來源：芝加哥大學 等

編輯整理：雙一流高教

8月14日，美國頂級學府芝加哥大學（UChicago）宣布將在多個人文學科博士項目（Ph.D. programs in Humanities）中削減或凍結(jié)招生計劃。校方表示，此舉是為了應對財政壓力，并對學科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式進行全面審查。此外，著名的芝加哥大學列奧·施特勞斯中心也已于2025年6月30日永久關(guān)閉，其網(wǎng)站停止更新。

芝加哥大學

芝加哥大學藝術(shù)與人文學院（Division of the Arts and Humanities）院長黛博拉·尼爾森（Deborah Nelson）在一封電子郵件中告知教師、職員和博士生：在2026—2027學年，七個系將縮減博士招生規(guī)模，分別是藝術(shù)史（Art History）、電影與媒體研究（Cinema and Media Studies）、東亞語言與文明（East Asian Languages and Civilizations）、英語語言與文學（English Language and Literature）、語言學（Linguistics）、音樂作曲（Music, composition）以及哲學（Philosophy）。與此同時，其他多個學系將全面暫停博士招生。

芝加哥大學哲學系 Stuart Hall

受影響的學科還包括：古典學（Classics）、比較文學（Comparative Literature）、日耳曼研究（Germanic Studies）、中東研究（Middle Eastern Studies）、羅曼語與文學（Romance Languages and Literatures）、斯拉夫語與文學（Slavic Languages and Literatures）、南亞語言與文明（South Asian Languages and Civilizations），以及音樂系中的民族音樂學（Ethnomusicology）與音樂史與理論（History and Theory of Music）。

芝加哥大學聲明稱，這些暫停僅涉及2026—2027學年的招生，且不會影響目前在讀學生。與此同時，社會工作、政策與實踐克朗家族學院（Crown Family School of Social Work, Policy and Practice）和公共政策哈里斯學院（Harris School of Public Policy）也將暫停部分博士及碩士項目招生。

尼爾森在信中強調(diào)，這是一項“一次性決定（one-time decision）”，但校內(nèi)一些教授對其長期影響表示擔憂。古典學教授克利福德·安多（Clifford Ando）質(zhì)疑，如果本科課程體系被削弱，“博士教育是否還能恢復”。南亞語言與文明副教授安德魯·奧萊特（Andrew Ollett）則直言，此舉“令人悲哀且可悲”，因為它顯示了“金錢價值主導學術(shù)價值”。

值得關(guān)注的是，該校著名的列奧·施特勞斯中心（The Leo Strauss Center）已于2025年6月30日永久關(guān)閉，其網(wǎng)站停止更新。

這一決定出現(xiàn)在芝加哥大學整體重組背景下。今年7月芝加哥大學藝術(shù)與人文學院擬將現(xiàn)有15個系合并為8個，以降低行政成本，計劃方案將提交校務長凱瑟琳·貝克爾（Katherine Baicker）。文件顯示，學院面臨“歷史性的資金壓力（historic funding pressures）”，并需探索削減語言教學、調(diào)整碩士與博士項目規(guī)模的可能性。

導致此輪調(diào)整的原因包括：美國總統(tǒng)特朗普政府推動的One Big Beautiful Bill Act，削減了多項學生貸款項目；國家衛(wèi)生研究院（National Institutes of Health）、國家人文基金會（National Endowment for the Humanities）和國家科學基金會（National Science Foundation）對研究經(jīng)費的削減；以及大學此前因大規(guī)模助學金計劃和建筑項目而積累的赤字。

教師群體對此廣泛表達憂慮。奧萊特指出，南亞學研究領(lǐng)域在美國本就稀少，如果芝加哥大學停止博士培養(yǎng)，“可能意味著整個學科的凋零”。另一位教授戴西·德洛古（Daisy Delogu）則擔心，大規(guī)模院系合并會破壞人文學科的學術(shù)生態(tài)，并可能是“為其他學院分擔財政負擔”。

芝加哥大學表示，此次調(diào)整的目標是“確保為下一代學者提供最高質(zhì)量的培養(yǎng)（ensuring the highest-quality training for the next generation of scholars）”。然而，多位教授認為，這場由管理層主導的危機“是人為制造的”。