PART.01

晨曦微露，青春列陣

以一場莊嚴而熱烈的典禮，叩響新學期的大門。9月1日7時25分，綿陽南山中學實驗學校全校師生齊聚第一運動場，以昂揚之姿共赴新學期第一場盛會。主席臺上“強化自主 追求進步 成就多元”的鮮紅橫幅，在秋日晨光中熠熠奪目。

PART.02

旗幟高揚，誓言錚錚

國歌奏響，紅旗漫卷。少年的目光如炬，歌聲如潮，將愛國志、奮斗情刻入新學期的扉頁。詩韻飛揚、暖場啟幕。《青春中國》詩朗誦，同學們用青春的聲音表達了對祖國的熱愛與對知識的渴求。

PART.03

寄語新程，擁抱多元

學校黨委書記李芝猛致辭，他以“自主、進步、多元”三個關(guān)鍵詞，系統(tǒng)闡釋了南實辦學理念的深層內(nèi)涵與未來教育的價值取向。勉勵全體師生：自主自強，做成長進步的主人；要持續(xù)發(fā)力，做更好的自己；要奔赴多元發(fā)展，做時代的英才。

他回顧與展望，以一場充滿思想力量與教育溫度的致辭，為全體師生擘畫精神藍圖、指明前行方向。李書記指出，“自主”是南實教育的邏輯起點。學校始終倡導“讓學生成為成長的主人”，不僅賦予學生選擇的權(quán)利，更注重培養(yǎng)其選擇的能力；不僅給予探索的自由，更傳授科學探索的方法。這一理念貫穿于南實的課程體系與教學實踐之中，旨在喚醒每一個生命的自覺性與主體性，使其在自我管理中走向自強，在自主決策中實現(xiàn)自律。

“進步”是南實師生共同的價值追求。李書記特別提到今年高考學校取得的輝煌成績，但他強調(diào)，比分數(shù)更重要的是持續(xù)進步的動力與能力。他勉勵師生要“在適應(yīng)中突破、在沉潛中爆發(fā)、在奮斗中歷練”，通過不斷的“參驗問省”激發(fā)內(nèi)生動力。南實教育不滿足于階段性成果，更關(guān)注終身成長的續(xù)航力，倡導在每一個平凡日常中追求卓越、做更好的自己。

“多元”是南實教育生態(tài)的鮮明特質(zhì)，也是未來人才的培養(yǎng)方向。李書記強調(diào)，學校致力于構(gòu)建多元發(fā)展的立交橋，為學生提供多樣成材路徑，南實的教育設(shè)計打破學科壁壘、融通社會資源，鼓勵學生在跨領(lǐng)域?qū)嵺`中發(fā)展綜合素養(yǎng)，成為兼具創(chuàng)新精神與實踐能力的未來建設(shè)者。他深刻指出，面對新時代教育變革，南實將繼續(xù)堅持“以人為本、育人為先”，推動教育從“知識傳遞”向“潛能激發(fā)”轉(zhuǎn)型，從“標準化培養(yǎng)”向“個性化成長”進階。通過構(gòu)建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)，讓每一個學生都能在這里找到適合自我的發(fā)展路徑，真正實現(xiàn)“心中有信仰、身上有本領(lǐng)、肩上有擔當、腳下有力量”。這次關(guān)于成長可能與生命高度的精神引領(lǐng)，清晰呈現(xiàn)了學�！白鹬厣�、喚醒自覺、支撐發(fā)展”的教育哲學。

PART.04

榮光時刻，見賢思齊

屏幕上，舊時榮光熠；掌聲中，學子步履堅。大屏幕播放的《年度榮譽集錦》，展現(xiàn)了學校在拔尖創(chuàng)新、藝術(shù)體育、學科競賽等領(lǐng)域的豐碩成果。一幕幕精彩瞬間是南實人的奮斗足跡與光芒綻放，這極大地增強了師生的歸屬感與自豪感。

黨委委員、副校長、高2023級分管領(lǐng)導丁勁松宣讀優(yōu)秀學生表彰決定后，獲獎學生依次登臺領(lǐng)獎。獎學金證書映照驕傲臉龐，現(xiàn)場掌聲不斷，氣氛熱烈。榜樣之力，漫潤心田。

PART.05

師生同心，樂啟新章

教師寄語暖人心，莊重承諾護成長。這個秋天的早晨，南實教師用責任與愛心，為學子們點亮了自主的明燈。這盞燈，將照亮他們追求進步的道路；這束光，將見證他們成就多元的未來。

學生巧解明理念，豪情領(lǐng)誦斗志燃。青春自有光芒，只需自主點亮。這是壯志凌云的吶喊、是蓬勃青春的理想之光。他們點亮自主明燈，追求卓越進步；他們發(fā)展多元潛能，成就更好自己。

PART.06

德育為先，規(guī)范同行

政教處副主任李林布置新學期德育工作，“培養(yǎng)行為規(guī)范、筑牢安全防線、建設(shè)好班主任隊伍、打造好班級文化、搭建好家校共育平臺。讓陽光心理、繽紛社團、全面發(fā)展、榜樣榮光閃耀南實校園”，李主任的德育工作目標充分體現(xiàn)了學校教育教學工作“激勵、喚醒、鼓舞”的集體理念，為成長護航，為夢想筑路。

禮成！啟程！

七十分鐘，凝練而飽滿

這是一次集結(jié)，更是一次出發(fā)

晨光正好，南實人已在路上。自主不是放任獨行，而是帶著責任的飛翔、帶著思考的成長；進步不是空談妄想，而是超越自我的勇氣、腳踏實地的前行；多元不是虛無標簽，而是全面發(fā)展的見證、生命應(yīng)有的豐富。南實人將持續(xù)構(gòu)建多元育人生態(tài)：課程選擇多元化、評價標準多維化、成長路徑多樣化，尊重每一個生命的獨特質(zhì)態(tài)，相信每一種成長的可能。以自主為帆，以進步為槳，駛向多元成長的浩瀚海洋。