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前言

那個夏天她被捧上神壇，如今卻神秘消失，“天才少女”姜萍新學期未返校，全家不知去向，甚至傳言她已經(jīng)退學在某個服裝廠打工。

從全民偶像到銷聲匿跡，17歲女孩的命運為何如此諷刺，這背后是天賦的隕落還是精心編織的謊言被無情戳穿，這一切的真相究竟是什么？

曾經(jīng)的神話如今銷聲匿跡

曾經(jīng)被無數(shù)鏡頭追逐被譽為“天才少女”的姜萍，如今仿佛人間蒸發(fā)，有傳言說今年新學期她沒有回到學校，而是去了南方的廣東，在一家服裝廠里成了一名流水線上的打工妹。

一個神話的誕生往往不是因為它有多真實，而是因為它精準地迎合了人們內(nèi)心最深處的渴望。

姜萍的故事就是這樣一份精心調(diào)配的完美配方，她的每一個標簽都像是為了引爆輿論而生。

想想看一個來自江蘇漣水農(nóng)村的17歲中專生，專業(yè)是服裝設計，卻在一場全球頂尖的數(shù)學競賽中擊敗了無數(shù)來自清華、北大、麻省理工的高材生，拿下了全球第12名的成績。

這種身份上的巨大反差本身就是一枚重磅炸彈，足以炸開所有人的認知壁壘，故事里還有著最能觸動人心的情感基石。

她的家庭是一個典型的貧困農(nóng)家，父親是巡邏員，一個月掙不到一千塊錢，母親在外打零工，她從小由爺爺奶奶帶大。

這樣的出身讓她的“逆襲”顯得無比珍貴，仿佛是為所有在底層掙扎的人點燃了一束希望之光，公眾的同情心和代入感瞬間被拉滿。

更妙的是她那句“服裝設計是PlanA，數(shù)學是PlanB”的個人陳述，這被迅速包裝成一種超凡脫俗的理想主義，一個不為功名利祿只為純粹熱愛而探索知識邊界的天才形象躍然紙上，這滿足了社會對“純粹天才”的所有浪漫想象。

于是一場全民參與的“造神”儀式開始了，官方媒體爭相轉(zhuǎn)發(fā)，她家那棟破舊的老屋成了網(wǎng)紅打卡地，縣城的商場大屏幕上滾動播放著喜報。

甚至有企業(yè)家直接給她父親塞上五千元的紅包，在山呼海嘯般的贊美聲中，一個普通女孩被推上了神壇。

神話破碎前的細節(jié)

任何經(jīng)不起推敲的神話都必然會暴露出裂痕，對姜萍的質(zhì)疑最早并非來自網(wǎng)絡噴子，而是來自數(shù)學圈內(nèi)部。

這些專業(yè)人士的警覺不是出于嫉妒，而是源于一種無法被浪漫敘事所掩蓋的冰冷的專業(yè)常識。

那個叫LaTeX的排版軟件是數(shù)學物理等領域?qū)W者撰寫論文的專業(yè)工具，一個研究生想熟練掌握，通常也得花上一到兩年的時間。

而姜萍一個連自己電腦都沒有、需要借用他人設備學習的中專生，是如何駕馭這個工具的？

阿里巴巴這場競賽本身的賽制，初賽48小時開卷，沒有任何實時監(jiān)控，這種幾乎不設防的規(guī)則，等于為所有想走捷徑的人敞開了一扇方便之門，它考驗的或許不只是智力，更是誠信。

當這些專業(yè)領域的疑點浮出水面時，更具顛覆性的證據(jù)也隨之而來，有同班同學在網(wǎng)上曬出了姜萍的日常成績單，那上面刺眼的數(shù)字與“全球第12”形成了荒誕的對比。

150分滿分的數(shù)學試卷她考過83分，甚至還有不及格的51分，班里同學也說她的數(shù)學水平僅僅比班上少數(shù)幾個人好，遠夠不上“天才”的邊兒。

至此神話的邏輯鏈條已經(jīng)徹底斷裂，一邊是需要深厚積累才能取得的競賽成績，另一邊是平庸到甚至有些糟糕的在校表現(xiàn)。

這道巨大的鴻溝已經(jīng)無法用“天賦”二字來填平了，以方舟子為代表的質(zhì)疑者直言不諱，要么是老師代考要么是阿里炒作。

北大碩士趙斌更是放出狠話斷言99.99%造假，并設下200萬的對賭，起初這些聲音被淹沒在“你就是嫉妒”的罵聲里，但事實終究比情緒更有力量。

姜萍成為最大“犧牲品”

2024年11月3阿里達摩院公布了決賽結(jié)果，那份長長的86人獲獎名單里，沒有姜萍的名字。

官方公告冰冷地確認她在初賽中接受了老師的幫助，違反了“禁止與他人討論”的規(guī)則，一場持續(xù)了數(shù)月的鬧劇終于落幕，幕布拉開我們看清了背后的操盤手與那個無辜的犧牲品。

關鍵人物是她的數(shù)學老師王閏秋，這是一個履歷頗為擰巴的人物，本科畢業(yè)于一所二本院校，后來在江蘇大學讀了數(shù)學碩士。

他懷揣著進入重點中學的夢想，最終卻只能在漣水中專任教，他自己也曾兩次參加這項比賽，一次166名一次400名開外，這種懷才不遇的失落感很可能就是他鋌而走險的動機。

他深知以一個普通中專老師的身份參賽，即便成績再好也掀不起什么波瀾，但如果把主角換成一個“17歲的中專天才少女”，故事的戲劇性和轟動性將呈幾何倍數(shù)增長。

于是他注冊了多個賬號以不同身份提交答案，最終那份以姜萍名義提交的答卷獲得了最高的名次，一個實現(xiàn)個人“曲線成功”的投機計劃就此誕生。

而姜萍從頭到尾都只是被老師推到前臺的“工具人”，在輿論的巔峰期她沒有像人們想象的那樣開直播接廣告，始終保持著一種被動的沉默。

然而當騙局被戳穿，她卻成了承擔最猛烈炮火的那個人，她和她的家人成了這場風暴中最大的受害者。

父親被辱罵母親注銷了社交賬號，全家不堪網(wǎng)絡暴力而被迫“消失”，老家的房子也荒廢了。

那個曾經(jīng)被視為希望的女孩，最終有可能背負著“騙子”的罵名被迫退學躲進工廠，她既是規(guī)則的破壞者，更是這場騙局里最可悲的犧牲品。

結(jié)語

當一個老師的價值實現(xiàn)不再是通過教書育人，而是要靠制造一個轟動性新聞來完成時，這本身就是教育的悲哀，王閏秋毀掉的不僅是姜萍的人生，也玷污了“教師”這個身份。

讓我們重新回歸常識，承認天賦的稀有尊重專業(yè)的壁壘敬畏事實的嚴肅，讓每一個普通人的努力都能在一個真實公正的環(huán)境里被看見，而不是被包裝成一個虛假的神話，留下一地雞毛。

大家對于這件事有什么看法呢？