「讓孩子在家學(xué)英語(yǔ)，就像看動(dòng)畫(huà)片一樣有樂(lè)趣，跟著節(jié)奏就能輕松解鎖英語(yǔ)小技能?！?/p>

——這是前不久在東莞濱海灣新區(qū)舉辦的「2025 中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽·AIGC 創(chuàng)新賽」決賽答辯現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自廣州城市理工學(xué)院的學(xué)生團(tuán)隊(duì)正在演示作品《繪說(shuō)繪畫(huà)》。只見(jiàn)隊(duì)員用攝像頭拍攝了一張紙上的兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)，《繪說(shuō)繪畫(huà)》便很快識(shí)別其中的人物，用逼真的英語(yǔ)語(yǔ)音與用戶(hù)用英語(yǔ)對(duì)話；再點(diǎn)擊「故事時(shí)間」按鈕，用語(yǔ)音輸入大致的主題方向，屏幕上便浮現(xiàn)出一段有動(dòng)作、有聲音、有劇情、有字幕的雙語(yǔ)童趣動(dòng)畫(huà)，其中還巧妙融入了幾個(gè)新課標(biāo)核心英文詞。

左：決賽現(xiàn)場(chǎng)，《繪說(shuō)繪畫(huà)》團(tuán)隊(duì)成員在答辯臺(tái)上演示；右：《繪說(shuō)繪畫(huà)》將靜態(tài)繪畫(huà)轉(zhuǎn)為動(dòng)畫(huà)

《繪說(shuō)繪畫(huà)》最終獲得了本屆 AIGC 創(chuàng)新賽應(yīng)用賽道的一等獎(jiǎng)兼藍(lán)心設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，而這場(chǎng)歷時(shí)五個(gè)多月的科技盛會(huì)，也最終在 8 月 25 日?qǐng)A滿(mǎn)落幕。

然而，這場(chǎng)活動(dòng)留下的遠(yuǎn)不止是幾件令人驚艷的作品。從覆蓋全國(guó) 408 所高校的「青春風(fēng)暴」，到以前沿大模型技術(shù)構(gòu)筑的創(chuàng)新「數(shù)字積木」，再到從賽場(chǎng)直通職場(chǎng)的全鏈路人才扶持，這場(chǎng)由 vivo 連續(xù)第二年承辦的 AIGC 創(chuàng)新賽，已經(jīng)成為一次關(guān)于 AI 未來(lái)人才培養(yǎng)、技術(shù)普惠和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的深度實(shí)踐范本。

一場(chǎng)覆蓋 408 所高校的「青春風(fēng)暴」

一場(chǎng)高規(guī)格的科創(chuàng)賽事，離不開(kāi)權(quán)威的組織架構(gòu)和扎實(shí)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同。本屆 AIGC 創(chuàng)新賽由全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)主辦，南開(kāi)大學(xué)與 vivo 聯(lián)合承辦，并得到了東莞市濱海灣新區(qū)管理委員會(huì)的協(xié)辦。正如在今年四月的東莞市人工智能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)上，vivo AI 副總裁張飛介紹這場(chǎng)賽事時(shí)所闡述，它實(shí)現(xiàn)了「政府搭臺(tái)、企業(yè)主導(dǎo)、高校支撐」的三維聯(lián)動(dòng)模式，充分釋放了協(xié)同創(chuàng)新效能，為青年人才打造了集技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)孵化于一體的創(chuàng)新生態(tài)圈。

圖為頒獎(jiǎng)典禮上，東莞市副市長(zhǎng)李輝、南開(kāi)大學(xué)黨委副書(shū)記牛文利、C4 組委會(huì)主任蔣宗禮、vivo 李樂(lè)恒、vivo 周?chē)燃钨e為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

在學(xué)術(shù)權(quán)威、產(chǎn)業(yè)龍頭與政府支持的助力下，大賽的影響力迅速擴(kuò)大。相比去年，今年的第二屆大賽在規(guī)模和深度上都達(dá)到了新的高度。參賽學(xué)生人數(shù)從 5365 名增長(zhǎng)至 6390 名，增幅達(dá) 19%；連續(xù)兩年超過(guò) 400 家高等院校參與，其中不乏北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等近 130 所「雙一流」高校的身影。

值得一提的是，今年大賽還首次增設(shè)港澳臺(tái)賽區(qū)，吸引了來(lái)自香港城市大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)、臺(tái)灣逢甲大學(xué)等高校的青年創(chuàng)客，真正構(gòu)建起一個(gè)輻射兩岸四地的青年創(chuàng)新交流平臺(tái)。

左：3 月 9 日在南開(kāi)大學(xué)的啟動(dòng)式；右：7 月東莞 vivo 全球總部舉辦的特訓(xùn)夏令營(yíng)

從 3 月 9 日在南開(kāi)大學(xué)正式啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)校園宣講、線上直播、培訓(xùn)答疑，到 7 月底在東莞 vivo 全球總部舉辦的特訓(xùn)夏令營(yíng)，再到 8 月底的決賽答辯，整場(chǎng)賽事周期長(zhǎng)達(dá)五個(gè)多月，環(huán)環(huán)相扣，為參賽者提供了持續(xù)深入的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)。賽事的評(píng)審過(guò)程也極為嚴(yán)謹(jǐn)，每件作品都要受到創(chuàng)新價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、完成度和大模型應(yīng)用能力四個(gè)維度的綜合考察。

看見(jiàn) AI 原生時(shí)代的「未來(lái)應(yīng)用」雛形

如果說(shuō)賽事的規(guī)模和規(guī)格定義了其廣度，那么參賽作品的質(zhì)量則決定了其深度。本屆大賽涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品，普遍擺脫了單純的技術(shù)「炫技」，而是將目光投向真實(shí)世界，嘗試解決生活、學(xué)習(xí)中的具體痛點(diǎn)。

圖為決賽現(xiàn)場(chǎng)展示的作品海報(bào)

這表明，「AI 原生代」開(kāi)發(fā)者雖然初出茅廬，已經(jīng)展現(xiàn)出對(duì)技術(shù)應(yīng)用的獨(dú)特洞察力。再加上 vivo 提供的全景式技術(shù)支撐，為學(xué)生們解決了 AI 應(yīng)用開(kāi)發(fā)中常見(jiàn)的成本和技術(shù)障礙，優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)也就順理成章。

例如，作為本屆大賽應(yīng)用賽道的一等獎(jiǎng)兼藍(lán)心創(chuàng)新獎(jiǎng)得主，《靈動(dòng)物理 PEA》精準(zhǔn)地切入了中學(xué)物理教育的核心痛點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生之所以對(duì)物理感到頭疼，根源在于空間想象力和抽象理解力不足，難以在腦海中構(gòu)建復(fù)雜的物理運(yùn)動(dòng)過(guò)程。市面上現(xiàn)有的搜題軟件大多提供靜態(tài)的圖文解析，治標(biāo)不治本。

《靈動(dòng)物理 PEA》的創(chuàng)新之處在于，它讓題目真正「活」了起來(lái)。用戶(hù)只需用手機(jī)拍攝一道物理題，應(yīng)用便能通過(guò) AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)，將一道道復(fù)雜的物理運(yùn)動(dòng)過(guò)程，直接以可交互的三維動(dòng)畫(huà)形式疊加在書(shū)本上。抽象的公式和文字瞬間轉(zhuǎn)化為眼前生動(dòng)的物理場(chǎng)景，學(xué)生甚至可以拖動(dòng)滑塊調(diào)整參數(shù)，實(shí)時(shí)觀察物理現(xiàn)象的變化。

圖為《靈動(dòng)物理 PEA》的功能創(chuàng)新點(diǎn)

要實(shí)現(xiàn)這種「魔法」，背后需要強(qiáng)大的 AI 能力。首先，團(tuán)隊(duì)用到了端側(cè)的藍(lán)心大模型-3B 模型提供的圖片識(shí)別能力，以很高的效率在本地精準(zhǔn)識(shí)別出圖片中的題目文本和示意圖。為了精準(zhǔn)理解物理題目的復(fù)雜邏輯，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新地采用了 EOT（多模型交互自對(duì)話）技術(shù)，讓 vivo 的藍(lán)心大模型與其他擅長(zhǎng)數(shù)理邏輯的大模型「辯論式」推演，從而大幅提升解析準(zhǔn)確率。而在最后的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，應(yīng)用還結(jié)合 vivo 設(shè)備的 AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）硬件能力，實(shí)現(xiàn)了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

另一項(xiàng)令人印象深刻的作品是由 AIGC 生產(chǎn)隊(duì)帶來(lái)的《English Go》，致力于解決困擾無(wú)數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的難題——背單詞的枯燥感。這款作品的最大亮點(diǎn)在于突顯了「興趣驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)」的理念，也展現(xiàn)了 AI 在語(yǔ)言教育領(lǐng)域因「人」制宜的巨大潛力。

圖為《English Go》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在答辯

與傳統(tǒng)背詞軟件機(jī)械重復(fù)的模式不同，《English Go》利用藍(lán)心大模型的個(gè)性化內(nèi)容生成能力，將用戶(hù)的興趣標(biāo)簽（如「哈利·波特」「籃球」）與 CEFR（歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)）英語(yǔ)等級(jí)相結(jié)合，能為每一個(gè)單詞都生成一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、包含圖片與音頻的多模態(tài)故事場(chǎng)景。

例如，在學(xué)習(xí) wand（魔杖）這個(gè)單詞時(shí)，一位「哈迷」用戶(hù)看到的不再是枯燥的釋義，而是一個(gè)哈利·波特在霍格沃茨施展魔法的生動(dòng)場(chǎng)景，配有藍(lán)心大模型生成的插圖和語(yǔ)音朗讀。正如一位參與內(nèi)測(cè)的高中生用戶(hù)在反饋感言：「討厭的單詞有了喜歡的背法，擁有自己的專(zhuān)屬例句和故事感覺(jué)很酷。」

圖為《English Go》由藍(lán)心大模型驅(qū)動(dòng)的單詞頁(yè)面

這種高度個(gè)性化的體驗(yàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，離不開(kāi) vivo 本次大賽為學(xué)生們開(kāi)放的模型微調(diào)算力。這意味著學(xué)生不再僅僅是 API 的調(diào)用者，而是可以成為模型的「訓(xùn)練師」。《English Go》團(tuán)隊(duì)正是利用這項(xiàng)支持，在藍(lán)心大模型-7B 的基礎(chǔ)上做了專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，使其從一個(gè)「通才」成為一個(gè)更會(huì)講故事的「英語(yǔ)老師」，生成的例句和故事更符合特定的語(yǔ)境和風(fēng)格。

藍(lán)心大模型構(gòu)筑創(chuàng)新「數(shù)字積木」

這些優(yōu)秀作品的誕生，背后是 vivo 對(duì)未來(lái) AI 手機(jī)形態(tài)的前瞻性思考與布局。當(dāng) AI 進(jìn)入大模型時(shí)代，智能手機(jī)的創(chuàng)新已不再局限于硬件堆料或單個(gè)應(yīng)用的體驗(yàn)優(yōu)化，而是轉(zhuǎn)向構(gòu)建一個(gè)全新的、系統(tǒng)級(jí)的 AI 原生操作系統(tǒng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，這場(chǎng)大賽也是 vivo 將其 AI OS 理念開(kāi)放給新生代開(kāi)發(fā)者的一次大規(guī)模實(shí)踐。

從 vivo 為大賽所提供的技術(shù)支持，就可以清晰地看到這一思路。連續(xù)兩屆賽事中，vivo 都提供了已發(fā)布的最新藍(lán)心大模型和相關(guān)平臺(tái)工具，把前沿的 AI 能力及時(shí)開(kāi)放給學(xué)生。在今年提供的藍(lán)心大模型中，語(yǔ)言大模型具備了更強(qiáng)的多模態(tài)多輪對(duì)話和工具使用能力；視覺(jué)大模型實(shí)現(xiàn)了風(fēng)格多樣、文字可控的中文生圖；多模態(tài)大模型則整合了 OCR 識(shí)別、圖像描述與推理問(wèn)答等功能。此外，還新增了具有一站式開(kāi)發(fā)、分發(fā)與運(yùn)營(yíng)功能的「藍(lán)心智能體平臺(tái)」，以及能實(shí)現(xiàn)免安裝、輕量化形態(tài)的「快應(yīng)用開(kāi)發(fā)工具」。

圖為 vivo 面向本次聯(lián)賽提供的 AI 能力展示

這套能力矩陣的背后，其實(shí)是 vivo 對(duì) AI OS 發(fā)展方向的洞察：未來(lái)的操作系統(tǒng)將從以應(yīng)用為中心的「人找服務(wù)」，進(jìn)化到以智能體為核心的「服務(wù)找人」。

在這個(gè)新范式中，藍(lán)心大模型提供了強(qiáng)大的底層理解與生成能力；而藍(lán)心智能體平臺(tái)則降低了創(chuàng)造 AI 原生服務(wù)的門(mén)檻，讓開(kāi)發(fā)者可以專(zhuān)注于構(gòu)建能夠主動(dòng)理解用戶(hù)意圖、并自主規(guī)劃執(zhí)行任務(wù)的智能體。最后，快應(yīng)用作為一種輕量化、免安裝的「原子化服務(wù)」載體，成為智能體向用戶(hù)交付結(jié)果、提供服務(wù)的理想形態(tài)。

圖為智能體創(chuàng)作示例

通過(guò)將這三者作為「數(shù)字積木」開(kāi)放給參賽學(xué)生，vivo 實(shí)際上是在邀請(qǐng) 00 后的開(kāi)發(fā)者提前進(jìn)入下一代 AI 手機(jī)的應(yīng)用生態(tài)開(kāi)發(fā)中。在這些技術(shù)的支持下，即使不具備深厚 AI 算法背景的學(xué)生，也能通過(guò)簡(jiǎn)單的配置或調(diào)用，快速構(gòu)建出功能強(qiáng)大的 AI 應(yīng)用或智能體。這為學(xué)生的創(chuàng)新提供了全棧式的技術(shù)便利，也彰顯了 vivo 攜手開(kāi)發(fā)者共同定義和構(gòu)建 AI 時(shí)代智慧服務(wù)新生態(tài)的決心，是對(duì)于「AI 普惠」的愿景的真正踐行。

從賽場(chǎng)到職場(chǎng)，搭建人才生態(tài)閉環(huán)

「助力青年成長(zhǎng)、發(fā)掘創(chuàng)新力量，正是 vivo 承辦 AIGC 創(chuàng)新賽的重要初衷?！?/p>

——vivo 副總裁、OS 產(chǎn)品副總裁、vivo AI 全球研究院院長(zhǎng)周?chē)跊Q賽致辭中的這句話，點(diǎn)明了大賽的另一重深遠(yuǎn)意義，那就是為 AI 產(chǎn)業(yè)搭建一個(gè)可持續(xù)的人才生態(tài)閉環(huán)。

圖為 vivo 副總裁、OS 產(chǎn)品副總裁、vivo AI 全球研究院院長(zhǎng)周?chē)跊Q賽上致辭

這種誠(chéng)意，從本次大賽為選手提供的激勵(lì)形式中便可見(jiàn)一斑。除了獎(jiǎng)金之外，vivo 的投資部門(mén)首次全程參與了賽事，從夏令營(yíng)開(kāi)始便為學(xué)生分享 AI 領(lǐng)域的投資經(jīng)驗(yàn)與商業(yè)趨勢(shì)。對(duì)于涌現(xiàn)出的優(yōu)秀項(xiàng)目，vivo 承諾可直接推進(jìn)到投資評(píng)估階段，并提供與投資部交流路演的快速通道，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)的跨越。

左：賽事夏令營(yíng)期間，vivo 工程師為學(xué)生宣講微調(diào)平臺(tái)的使用；右：vivo 投資經(jīng)理為學(xué)生分享 AI 創(chuàng)業(yè)投資知識(shí)

同時(shí)，vivo 也為表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)敞開(kāi)了「職場(chǎng)大門(mén)」，獲獎(jiǎng)選手可獲得免筆試、直接進(jìn)入最終面試的招聘綠色通道。例如，去年首屆大賽一等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、來(lái)自湖南大學(xué)的唐同學(xué)，就在賽后獲得了在 vivo 實(shí)習(xí)半年的寶貴機(jī)會(huì)，其優(yōu)秀表現(xiàn)也獲得了認(rèn)可。

左：2024 年第一屆 AIGC 創(chuàng)新賽應(yīng)用賽道全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者、來(lái)自湖南大學(xué)的唐同學(xué)和團(tuán)隊(duì)；右：唐同學(xué)賽后在 vivo 實(shí)習(xí)

為了辦好這場(chǎng)大賽，vivo 在幕后也投入了巨大的心力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從前期的技術(shù)支持工程師、開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，到中期的評(píng)委團(tuán)隊(duì)，再到后期的賽事運(yùn)營(yíng)與后勤保障，vivo 共有近 300 名員工深度參與其中。這種全力投入的背后，是一種深刻的行業(yè)責(zé)任感。作為工信部人工智能標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)中唯一的終端企業(yè)代表，vivo 正將其行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的身份，轉(zhuǎn)化為對(duì)下一代科技人才最真誠(chéng)的培養(yǎng)與賦能。

共育 AI 時(shí)代的「破局者」

當(dāng)決賽現(xiàn)場(chǎng)的聚光燈緩緩熄滅，數(shù)百名年輕開(kāi)發(fā)者的行囊中，滿(mǎn)載的不僅是獲獎(jiǎng)證書(shū)和前沿技術(shù)的洗禮，更是對(duì)未來(lái)無(wú)限可能的憧憬與信心。

圖為決賽閉幕后合影

AIGC 創(chuàng)新賽的兩次成功舉辦表明，校園與行業(yè)之間并不存在無(wú)形壁壘，產(chǎn)學(xué)研的密切配合、輔之以新技術(shù)的有效催化，就能構(gòu)建起一座從理論走向?qū)嵺`、從創(chuàng)意走向產(chǎn)品的堅(jiān)實(shí)橋梁。政府的搭臺(tái)與引導(dǎo)，高校的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與人才輸送，以及 vivo 傾注的技術(shù)資源，共同為這座橋梁提供了穩(wěn)固的支撐。

作為承辦方，vivo 在此間的角色不止于技術(shù)提供者，更像一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的生態(tài)園丁。它以自研的藍(lán)心大模型、智能體平臺(tái)等核心技術(shù)成果為土壤，通過(guò) AIGC 創(chuàng)新賽這一平臺(tái)播撒下創(chuàng)新的種子，再以貫穿全程的專(zhuān)家指導(dǎo)和資源扶持來(lái)精心培育。

左：決賽現(xiàn)場(chǎng)，vivo 專(zhuān)家評(píng)審在聆聽(tīng)答辯；右：參賽選手在臺(tái)下

這是對(duì)國(guó)家發(fā)展「新質(zhì)生產(chǎn)力」、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)號(hào)召的有力回應(yīng)，也為 AI 產(chǎn)業(yè)的未來(lái)注入了寶貴的源頭活水。當(dāng)我們將前沿的 AI 利器，毫無(wú)保留地交到這群最具想象力和創(chuàng)造力的年輕人手中時(shí)，我們實(shí)際上是在投資整個(gè)時(shí)代的未來(lái)。我們有理由相信，今天從賽場(chǎng)上走出的每一顆「創(chuàng)新種子」，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，都可能成長(zhǎng)為定義下一個(gè)時(shí)代的參天大樹(shù)，成為真正的「破局者」。