大學(xué)生兼職帶娃這一現(xiàn)象的背后，折射出多重社會現(xiàn)實與群體訴求。

——女同事說

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這個暑假，大學(xué)生“德華”們被父母瘋搶。

在家，兩眼一睜就是帶娃，聽到最多的就是：“去看小姨醒了沒”、“讓舅舅帶你玩”......

未婚未育、但有豐富帶娃經(jīng)驗的“德華”們，也慢慢開始拓展自己的業(yè)務(wù)——打一份新暑假工，兼職“帶娃”。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

而這也正好滿足暑假父母們“需要有人幫帶娃”的剛需，大學(xué)生還能兼顧教育，薪資還不高，父母：有了高性價比大學(xué)生“德華”們，誰還花錢請育兒嫂啊。

于是，這育兒外包鏈也是形成了。

1

大學(xué)生兼職帶娃，

家長的高性價比之選

對家長而言，聘請大學(xué)生負(fù)責(zé)暑期帶娃堪稱高性價比之選：

既能及時解決孩子無人看管的燃眉之急，又能讓孩子接觸到大學(xué)生帶來的知識輔導(dǎo)、思維引導(dǎo)等教育資源，真正實現(xiàn)一舉兩得。

暑假期間，雙職工父母最頭疼的事情就是要一邊工作，一邊帶娃，白天出門上班，孩子在家無人陪伴，孩子吃飯問題解決不了，安全問題也備受擔(dān)心。

而如果孩子稍微大一點(diǎn)，沒有父母在家監(jiān)督，暑假作業(yè)更是完成不了一點(diǎn)，孩子在家常常捧著平板、手機(jī)，打游戲一打就是一整天。

請家里老人來照看孩子吧，考慮到爺爺奶奶、外公外婆年紀(jì)大了，且輔導(dǎo)作業(yè)也并不能幫上忙；

請專職的家政阿姨來照看孩子吧，又考慮到不是每個阿姨都能精通英語和各項專業(yè)知識。

比如一位家長分享到，以往都是家政阿姨在家里幫忙帶孩子，但只能起到看顧作用，她的孩子今年已經(jīng)5歲了，正是好奇的年齡，孩子的許多問題，阿姨都不能進(jìn)行解答。

再考慮到經(jīng)濟(jì)問題，如今的市場上，既要能照顧孩子，又要能管孩子學(xué)習(xí)的育兒嫂價格可不低，每個月至少需要付出家里一個人的工資才能請到。

兩相權(quán)衡之下，兼職帶娃的大學(xué)生群體的出現(xiàn)，正好填補(bǔ)了這一市場空白。

在社交媒體相關(guān)話題下搜索，會發(fā)現(xiàn)有不少家長都在發(fā)帖找能夠兼職帶娃的大學(xué)生。

有的家長孩子還小，暑假期間對帶娃的需求只有“陪玩”一條，而即使是簡單的“陪玩”，大學(xué)生也有著自己的優(yōu)勢。

相較于傳統(tǒng)的家政阿姨與育兒嫂，大學(xué)生雖然剛開始接觸帶娃，工作經(jīng)驗稍顯不足，但憑借出色的學(xué)習(xí)能力，他們往往能快速入門、熟練勝任；

加之很多大學(xué)生曾有過幫親戚帶娃的經(jīng)歷，進(jìn)一步降低了上手難度。

而在不少家長眼中，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)能力突出，其具備的有禮貌、懂邊界、講道理等特質(zhì)，在日常溝通以及耐心對待低齡兒童方面，也展現(xiàn)出更明顯的優(yōu)勢，更容易受家長青睞。

更不用說很多來應(yīng)聘兼職帶娃的大學(xué)生，本身就是師范專業(yè)或是學(xué)前教育專業(yè)，在帶娃這件事情上有著更科學(xué)的認(rèn)知。

有家長第一次請大學(xué)生來幫自己兼職帶娃之后，就真香了，“我之前怎么沒早點(diǎn)想到，大學(xué)生可以帶孩子，他們邊界感強(qiáng)，精力充沛，有素質(zhì)......”

圖片來源：小紅書@Miyutoyuto

除了最基本的陪伴，更多的家長看中的還有大學(xué)生本身就具有知識文化，在輔導(dǎo)孩子上有著專業(yè)育兒嫂不具備的優(yōu)勢。

很多家長在招聘帶娃大學(xué)生時，往往會特別提出“英語能力”要求，希望大學(xué)生既能妥善照顧孩子生活，又能借助自身英語基礎(chǔ)，為孩子進(jìn)行簡單的英語啟蒙，一舉兩得。

圖片來源：小紅書@魚子七七

而對于更高要求的家長來說，會英語也只不過是最基本的，一部分父母在尋找?guī)薜拇髮W(xué)生兼職時，已經(jīng)把學(xué)歷調(diào)高到了985、211的名校生。

在一些家長群內(nèi)部，一張大學(xué)生伴讀師的價格表悄悄流通：

雙非本科，月薪一萬以內(nèi)；

211、985，英語專四專八，在一萬五左右；

留過學(xué)、會開車、有藝術(shù)或音樂特長的，可以拿到兩萬多；

清北、北師大、復(fù)旦，或海外前一百高校畢業(yè)，再配合擊劍、馬術(shù)、鋼琴、英語母語發(fā)音與住家經(jīng)驗，月薪可達(dá)四五萬，甚至更高。

可以看見，在兼職帶娃的這個賽道上，大學(xué)生群體正憑借自身的獨(dú)特優(yōu)勢占據(jù)重要位置。

同時，這份兼職也越來越成為連接大學(xué)生實踐需求與家長帶娃需求的優(yōu)質(zhì)橋梁。

2

大學(xué)生和家長的雙向奔赴

對于大學(xué)生而言，暑假兼職帶娃這份工作是他們和家長的雙向奔赴。

以兼職的形式幫雙職工父母帶娃，通常采取的是白天工作五小時的形式，有的雖然要求大學(xué)生隨叫隨到，但實際上一天的工作時間也不會很長。

在工作時長較為輕松的情況下，不少大學(xué)生都能實現(xiàn)日入200，月入5000。

而排除工作壓力和薪資，許多兼職帶娃的大學(xué)生群體在選擇嘗試這一份兼職工作時，考慮到的是“覺得這份工作很有意思”。

很多家長在發(fā)布招聘內(nèi)容時，要求的是“陪玩”，為此還在家里配備了體育器材，讓孩子鍛煉身體，如果大學(xué)生自身掌握訓(xùn)練技術(shù)，會體育項目將會更受歡迎。

而沒想到大學(xué)生說是在“陪玩”，實際上自己玩的比孩子還開心。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

除了能玩，和天真真誠的孩子相處，也讓大學(xué)生覺得，相比較于去參加人際關(guān)系復(fù)雜的實習(xí)，這份工作更加輕松、舒適。

有大學(xué)生分享，自己在干帶娃兼職時，雇主很喜歡自己，“雇主天天給我買奶茶、蛋糕，寶寶的外婆還給我切水果吃?！?/p>

也有大學(xué)生在這份工作里找到了成就感和幸福感。

“感覺和小朋友玩真的很開心，他們的心思很單純，說話方式也很可愛?！?/strong>

圖片來源：小紅書@酸奶不吃魚

從她和家長的聊天記錄里，也可以看出這份工作給她帶來的滿足感。

圖片來源：小紅書@酸奶不吃魚

很多大學(xué)生在結(jié)束這份工作時，都紛紛表示不舍。

圖片來源：小紅書@兒童陪伴師婷婷

而對于學(xué)前教育專業(yè)、師范專業(yè)抑或是心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生來說，這份兼職對于他們來說，還是探索自己未來職業(yè)生涯的一個不可多得的機(jī)會。

從短期來看，這份工作帶給他們的是經(jīng)濟(jì)收益，利用暑假賺錢，能夠為未來的考研、實習(xí)或是其他職業(yè)規(guī)劃積累資金。

從長期來看，面對如今多變的就業(yè)環(huán)境，在實習(xí)機(jī)會有限時，把兼職帶娃作為“退而求其次”的選擇，也是為未來多一條后路。

畢竟，如今已有不少已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，不再只把這份工作當(dāng)作一個短期兼職，而是作為一個長期“過渡”。

當(dāng)然，需要看到的是，兼職帶娃這份工作也并非完美。

帶娃本身就是一件需要兼具精力、耐心和體力的事情，對于一些大學(xué)生來說，很多孩子好動、調(diào)皮，要如何保證他們的安全，他們也面臨著不小的精神壓力。

而考慮到這畢竟是一個新興職業(yè)，很多行業(yè)規(guī)范都并沒有建立起來，仍存在不少權(quán)益得不到保障的安全隱患。

這給這份新職業(yè)也帶來了一定的挑戰(zhàn)。

3

兼職帶娃背后：復(fù)雜的社會焦慮

大學(xué)生兼職帶娃這一現(xiàn)象的背后，折射出多重社會現(xiàn)實與群體訴求。

對家長而言，選擇大學(xué)生帶娃，本質(zhì)上是育兒焦慮的一種外化表現(xiàn)。

一方面，當(dāng)代家長面臨工作壓力、房貸負(fù)擔(dān)與育兒責(zé)任的多重擠壓，將帶娃“外包”給大學(xué)生，既能緩解家庭內(nèi)部矛盾——

比如避免與老人在育兒理念上的沖突、平衡父母雙方的帶娃分工，也能為自己爭取到難得的個人時間；

圖片來源：小紅書@燦寶

另一方面，在教育“內(nèi)卷”愈演愈烈的當(dāng)下，“贏在起跑線”的觀念讓不少家長倍感焦慮，他們希望孩子在幼年階段就能接觸更多知識，避免落后于同齡人。

而高學(xué)歷的大學(xué)生帶娃恰好能在陪伴中融入啟蒙引導(dǎo)，滿足了這一需求。

同時，這一現(xiàn)象也側(cè)面反映出教育場景的變革：教育不再像過去那樣局限于學(xué)校與教室，正逐漸向家庭客廳延伸。

許多原本依賴學(xué)校來完成教育的家庭，在日益復(fù)雜的教育環(huán)境與就業(yè)競爭壓力下，不得不尋求“家庭式教育的補(bǔ)充”——

他們需要的不是傳統(tǒng)意義上的老師，也不是單純的保姆，而是一個能兼顧教養(yǎng)、陪玩、情緒安撫與秩序維護(hù)的角色。

這個角色臨時嵌入家庭，恰好填補(bǔ)了學(xué)校教育未能覆蓋的空缺，而這樣的需求與供給相互作用，便催生了新的崗位——大學(xué)生兼職帶娃。

從大學(xué)生的角度看，無論是暑期兼職帶娃，還是將其作為過渡期的長期職業(yè)，都體現(xiàn)了他們就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)更趨務(wù)實，過去將職業(yè)分“三六九等”的陳舊觀念已逐漸淡化。

在當(dāng)下就業(yè)形勢嚴(yán)峻的背景下，能找到一份養(yǎng)活自己的工作已屬不易，帶娃雖算不上傳統(tǒng)意義上的“體面”工作，卻能帶來穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收益，不少學(xué)生還能在陪伴孩子的過程中獲得成就感；

而育兒行業(yè)的升級也為大學(xué)生提供了施展才能的空間，過去的育兒行業(yè)側(cè)重基礎(chǔ)照料，如今家長更看重高質(zhì)量育兒，既要求知識啟蒙，也需要情緒價值。

這讓許多大學(xué)生能將專業(yè)知識融入帶娃過程，實現(xiàn)知識落地。

大學(xué)生兼職帶娃的現(xiàn)象，也暴露了當(dāng)前社會育兒支持系統(tǒng)的缺失。

而這一新興職業(yè)的出現(xiàn)，形成了一種“雙贏”格局：既緩解了雙職工家庭的育兒困境，也為面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生提供了臨時出路，在一定程度上平衡了社會需求與就業(yè)難題。

當(dāng)然，這片看似熱鬧的 “帶娃賽道”，仍籠罩著來自行業(yè)規(guī)范缺失等方面的問題，這些都是需要在未來行業(yè)發(fā)展的過程中逐步厘清。

而這或許也能讓大學(xué)生兼職帶娃從“臨時適配”走向“長期穩(wěn)定”。

當(dāng)雙職工家庭的育兒焦慮能得到更系統(tǒng)的緩解，當(dāng)大學(xué)生的付出能獲得更清晰的權(quán)益保障，這場源于暑假的“德華”實踐，或許才能真正成為連接家庭需求與青年就業(yè)的優(yōu)質(zhì)橋梁；

才能在社會變革的浪潮中，生長出更健康、更可持續(xù)的模樣。

參考資料：

[1]每日人物-中產(chǎn)父母，高價搶大學(xué)生帶娃

[2]略略略懂一二-大學(xué)生暑假工又開發(fā)新業(yè)務(wù)啦！上門當(dāng)“德華”，家長照看孩子外包成潮流

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