如沐春風(fēng)啟智增慧，如仰高山見賢思齊。為筑牢師德師風(fēng)根基，培育新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，淮濱二高特邀河南師范大學(xué)外國語學(xué)院王彩琴教授，帶來《素養(yǎng)時(shí)代 高中教師的“道·德”“知·行”》專題報(bào)告會。學(xué)校全體教職工參會，報(bào)告會由副校長朱凱主持。

王彩琴，河南師范大學(xué)外國語學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。教育部首屆“國培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T，教育部專業(yè)學(xué)位教育碩士教育文科組專家，教育部高校新入職教師國培示范項(xiàng)目河南省首席專家，人民教育出版社、外語教學(xué)與研究出版社等英語教材培訓(xùn)專家，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會“教學(xué)改革和教師教育委員會”委員，首屆河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家，首屆河南省中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)專家。被評為2018年度河南省最美教師；河南省優(yōu)秀教師；河南省三八紅旗手；河南省高校教師教學(xué)技能競賽特等獎；全國首屆教育碩士優(yōu)秀教師；中國首屆師范大學(xué)師范生教學(xué)技能大賽英語科評委。

深耕教育38載的王彩琴教授，一開場便以熱情問候、溫馨互動拉近距離。她分享兩次高考經(jīng)歷與一線從教故事，坦言從教38年，能“堅(jiān)守?zé)釔壑卤闶切腋！薄幢阍贏I時(shí)代，仍能用“一塊黑板、一根粉筆、一張嘴”打造優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)課堂，幽默談吐間盡顯教育情懷。

報(bào)告會中，王教授直擊教育痛點(diǎn)，引導(dǎo)教師思考“如何讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)意義與終身學(xué)習(xí)價(jià)值”，提出“講課有人聽、學(xué)生愿意學(xué)，方能做快樂教師”。

她借甲骨文開篇，從“知直、行直、為何行直”引發(fā)深度思考，隨后圍繞四大核心問題展開闡述：教師之“道”，源自何處？教師之“德”，如何體現(xiàn)？教師之“知”，是否重構(gòu)？教師之“行”，如何不惑？

王教授圍繞“道”字，闡述教師理想信念；結(jié)合教師認(rèn)識，引導(dǎo)同志們反思選擇教師職業(yè)的原因；綜合教師核心素養(yǎng)，闡述教師“道”與“德”如何相輔相成；借用葉圣陶先生的話，啟發(fā)教師事業(yè)覺悟；引用顧明遠(yuǎn)先生的觀點(diǎn)，表示課堂是真實(shí)學(xué)習(xí)真正發(fā)生的場域。王教授還與教師們分享了自己的教育愿景、教育使命、育人目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)作為教師，要堅(jiān)信，一切都在課堂！

更令人耳目一新的是，王教授通過甲骨文“教”“學(xué)”二字，拆解獨(dú)創(chuàng)的“王氏說課法”，指導(dǎo)教師把握教、學(xué)、評一體化；借《荷馬史詩》西西弗斯的故事，鼓勵教師掙脫束縛、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。她還帶領(lǐng)研讀高中課程方案與課標(biāo)，呼吁教師打破學(xué)科壁壘、回歸生活教學(xué)，助力學(xué)校結(jié)合校情推進(jìn)課改，實(shí)現(xiàn)師生與學(xué)校共成長。

王教授將個(gè)人教育情懷與家國教育使命緊密相連，為淮濱二高教師帶來了一場兼具深度與溫度的精神洗禮。這場報(bào)告會，不僅是師德修養(yǎng)的“充電課”，更是素養(yǎng)時(shí)代教師成長的“導(dǎo)航圖”?。ㄍㄓ崋T 王曉倩 龐士飛）