前幾天和朋友聊天，朋友吐槽:道理知道不少，但生活還是過得亂七八糟。工作、生活、育兒、孝親，每一件事情好像都做不好，所以看那么多書、學(xué)那么多知識到底有什么用呢？

我說:或許有個(gè)故事可以告訴你答案，你想聽嗎？

朋友的表情看起來多少有點(diǎn)不解，可能是沒想到我會(huì)這么回應(yīng)，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭說:好呀，我聽聽看。

那么，故事開始了:

戰(zhàn)國時(shí)期，趙國有一位名將叫趙奢，他精通兵法，戰(zhàn)功赫赫。他有一個(gè)兒子，名叫趙括。

趙括從小就學(xué)習(xí)兵書戰(zhàn)策。他熟讀天下所有兵書，對《孫子兵法》等典籍倒背如流。

他與父親趙奢談?wù)撈鸨ā⒉缄嚒⒅\略時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，頭頭是道，甚至連趙奢都辯論不過他。他的大腦里裝滿了軍事的所有理論知識：什么是“十則圍之”，什么是“出其不意”，什么是“佯攻”，什么是“埋伏”……

后來，秦國進(jìn)攻趙國。趙王決定啟用趙括，取代老將廉頗。

趙括一到前線，立刻全盤推翻廉頗堅(jiān)守不出的策略：他嚴(yán)格按照兵書上的教條：“居高臨下，勢如破竹”，于是下令調(diào)動(dòng)部隊(duì)，搶占有利地形。他記得兵書上說“擊其惰歸”，于是下令主動(dòng)出擊。他的每一個(gè)決策，都有兵書上的知識作為支撐，看起來無懈可擊。

然而，他的對手是秦國的名將白起。白起看透了趙括只會(huì)“照本宣科”的致命弱點(diǎn):白起佯裝敗退，誘敵深入。然后派出奇兵，截?cái)嘹w軍糧道，將趙軍分割包圍。趙括的軍隊(duì)被圍困四十多天，彈盡糧絕。他試圖突圍，卻完全無法應(yīng)對戰(zhàn)場上千變?nèi)f化的復(fù)雜情況。

最終，趙括本人被秦軍射殺，他率領(lǐng)的四十萬趙國大軍全軍覆沒。

這就是歷史上極其慘烈的“長平之戰(zhàn)”。

故事到這里結(jié)束。

朋友聽完哈哈大笑:這個(gè)我知道，就是那個(gè)成語—“紙上談兵”嘛。

我說:對呀，那你知道為什么趙括熟讀兵書典籍，但還是沒有打勝仗嗎？

朋友:這個(gè)學(xué)過呀，因?yàn)椤凹埳系脕斫K覺淺，絕知此時(shí)要躬行”啊。

我又追問:那你現(xiàn)在知道，為什么你知道那么多道理，但還是改變不了目前的處境嗎？

朋友嗯了一聲，感覺以懂非懂。

其實(shí)，透過這個(gè)大家都耳熟能詳?shù)墓适拢易钕氡磉_(dá)的是:這就是“知識”和“認(rèn)知”的區(qū)別。

知識是你從各種媒介上獲取的別人交給你的一些道理或者建議；而認(rèn)知是你對你學(xué)到的知識進(jìn)行思考、理解和實(shí)踐，最終把它會(huì)變成你處理問題的能力。

所以，我們沒有辦法改變處境，是因?yàn)槲覀兊闹R始終停留在了知識的層面，它并沒有內(nèi)化成你的認(rèn)知，轉(zhuǎn)變成你解決問題的能力。

那么，如何打破知識的困境呢？給大家?guī)讉€(gè)小建議:

一、多問“為什么”和“怎么樣”：不止步于事實(shí)本身，深入探究其背后的原理和邏輯。

二、進(jìn)行深度思考：比如寫作、復(fù)盤、做思維導(dǎo)圖，強(qiáng)迫自己把零散的知識點(diǎn)串聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)。

三、接觸不同觀點(diǎn)：閱讀不同領(lǐng)域的書籍，與不同的人交流，挑戰(zhàn)自己原有的思維模式。

四、在實(shí)踐中反思：主動(dòng)解決實(shí)際問題，事后無論成敗都進(jìn)行反思：“哪里做得好？”、“哪里可以改進(jìn)？”、“背后的規(guī)律是什么？”

五、學(xué)習(xí)“關(guān)于思維的知識”：比如學(xué)習(xí)一些邏輯學(xué)、批判性思維、哲學(xué)方面的知識，它們能直接鍛煉你的思維工具。

知易行難，愿我們都可以把“知識”內(nèi)化成我們“認(rèn)知”的一部分，真正過好我們這一生！

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