北京
清晨七點的鬧鐘還沒響起，手機屏幕突然亮起。 一、當彈幕變成星光銀河 三月九日下午兩點半，人民智云APP的服務器突然陷入癱瘓。教育部組織的"全國大學生同上一堂疫情防控思政大課"吸引了超過三千萬人在線觀看，而熱搜詞條"易烊千璽王俊凱 易烊千璽的網(wǎng)課狀態(tài)遠比想象中認真。中戲大二的專業(yè)課表顯示，他每周要完成12課時的線上學習，其中臺詞課采用"一對一視頻連線"模式。在央視《奮斗吧青春》直播中，他展示的臺詞作業(yè)筆記上，密密麻麻的紅色批注比劇本還厚。"老師會盯著你的眼神變化，哪怕隔著屏幕也逃不過。"他笑著說的樣子，讓彈幕里瞬間刷過一片"原來大佬也怕被點名"的共鳴。 二、分屏里的青春同頻 最動人的網(wǎng)課記憶發(fā)生在四月的臺詞實訓課。當易烊千璽在視頻那頭演繹《哈姆雷特》的獨白時，我的室友突然碰了碰我的胳膊："快看，他皺眉的樣子和上次舞臺彩排時一模一樣。"分屏里，偶像的睫毛在補光燈下投出細碎陰影，而我們的筆記本上，同樣記錄著"停頓三秒""重音在'生存還是毀滅'"的課堂重點。 這種奇妙的同步感在五月達到高潮。當他在《奮斗吧青春》直播中示范"隔空對戲"時，全國數(shù)萬名表演系學生同時舉起手機錄制。我的同學將易烊千璽的表演片段與自己的練習視頻剪輯在一起，配文"云排練室打卡成功"。短視頻平臺上，#易烊千璽網(wǎng)課同款角度#話題下，兩千多個青澀的表演視頻獲得了偶像工作室的集體點贊。 三、永不相交的平行線 "藝人與粉絲應該像隔空同桌。"易烊千璽在新華社采訪中的比喻，成為那個夏天最動人的注腳。我們共享著相同的課程表，卻行走在平行時空：他在保姆車里背臺詞時，我正對著電腦屏幕啃《演員的自我修養(yǎng)》；他的作業(yè)被專業(yè)課老師打95分時，我的表演視頻剛收獲室友的第三個"加油"表情包。 這種距離感在六月的考試周變得格外清晰。當我為了期末匯報熬夜改劇本時，手機彈出他新劇殺青的消息。凌晨三點的咖啡香里，突然讀懂了他說的"先上半小時課再工作"——原來頂流的時間管理，不過是把"不可能"拆成了無數(shù)個"再堅持五分鐘"。我們都在各自的軌道上追逐星光，卻在某個瞬間通過網(wǎng)線感知到彼此的溫度。 秋葉飄落在校園小徑時，網(wǎng)課時代悄然落幕。整理云盤里的學習資料，兩千多條與易烊千璽相關的筆記突然閃爍起來。那些被彈幕淹沒的提問、被點贊點亮的作業(yè)、被截圖珍藏的課堂瞬間，最終凝結(jié)成成長的刻度。就像他說的："追星不是追逐閃耀，而是看見另一個自己在努力發(fā)光。" 如今路過教學樓的公告欄，偶爾還會想起那個云端同桌。他的名字旁邊不再跟著"頂流""偶像"的標簽，只剩下"2020級表演系學生"的樸素注腳。而我們，終究在那場特殊的網(wǎng)課里，學會了如何與光同行，卻不迷失于光。這或許就是青春最好的模樣——隔著屏幕互相打氣，轉(zhuǎn)過身各自精彩。
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