非遺薪火進(jìn)社區(qū)，文化根脈潤童心

為深入貫徹國家關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的重要精神，切實(shí)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年群體中生根發(fā)芽，華南師范大學(xué)快樂星球突擊隊(duì)精心策劃并推出“非遺文化進(jìn)校園”系列實(shí)踐課程。本系列活動(dòng)聚焦地方特色非遺項(xiàng)目，通過沉浸式體驗(yàn)與互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)青少年近距離感受傳統(tǒng)技藝的獨(dú)特魅力，理解其深厚的文化底蘊(yùn)，自覺肩負(fù)起文化傳承的時(shí)代使命。首批課程反響熱烈，為校園文化注入鮮活厚重的傳統(tǒng)基因。

方寸之間見匠心：“印記流芳”鐫刻時(shí)光

首場課程“印記流芳”以國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“印章鐫刻技藝（汕頭）”為核心，為小學(xué)員們開啟了一趟穿越方寸天地的匠心之旅。課程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)，講師首先從印章在中國社會(huì)歷史長河中的核心作用講起——它不僅是權(quán)力與身份的憑信，更是文人雅士寄情言志、藝術(shù)表達(dá)的重要載體。隨后，課程將視野聚焦于汕頭印章鐫刻技藝的獨(dú)特發(fā)展脈絡(luò)，深入淺出地剖析了本地印章選材（如壽山石、青田石等）的特性與講究，并著重解構(gòu)了潮汕流派獨(dú)特的運(yùn)刀技法與審美取向。

（老師在向同學(xué)們講授相關(guān)知識(shí)）

知識(shí)講解之后，是至關(guān)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在專業(yè)老師一對(duì)一的細(xì)致指導(dǎo)下，小學(xué)員們屏息凝神，手握刻刀，嘗試在特制練習(xí)材料上完成簡單的鐫刻步驟。刀鋒游走于石面，每一次謹(jǐn)慎的發(fā)力與精準(zhǔn)的轉(zhuǎn)向，都讓學(xué)員們真切體會(huì)到這項(xiàng)技藝對(duì)“耐心”與“細(xì)心”近乎苛刻的要求。方寸之地，凝聚的是數(shù)代匠人精益求精的執(zhí)著與歲月沉淀的智慧，學(xué)員們于實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟到：非遺傳承絕非易事，其背后蘊(yùn)藏的沉靜專注、一絲不茍的工匠精神，正是中華文明生生不息的重要密碼。

（同學(xué)積極回答老師的問題）

獅舞南粵顯雄風(fēng)：“廣府醒獅舞”動(dòng)感傳承

第二場課程“廣府醒獅舞”則充滿了力量與韻律之美，專為1至6年級(jí)學(xué)生量身打造，帶領(lǐng)他們探索威猛靈動(dòng)、寓意祥瑞的廣府醒獅文化。課程在短短45分鐘內(nèi)高效融合了知識(shí)性與趣味性。學(xué)員們?cè)趯I(yè)獅隊(duì)教練的引領(lǐng)下，從最基礎(chǔ)的禮儀與姿態(tài)學(xué)起：代表尊重與團(tuán)結(jié)的“扣手禮”、象征穩(wěn)健根基的“馬步”、模仿瑞獸行走的靈動(dòng)“麒麟步”……每一步教學(xué)都力求規(guī)范精準(zhǔn)。

（操場上老師進(jìn)行醒獅舞教學(xué)）

為鞏固動(dòng)作要領(lǐng)并提升學(xué)習(xí)樂趣，課堂巧妙融入了“木頭人”互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。在寬敞安全的排球場上，伴隨著鏗鏘的鼓點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)員們化身“小獅子”，通過游戲化的指令反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化步伐轉(zhuǎn)換與團(tuán)隊(duì)默契。最終，學(xué)員們協(xié)作完成了蘊(yùn)含深厚禮儀文化的“三拜獅”傳統(tǒng)套路初體驗(yàn)。從零基礎(chǔ)到初步掌握基本技巧，學(xué)員們?cè)诤顾c歡笑中，不僅感受到南獅威猛靈動(dòng)、剛?cè)岵?jì)的神韻，更在實(shí)踐中深刻體會(huì)到協(xié)作、信任與集體榮譽(yù)感的重要性，對(duì)廣府文化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同與自豪。

（老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行相關(guān)的游戲）

臉譜彩繪蘊(yùn)傳奇：“我的扇子會(huì)唱戲”

第三場課程“我的扇子會(huì)唱戲”將目光投向了潮汕英歌舞這一充滿陽剛之氣的傳統(tǒng)舞蹈，并獨(dú)辟蹊徑地聚焦于其極具象征意義的臉譜藝術(shù)。課程伊始，講師便帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)英歌舞臉譜的斑斕世界，解析不同樣式（如水滸英雄人物譜系）與濃烈色彩（如黑白代表忠勇，紅黃象征威嚴(yán)）背后所隱藏的“文化密碼”。每一筆勾勒，每一種配色，都非隨意為之，而是承載著特定的角色性格、民間信仰與歷史傳說，是潮汕先民精神世界的生動(dòng)寫照。

（同學(xué)們認(rèn)真制作手工臉譜）

理解了臉譜背后的故事與象征，學(xué)員們便執(zhí)起畫筆，在素白的扇面上開始了自己的創(chuàng)作實(shí)踐。在專業(yè)美術(shù)老師的指導(dǎo)下，他們嘗試將傳統(tǒng)英歌臉譜的典型元素與個(gè)人理解相結(jié)合，精心描繪。潔白的扇面逐漸被賦予了戲劇性的生命張力，一幅幅雖顯稚嫩卻充滿個(gè)性的英歌臉譜扇畫作品在孩子們手中誕生。執(zhí)扇輕搖，仿佛能聽見那古老的鑼鼓聲與豪邁的吶喊。這不僅是藝術(shù)創(chuàng)造，更是對(duì)地方文化基因的一次深情觸摸與個(gè)性化表達(dá)。扇子，從此不再僅僅是納涼之物，更成為孩子們心中一枚閃亮的非遺文化印記。

（學(xué)生作品）

此次非遺系列課程，通過“印記流芳”的沉靜雕琢、“廣府醒獅舞”的動(dòng)感協(xié)作、“我的扇子會(huì)唱戲”的絢爛描繪，成功地將“印章鐫刻技藝”、“廣府醒獅”、“潮汕英歌舞”這三項(xiàng)珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，轉(zhuǎn)化為青少年可觀、可感、可參與、可創(chuàng)造的生動(dòng)課堂。課程超越了簡單的技藝展示，在知識(shí)傳授中深植文化自信，在動(dòng)手實(shí)踐中磨礪專注品格，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培育認(rèn)同情懷。非遺傳承，核心在人，希望在青少年。華南師范大學(xué)快樂星球突擊隊(duì)將持續(xù)深耕“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，以更多元、更深入、更富創(chuàng)造性的形式，讓古老技藝在童心中煥發(fā)新生機(jī)，讓文化自信的種子在體驗(yàn)中生根發(fā)芽，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的薪火永續(xù)相傳，為夯實(shí)民族復(fù)興的文化根基貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。

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記者：王星瑜