以前的孩子也挨打，也挨罵，也被父母整天嘮叨，不都成材了?，F(xiàn)在的孩子怎么動(dòng)不動(dòng)就抑郁，就缺乏自驅(qū)力。

這是讓很多家長想不通的地方，明明教育方式?jīng)]變，以前的孩子條件更苦一點(diǎn)，父母都著急著工作，對(duì)孩子哪有什么關(guān)愛，不都好好的。

的確，現(xiàn)在孩子的條件太好了，什么都不缺，反而心理問題越來越多，厭學(xué)越來越常見。

其實(shí)不是之前的孩子沒有心理問題，只是因?yàn)榭破盏木窒?，即便有些孩子有問題，也被自動(dòng)忽略了。

看不見的，就當(dāng)不存在，沒發(fā)現(xiàn)的，就當(dāng)從來沒有。

其實(shí)有些情緒問題，被自動(dòng)忽略了：

誰誰誰莫名其妙跳河了；

這個(gè)人表情和動(dòng)作怪怪的；

這個(gè)人有毛病，動(dòng)不動(dòng)就大吵大鬧。

沒有人覺得這是心理問題，只是吃瓜看戲。

另外就是，當(dāng)一個(gè)人沒滿足物質(zhì)基礎(chǔ)，連生存和吃飯都是問題時(shí)，壓根沒有精力去思考吃飯以外的事情。

那就憋著，忍著，把一切情緒合理化，甚至有自虐傾向，父母只會(huì)說：

你不好好學(xué)習(xí)，那就去干活，去打工，別在家里吃閑飯。

在干活和受苦之間，似乎學(xué)習(xí)的苦更弱一點(diǎn)。在趨利避害之下，自然就選擇了學(xué)習(xí)這個(gè)捷徑，作為跳板來讓自己好過一點(diǎn)。

但現(xiàn)在的孩子，再也不會(huì)為生存問題發(fā)愁了，再也不會(huì)因?yàn)槌燥垎栴}而奔波了。

所以，自然就有了更多閑暇的時(shí)間來考慮精神世界，有了身在福中不知福，沒苦硬吃之下的負(fù)情緒，自驅(qū)力自然就慢慢弱了。

父母本著對(duì)孩子好，為了讓自己之前吃的苦不讓孩子二次經(jīng)歷，不讓孩子走自己之前的彎路，嘮叨和說教成了日常必修課。

對(duì)于孩子來說，物質(zhì)生活豐富的，伴隨著是精神世界的匱乏。

孩子就像被設(shè)定好的規(guī)則圈養(yǎng)一樣，生活是兩點(diǎn)一線，除了學(xué)校就是家，除了學(xué)習(xí)就是各種興趣班。

被硬植入的興趣，讓孩子喪失了真正的興趣。

聰明的孩子們，為了能得到父母的認(rèn)可，有情緒也只是憋著，忍著，受著，壓著。

父母對(duì)孩子是真好，冷了給添衣，餓了給好吃的，恨不得喂到嘴里，為孩子提供五星級(jí)貼心服務(wù)。

可是對(duì)孩子照顧得事無巨細(xì)的背后，也帶著父母對(duì)孩子的高要求與高控制。

在父母又包辦又要求嚴(yán)格之下，孩子被養(yǎng)得很驕縱又很任性，又懶惰又心氣高。

父母埋怨孩子太敏感，做什么事都不主動(dòng)，干什么都不愿意，卻忽略了這樣的孩子恰恰是父母親自培養(yǎng)出來的。

孩子太敏感的原因，是因?yàn)楦改溉o孩子的嘮叨太多，替孩子包辦的事情太細(xì)，讓孩子的心塞得滿滿的，遇到一點(diǎn)挫折就逃避，遇到一點(diǎn)不順就無能狂怒和情緒崩潰。

父母這時(shí)才會(huì)覺得，孩子似乎被自己養(yǎng)廢了。明明對(duì)他那么好，最后怎么變成了這樣的結(jié)局。

孩子缺乏自驅(qū)力，讓父母很痛苦，也很自責(zé)，覺得自己不該嘮叨孩子，不該對(duì)孩子事無巨細(xì)。

不過孩子出現(xiàn)問題其實(shí)也是對(duì)父母的一種善意提醒：

過去的養(yǎng)育方式，已經(jīng)不匹配當(dāng)下的孩子了。

嘮叨是父母的首選，因?yàn)閯?dòng)動(dòng)嘴就能為自己獲得心理安慰，似乎嘮叨一下，自己就是合格的父母了，給自己更多的安心。

除此之外，沒有任何作用。

真正要幫助孩子，父母要做的是放下嘮叨，放下說教，放下評(píng)判，真正關(guān)注孩子的情緒和感受。

用更多的時(shí)間來修復(fù)家長自己的情緒，修復(fù)與孩子的關(guān)子關(guān)系。

好的親子關(guān)系，是解決問題的核心步驟，也會(huì)讓孩子敞開心扉勇于表達(dá)。

其實(shí)并不是現(xiàn)在的孩子太容易廢掉了，而是現(xiàn)在的孩子更清醒，在遇到挫折和絕望之前，他們會(huì)擺爛來變相反抗。

反抗激烈到一定時(shí)候，父母痛得就要想辦法改變了。

掩蓋問題，假裝孩子沒有問題，才會(huì)出現(xiàn)大問題。

而解決問題，從修復(fù)關(guān)系和不再嘮叨開始。