春風(fēng)送暖，藝韻飄香。 2025年4月18日，新華區(qū)第十四屆中小幼藝術(shù)展演正式舉行。大郭學(xué)校師生積極參與，帶來器樂、舞蹈、戲劇、語言等多種節(jié)目。這些節(jié)目經(jīng)過師生們的精心編排和反復(fù)打磨，最終登上展演舞臺(tái)。舞臺(tái)上，學(xué)生們演奏的樂曲、靈動(dòng)的舞姿、精彩的戲劇表演以及飽含情感的語言節(jié)目，充分展現(xiàn)了他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)與收獲，也體現(xiàn)了學(xué)校美育教育取得的豐碩成果。

同心共筑·籌備路上的成長(zhǎng)印記

為在展演中呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，學(xué)校形成了"多方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)"的備賽模式。校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)課程與排練時(shí)間；專業(yè)教師化身引路人，根據(jù)每個(gè)節(jié)目特點(diǎn)制定訓(xùn)練方案；其他老師們及家長(zhǎng)志愿者也積極參與，幫忙準(zhǔn)備服裝道具、協(xié)助后勤保障。

學(xué)生們利用課余時(shí)間認(rèn)真訓(xùn)練。陶笛社團(tuán)的同學(xué)專注練習(xí)氣息控制和指法配合，力求每個(gè)音符精準(zhǔn)流暢；舞蹈隊(duì)的隊(duì)員反復(fù)打磨動(dòng)作細(xì)節(jié)，在一次次糾正中提升肢體表現(xiàn)力；戲劇演員們通過對(duì)戲、彩排，不斷調(diào)整臺(tái)詞節(jié)奏和表情神態(tài)。備賽的過程，不僅是藝術(shù)技能的提升，更是時(shí)間管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

舞臺(tái)綻放·實(shí)踐途中的精彩蛻變

陶笛合奏《陶笛奇遇記》與《盧溝謠》，是童趣與歷史的交響。清越笛聲流轉(zhuǎn)間，歡快旋律勾勒奇幻夢(mèng)境，古樸音韻訴說歲月滄桑，盡顯“聲由心起”的音樂哲思。

朗誦《星辰大海的少年中國》，以聲為墨，以情為筆，激昂文字化作赤子心聲，在抑揚(yáng)頓挫間，盡顯“言為心聲”的家國情懷。

相聲《吹?！芬阅鯙橄?，抖響妙趣橫生的語言之樂。你來我往的詼諧互動(dòng)里，包袱頻出，盡顯“寓教于樂”的語言智慧。

舞蹈《航天娃》以舞姿繪就星辰夢(mèng)，剛勁旋轉(zhuǎn)如火箭騰空，輕盈舒展似漫步星河，將肢體韻律與航天精神熔鑄為“以舞逐夢(mèng)”的動(dòng)人圖景。

課本劇《綠色的家園》與校園短劇《尋光的軌跡》，不僅是角色的扮演，更是心靈與成長(zhǎng)的深度對(duì)話。在《綠色的家園》中，小演員們化身自然的守護(hù)者，將小動(dòng)物們的心聲化作動(dòng)人的臺(tái)詞，在戲劇沖突里讓環(huán)保理念深入人心。

在《尋光的軌跡》中，少年們以校園生活為藍(lán)本，用青澀卻真摯的表演，將青春的迷茫與覺醒娓娓道來。角色的每一次躊躇、每一次頓悟，都是對(duì)成長(zhǎng)的深刻詮釋。演員們?cè)诠适卵堇[中觸摸百態(tài)人生，于舞臺(tái)光影里收獲自信成長(zhǎng)，詮釋“以戲明心”的藝術(shù)真諦。

從最初的緊張不安到舞臺(tái)上的從容自若，許多學(xué)生完成了自我突破。在團(tuán)隊(duì)合作中，同學(xué)們學(xué)會(huì)傾聽、互相配合，集體凝聚力得到顯著增強(qiáng)。

向美而行·美育征程的未來展望

此次藝術(shù)展演是大郭學(xué)校美育工作的集中呈現(xiàn)。長(zhǎng)期以來學(xué)校以美育人，通過課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)與實(shí)踐展演為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。舞臺(tái)上的聚光燈照亮著學(xué)子的成長(zhǎng)之路，陶笛悠揚(yáng)、朗誦鏗鏘、舞姿躍動(dòng)、戲劇鮮活，美育如甘露浸潤(rùn)心靈，成為孩子們探索藝術(shù)、表達(dá)自我的窗口。

藝術(shù)實(shí)踐不僅提升專業(yè)素養(yǎng)，更讓孩子們學(xué)會(huì)堅(jiān)持、懂得擔(dān)當(dāng)。這份成長(zhǎng)比掌聲更珍貴。未來，大郭學(xué)校將持續(xù)深化美育工作，以藝術(shù)為翼，托舉學(xué)子飛向更廣闊的天地，讓每一顆藝術(shù)種子都能破土生長(zhǎng)，綻放獨(dú)屬于自己的璀璨光芒！