開學剛剛3天，老公撕了右右的語文本，我撕了右右的一頁作文。

弟弟細毛呢？當然也沒好哪里去。

誰家7、8、9歲不氣人的，快說出來氣氣我！

01：突然發(fā)現(xiàn)，我是家里情緒最穩(wěn)定的那一個

盼星星盼月亮，終于盼到了開學，終于不用每天24小時跟兩個活潑有余的小男孩待在一起了，終于不用聽到一天800次的叫媽了。

誰曾想，開學比暑假更恐怖，剛3天，家里“戰(zhàn)火”不斷。

你要問，為什么3天，到第5天才記錄。嗯，我需要時間平復我的情緒，安靜敲下氣人的這些片段。

開學第一天，算是平安度過。中午弄了點數(shù)學練習，下午回家主動寫了一點都不多的作業(yè)：語文就是抄寫第一課的3個好句子，數(shù)學作業(yè)不多，英語還沒上課。

右右、細毛愉快地看了一集動畫片，又自由看了會自己喜歡的書，做了20個仰臥起坐，美滋滋地去睡了。

第二天，要抄生字了。因為第一天坐在第一排的右右，被老師提醒字跡潦草了，我也上了要求：寫字盡量不要出格子，大小盡量不要相差太大，本子不要斜著，否則字也會斜。

看到娃交給我簽字的本子，除了字跡沒有一年級寫得好，格式也錯了。問他知道怎么對折成4列嗎？他示范了，明顯是沒聽老師講方法的。

我氣得把那一頁撕了，重新給他折成均分的4列紙，讓他重新抄一下。

其實總共也沒多少字，練了2年硬筆書法的兄弟倆，認真寫時，寫挺快的。暑假也每天練習了用鋼筆書寫字帖，說起來現(xiàn)在是鉛筆寫，不會太難。

結果好家伙，我去瞅一眼時，發(fā)現(xiàn)我撕下來的紙被揉成團了，連帶他第一天作業(yè)的那一頁，也被他揉壞了。

氣不打一處來的我，拿起本子去找房間里的娃他爸。結果他聽我講完，悶聲不吭一句。突然抓起我手里本子，撕爛了。

這可是包了包書皮的本子呀，我也沒明白怎么扯爛的，大概男人的力氣跟女人不是一個級別的吧！后來我撿起背面有包書皮的部分，始終沒扯爛。

好家伙，我讓老公解決娃，他直接解決本子。

然后娃直接懵了，也不敢哭，老實得拿家里多買的本子，補了周一周二兩天的作業(yè)和作業(yè)記錄，40分鐘全搞定了，還書寫工整多了。

我給老師發(fā)了信息報備下情況，老師還安撫了我兩句。

與班主任聊天記錄，撕本子現(xiàn)場沒拍照，當時氣得趕緊丟了本子殘骸

又得安撫已經氣壞了的老公。我覺得我是我們家情緒最穩(wěn)定的那一個了！

沒想到父子倆，揉紙團的紋理，都是一樣的。唉！

02：原來我也好不到哪里去，情緒穩(wěn)定了1天罷了

開學第3天，娃沒有娃他爸想象得老實幾天，我也沒有我想象的情緒穩(wěn)定。

作業(yè)有作文，有造3個排比句，有數(shù)學習題，有英語默寫、背誦。

造句從4點多到家，想、寫、擦、改弄到6點多吃飯也沒完畢。作文寫93閱兵觀后感，中午跟我說也講得好好的吧，下午臨到寫卻不會寫了。

左邊是3個造句

為了給娃減負，我讓他們草稿上記錄下關鍵字，繼續(xù)到我這里來把作文說出來，我用電腦記錄。然后再幫助他倆修改作文，他倆再各自對著平板抄寫修改后的作文。

結果好家伙，右右抄寫完畢，給我簽字作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)直接漏了一段沒抄，就是明顯上下文接不上。

我問娃怎么辦，我一心想著這下老師那兒就會穿幫了，這不直接當是家長寫的呀！

右右說就這么交上去吧！

漏了一段后面的文章，我不想擦了，會有痕跡。我直接告訴右右：“作文是我改的、我寫的，現(xiàn)在你要么我撕了連帶前面造句重新寫，要么我劃掉作文，就這么交上去。你丟得起人，我還丟不起呢！”

最后右右無奈看著我撕掉作文紙，看著細毛準時9點半去睡覺了，他自己卻9點半才開始抄作文。一直抄寫到10點半才抄完。當時看我修改后的文字稿，又想圖好要這份字多的，但又不認真抄。說100遍：寫一段檢查一段，結果在我面前寫，也是搞了幾次自然段段首頂格寫了，忘記空兩格了！

我家以前秉持天大的事，睡覺重要。1年1期學拼音，細毛沒讀完要求的5遍，我也讓睡覺了，第二天再讀。就是年三十，我家也會9點半睡。

這次，我確實不知道娃哪根筋搭錯了，也不知道我又哪根筋搭錯了，一定要僵上。

吃晚飯時，還有另一出插曲：細毛也不知道哪根筋搭錯了，只吃白米飯，一桌子8個菜就是不吃。問原因不作聲，只能要他快點回去寫作業(yè)。

晚上9點半，細毛寫完作業(yè)，說出一個沒人想相信的原因：吃飯時候很飽不餓，覺得吃點米飯就好了，不想吃菜。你們還非要我吃，我就不開心。

03：愉快的第4天，爸爸包書、媽媽加班、娃看動畫片

開學第4天早起，細毛似乎還沒餓，也沒吃上幾口，還是怎么也不吃。

老公上班都快遲到了，只想給細毛請假一天，帶去上班餓上一天。我給分析：要是兒童叛逆期，整整還有用；要真是病（多動癥），他這種對抗不是你整就能改的。

后來我邊在家工作等娃放學，邊四處跟人打聽多動癥情況。從下午到晚上快凌晨，在眾多好心人的安撫下，我決定放低要求（低到塵埃以下），放輕松就好。

不用給娃貼標簽。

兩小只下午從學?；貋恚驗榈谝淮紊闲畔⒄n，格外興奮。晚上又喜提本周第2次作文作業(yè)，也有抄寫生字、聽寫，數(shù)學作業(yè)浙西，但也8點多全完成了。

8點半洗了澡，爸爸加班完畢，我倆商量給兩個小子看了一集動畫片。雖然早上我們還想著，給細毛懲罰：不讓看動畫片，晚上還是沒做到。

爸爸不愉快地包了新發(fā)的幾本教材和練習冊，我還算愉快地敲完稿子的最后幾行字。

新發(fā)了4本書

最后的話

終于周五了，大家有這種感覺嘛？終于可以稍微松口氣了！

我們家這3年級開學第一周，比暑假任何一周都累呀！

“兒童叛逆期”這個新詞也是最近學習到的，大致就在7-9歲這個年齡段。

我家剛剛8歲，1、2年級的時候還挺好的，一直很有自己想法，但不會瞎杠。估計他倆算晚進入生命里第二個叛逆期的吧！（第一個是2-4歲的幼兒叛逆期，習慣說“不要”）

等到第三個叛逆期——青春叛逆期時，大概我也只能繼續(xù)默念“我叫不生氣”了！

不知道有沒有7、8、9歲不氣人的娃，評論區(qū)聊一聊！