳凰和公雞，鳳凰的一點(diǎn)點(diǎn)尾巴，都比整只雞要大。

所以，如果有機(jī)會(huì)做選擇。能去重點(diǎn)高中就去重點(diǎn)高中。不要抱有僥幸心理，覺(jué)得普通高中也有好老師。

好老師確實(shí)會(huì)出現(xiàn)在普通高中，但好老師不會(huì)一直存在于普通高中。老師也有自己的職業(yè)規(guī)劃，一旦出了成績(jī)，就會(huì)被挖走。

所以，普通高中的教育資源，是永遠(yuǎn)沒(méi)辦法和重點(diǎn)高中比的。還有家長(zhǎng)覺(jué)得，學(xué)生做雞頭，能更有學(xué)習(xí)的盡頭，自覺(jué)性會(huì)比較強(qiáng)。

其實(shí)這一點(diǎn)完全不用擔(dān)心，在中考里，能考出重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，自覺(jué)性都不會(huì)差，身邊優(yōu)秀的人多，只會(huì)激發(fā)斗志，變得更強(qiáng)。

筆者寄語(yǔ)：

說(shuō)到這，想必大家也清楚，如果有機(jī)會(huì)，要怎么選擇。當(dāng)然，家長(zhǎng)的想法，最后還要尊重學(xué)生的意見(jiàn)。

如果學(xué)生本身心理承受能力比較差，最好不要和他發(fā)生大的沖突，避免出現(xiàn)抵觸心理，雖然學(xué)校很重要，但學(xué)生本身才是根本。

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