看一位寶媽發(fā)的視頻，孩子在外面被別的小朋友搶玩具，愣是站在原地，一句話不敢吭。

可一回到家，馬上對(duì)媽媽大喊大叫，摔東西、發(fā)脾氣，氣勢(shì)洶洶。

評(píng)論區(qū)里全是共鳴：“我家也一樣，在外面慫得不行，回家就橫得要命！”

這類孩子，我們常說(shuō)他“外面慫、窩里橫”。其實(shí)，這背后不只是性格問(wèn)題，很可能和爸爸的育兒參與方式有很大關(guān)系。

別不信，這三個(gè)原因，扎心卻真實(shí)。

一：為什么孩子“外面慫、窩里橫”？

為什么說(shuō)，孩子這類性格，與爸爸相關(guān)呢？

① 缺少男性力量，孩子安全感弱

心理學(xué)上有個(gè)概念，叫“父愛(ài)三角”。

意思是，孩子和母親之間的親密關(guān)系，需要由父親來(lái)“切入”，幫助孩子建立自我和邊界意識(shí)。

如果爸爸缺位，孩子長(zhǎng)期只跟媽媽相處，就容易形成“情緒倒灌”。

一遇到不順心的事，孩子第一時(shí)間不是思考怎么面對(duì)，而是立刻找媽媽發(fā)泄情緒。

在外面被欺負(fù)了，忍著；一回家就爆發(fā)，這其實(shí)是情緒沒(méi)有出口的表現(xiàn)。

而父親的存在感，會(huì)讓孩子更有底氣。

爸爸帶來(lái)的理性、規(guī)則和力量感，是孩子“內(nèi)心穩(wěn)固”的重要來(lái)源。

有父親參與的孩子，往往更敢表達(dá)、更敢爭(zhēng)取，因?yàn)樗麄冃睦镏溃何也皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗，背后有爸爸撐腰。

缺乏父愛(ài)，不一定表現(xiàn)在孩子哭不哭，而是表現(xiàn)在他遇事時(shí)，敢不敢、能不能自我處理。

② 爸爸不設(shè)限，孩子只在家里“橫”

很多爸爸覺(jué)得“孩子想干嘛就干嘛”，放養(yǎng)式育兒，是對(duì)孩子最大的自由。

但實(shí)際上，這種無(wú)邊界的自由，是一種失控。

在家里，如果爸爸對(duì)孩子的行為從不設(shè)限、不管教，孩子就會(huì)以為：“我說(shuō)什么，做什么，別人都要讓著我。”

久而久之，他在家越來(lái)越“橫”，越來(lái)越以自我為中心。

可等孩子走到外面，發(fā)現(xiàn)別人并不會(huì)順從他，反而更強(qiáng)硬、更有分寸，他就會(huì)慌張、退縮，不知如何應(yīng)對(duì)。

這就是所謂的“內(nèi)強(qiáng)外弱”——在熟悉的家庭環(huán)境里橫行霸道，一旦離開(kāi)了這個(gè)舒適區(qū)，卻什么也不敢做。

而一個(gè)真正自信的孩子，應(yīng)該是在家懂分寸，在外有底氣。

沒(méi)有邊界意識(shí)的“橫”，不是強(qiáng)大，而是心虛的另一種表現(xiàn)。

③ 爸爸回避沖突，孩子學(xué)不會(huì)表達(dá)與應(yīng)對(duì)

很多家庭里的爸爸，不喜歡“吵架”，不愿意面對(duì)孩子的情緒風(fēng)暴。

孩子哭了、鬧了，爸爸要么沉默不語(yǔ)、要么假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，要么干脆把“安撫”的任務(wù)丟給媽媽。

但問(wèn)題是，如果孩子從爸爸那里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)如何健康地處理情緒，長(zhǎng)大后，他就只能選擇兩種極端方式：

要么壓抑自己，在外面低聲下氣；

要么亂發(fā)脾氣，在家里情緒爆炸。

孩子不是天生就會(huì)調(diào)節(jié)情緒、懂得沖突處理，而是要靠模仿父母、尤其是爸爸的方式去學(xué)習(xí)。

當(dāng)爸爸在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠冷靜溝通、坦然表達(dá)、適度妥協(xié)，孩子就會(huì)逐漸明白：

“情緒是可以被理解的，問(wèn)題是可以被解決的?！?/strong>

而不是“在外慫、在家橫”，用歪門(mén)邪道來(lái)發(fā)泄沒(méi)被接住的情緒。

二：爸爸可以怎么參與育兒，幫孩子變得更有底氣？

想讓孩子更有底氣，爸爸得多出手，從這幾件事做起：

① 規(guī)矩里要有爸爸的聲音

很多家庭，都是媽媽在立規(guī)矩，結(jié)果孩子心里就清楚：“媽媽兇點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，爸爸會(huì)放水?！?/p>

久而久之，規(guī)矩就不算數(shù)了。

所以爸爸一定要“露臉”，不僅要參與制定，還要一起執(zhí)行。

比如：吃飯不能看電視，睡前不能玩手機(jī)。

如果爸爸也態(tài)度明確，和媽媽保持一致，孩子才會(huì)真正把規(guī)矩放心里。

而這種“規(guī)則感”，會(huì)延伸到外面的世界，讓孩子更懂分寸、更能融入集體。

②遇到?jīng)_突別當(dāng)“逃兵”

帶孩子出門(mén)，難免會(huì)有摩擦：玩具被搶了，被人推了一下，甚至被罵了一句。

很多爸爸下意識(shí)是“快點(diǎn)拉走，別惹事”。

但這恰恰是教孩子的好機(jī)會(huì)。

更好的做法是：陪著他面對(duì)，教他怎么說(shuō)“我不喜歡”，怎么學(xué)會(huì)拒絕，或者怎么去找大人幫忙。

你說(shuō)的每句話、做的每個(gè)動(dòng)作，都會(huì)成為孩子以后遇到?jīng)_突時(shí)的“模板”。

孩子不是靠順其自然就能變得強(qiáng)大，而是靠你一次次的陪伴和示范，才知道什么是真正的力量。

③留點(diǎn)專屬的“父子/父女時(shí)光”

別總覺(jué)得陪伴是媽媽的事。

爸爸和孩子之間，也需要屬于兩個(gè)人的小世界。

哪怕就是去樓下便利店買(mǎi)瓶水，去公園踢幾腳球，或者晚上一起搭樂(lè)高。

孩子記住的不是活動(dòng)本身，而是那種“這是我和爸爸的特別時(shí)光”。

這種專屬的連接，會(huì)在孩子心里種下歸屬感和安全感。

有了這層底氣，孩子在外面才不會(huì)輕易被擊潰。

孩子“窩里橫、外面慫”，不是壞，只是缺少正確的力量引導(dǎo)。

這種力量，不只來(lái)自媽媽的愛(ài)，更要有爸爸的擔(dān)當(dāng)。

有爸爸站出來(lái)的孩子，心里才會(huì)更有底氣。