想在心理學(xué)領(lǐng)域扎根、卻曾和我一樣在迷霧中摸索的伙伴們：

我是從08年開始學(xué)習(xí)心理學(xué)的，那時候還在學(xué)校，記得那一年正值汶川大地震，也是心理學(xué)在國內(nèi)從“小眾領(lǐng)域”走向“大眾需求”的重要轉(zhuǎn)折點。我至今仍然記得，汶川地震后，電視新聞里滿是救援的畫面，第一次有那么多“心理咨詢師”的身影出現(xiàn)在災(zāi)難現(xiàn)場，出現(xiàn)在大眾的視野里，也是在那一年，很多人開始了解心理咨詢師這個職業(yè)。

而往后的十年，可以說是心理學(xué)蓬勃發(fā)展的十年，直到2017年9月15日。我還清楚地記得，那天我在外面出差，突然就接到了通知，得知國家心理咨詢師二三級考試取消的消息，當時我腦袋是懵的，因為這個國家級別的考試取消，意味著行業(yè)標準沒有了，入門的門檻標準沒有了。

那接下來該怎么向別人證明自己是專業(yè)的呢？

又該怎么一步步成為能接個案的心理咨詢師呢？

后來的幾年里，有很多人問了我同樣的問題，我作為從業(yè)多年的咨詢師，面對這種情況其實是很難回答他們的，畢竟我當年還有二三級，當時考出來二級，尤其是滬考的，含金量還是在那里，滬考二級當時就有面試，需要直接在考場做面詢，這都是能保證學(xué)員拿證之后能順利接個案的前提保障。

記得我們當時考完以后實習(xí)、督導(dǎo)，再進修，到真正可以獨立接個案，其實一步一步也都是有標準的。但自從2017年9月之后，國考取消，本來遵循的從業(yè)入門的標準沒了，大家一度迷失了方向。

而在沒有標準的這幾年里，我只能告訴學(xué)員，無論你后面想往哪個方向發(fā)展，心理學(xué)基礎(chǔ)的那些普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)等這些課程都需要兜一圈，基礎(chǔ)打牢了才能運用自如，但到底誰來評價你基礎(chǔ)有沒有打牢固呢，如果基礎(chǔ)打好了，后續(xù)又怎么進階呢？

這兩年我見過太多有同樣困惑的人，有位學(xué)員跟我說，她兩年考了4個“心理相關(guān)證書”，有“技能合格證”、“培訓(xùn)結(jié)業(yè)證”，可拿著這些證去咨詢機構(gòu)應(yīng)聘，人家只問她：“你有多少小時的真實個案經(jīng)驗？有過多少小時的個體督導(dǎo)？”

她答不上來，因為那些證書里，沒有一門課會直接教你“如何接待來訪者”，教你“怎么應(yīng)對來訪的自殺念頭”，也沒有一個平臺會給你機會練手，更沒有資深咨詢師幫你做復(fù)盤案例。

還有位學(xué)員，之前東拼西湊地學(xué)了沙盤、繪畫、敘事療法，每個技術(shù)都懂點皮毛，可真遇到一個有親子矛盾的來訪者，她卻不知道該用哪個技術(shù)切入了，最后只能尷尬收場。

這就是我們這幾年的行業(yè)困境：大家對心理學(xué)的需求明明越來越多，有人想幫孩子緩解學(xué)業(yè)焦慮，有人想走出婚姻困境，有人想在高壓工作里自救?？尚袠I(yè)卻像沒了“指南針”，沒有方向，出來一個證書大家就一窩蜂考一考。

沒有統(tǒng)一的專業(yè)標準，不知道“什么樣的咨詢師算合格”；沒有清晰的成長路徑，學(xué)了零散知識卻成不了體系；更沒有靠譜的保障，考了證卻不敢執(zhí)業(yè)、不會執(zhí)業(yè)。

我一直覺得我們像一群抱著火種的人，想照亮別人，卻先在黑暗里迷了路。

直到今年，“心理咨詢師水平評價體系”落地，我拿著那份評價方案，反復(fù)看了三遍，突然就紅了眼……一開始我以為它又是一個“培訓(xùn)證書”，跟現(xiàn)在的那些一樣嘛，無非是換個發(fā)證單位，但我仔細研究了一下發(fā)現(xiàn)還真不是，這不是簡單的又一個“培訓(xùn)證書”，這是真的想給行業(yè)立起“規(guī)矩”，給了明確方向的！

這個體系最讓我感動的，是它把“專業(yè)”從“紙上談兵”落到了實處。它不是只考你背多少理論，而是用“系統(tǒng)學(xué)習(xí)+嚴格考核+實踐督導(dǎo)”的三位一體機制，盯著我們“真刀真槍”地成長。

它分了4個等級：助理、三級、二級、一級，每個等級都有清清楚楚的能力標準，助理級能做心理咨詢輔助和心理健康教育，三級能在指導(dǎo)下做咨詢或獨立輔導(dǎo)，二級就能獨立執(zhí)業(yè)！一級則可以做復(fù)雜的個案研究了。

這意味著什么？意味著我們不用再“今天學(xué)這個、明天學(xué)那個”，而是能明確地規(guī)劃：我現(xiàn)在是助理，接下來要完成多少小時的見習(xí)、多少小時的繼續(xù)教育，才能升到三級；升到三級后，要積累多少個案時長、多少督導(dǎo)小時，才能獨立接案。

更重要的是，這個體系給了我們“底氣”。人社部的政策里寫得很清楚：負責(zé)水平評價的單位，要對持證人的職業(yè)過失承擔(dān)責(zé)任。這和以前那些“發(fā)了證就不管”的證書的就完全不一樣了。

那這次負責(zé)水平評價的單位中國心理學(xué)會是什么機構(gòu)呢？它是1921年成立的國內(nèi)最高心理學(xué)學(xué)術(shù)組織，也是唯一加入國際心理科學(xué)聯(lián)合會的權(quán)威平臺——它來給我們的專業(yè)能力“蓋章”，不僅是對我們的認可，更是對千千萬萬來訪者的負責(zé)。

我一直覺得心理咨詢師是一個高危職業(yè)，因為我們隨時會面對死亡，大家應(yīng)該都聽說過來訪者直接在咨詢室跳樓的新聞，這不是危言聳聽，也不是小題大做，這是一個個付出了生命代價的真實事件。這樣一個需要相當專業(yè)性的職業(yè)，線上學(xué)一學(xué)，隨便考個證就能執(zhí)業(yè)，是多恐怖的一件事。

以前我們總怕“自己做得不專業(yè)，耽誤了來訪者”，現(xiàn)在有了這個體系的規(guī)范，有了持續(xù)的督導(dǎo)和監(jiān)管，我相信我們能更安心地走在執(zhí)業(yè)路上了。

從一片迷霧到真正能看清方向，我們經(jīng)歷了太多，也很清楚什么才是真正能培養(yǎng)出專業(yè)心理咨詢師的道路，這條路要走好依然不容易，但已經(jīng)非常清晰了，只要一步一個腳印就能到達彼岸～

各位同路人，其實2017年之后的迷茫，我們都有過，這不是我們的錯，是行業(yè)發(fā)展必經(jīng)的陣痛。而現(xiàn)在，水平評價體系就像一盞燈，照亮了我們的路。它告訴我們：專業(yè)不是“憑感覺”，而是有標準的；執(zhí)業(yè)不是“靠運氣”，而是有路徑的。

而德瑞姆，作為經(jīng)中國心理學(xué)會備案授權(quán)的機構(gòu)，這23年來我們一直堅守：要讓每一個想做咨詢師的人，不僅能拿到證，更能“真的學(xué)會做咨詢”。我們一直以來都把“能執(zhí)業(yè)”做為心理咨詢師培養(yǎng)的核心標準來設(shè)計產(chǎn)品體系，這與水平評價的要求也是不謀而合，結(jié)合這次的評價標準，我們把全鏈路的咨詢師培養(yǎng)再次做了升級——大家報名后，不只是學(xué)理論課，還能進入我們?nèi)珖?0多家線下連鎖中心見習(xí)，在真實的咨詢場景里看資深咨詢師怎么做；能參與7×24小時的全國在線心理咨詢熱線實習(xí)，在督導(dǎo)的支持下接真實個案實習(xí)；我們還增補了TTT講師課、心理測評課，甚至對接了國內(nèi)外20多所高校的學(xué)歷提升通道，就是想讓大家不管是想做臨床咨詢，還是想做家庭教育、企業(yè)EAP，或者心理講師都有能落地的路徑。

這個月，我們首期水平評價等級的助力心理咨詢師班即將開班。有個學(xué)員跟我說：“以前我總覺得‘執(zhí)業(yè)’是遙不可及的事，現(xiàn)在我知道，只要跟著這個體系，一步一個腳印，明年就能考三級，以后就能獨立接案了——終于不用再瞎琢磨了。”聽到這話，我特別感慨：這就是我們想要的啊——讓每一份對心理學(xué)的熱愛，都有處安放；讓每一個想入行的人，都能走得穩(wěn)、走得遠。

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