青春期情感萌動(dòng)，早戀現(xiàn)象層出不窮。

家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子不對(duì)勁，會(huì)很慌亂，各種嚴(yán)防死守，各種圍追堵截。

其實(shí)沒(méi)有什么用，少男少女一旦動(dòng)心，堵是堵不住的，防是防不了的。

異性吸引，是避不開(kāi)的自然現(xiàn)象，純堵不僅起不到扼制作用，反而將讓問(wèn)題變得更加復(fù)雜失控。

在我輔導(dǎo)父母的過(guò)程中，也遇到過(guò)孩子早戀的情況，父母非常焦急，生怕影響孩子學(xué)習(xí)，但又苦于不知道該怎么去干預(yù)。

我讓父母先不要慌，靜觀其變，然后先認(rèn)可孩子早戀的事實(shí)，接著跟孩子聊是對(duì)方是哪一點(diǎn)吸引了孩子。

孩子是這樣給父母講的：

之前給我寫(xiě)信，我沒(méi)理。后來(lái)又給我寫(xiě)信，我就想談了，反正學(xué)校生活怪無(wú)聊的，就想著試試唄，反正周?chē)瑢W(xué)都在談戀愛(ài)。

像這類(lèi)因?yàn)闊o(wú)聊和攀比，跟風(fēng)而一時(shí)興起的戀愛(ài)，沒(méi)有什么大的問(wèn)題，整體也可控。

但這時(shí)父母要是過(guò)于激動(dòng)和緊張，一心想制止孩子，將早戀扼殺于萌芽狀態(tài)，反而會(huì)失控。

青春期孩子的情感，就像一陣風(fēng)，來(lái)也匆匆，去也匆匆。

父母太把孩子的情感當(dāng)一回事，反而會(huì)讓原本簡(jiǎn)單的關(guān)系變得復(fù)雜，會(huì)激發(fā)孩子的叛逆之心。

愛(ài)情與欣賞，心動(dòng)與行動(dòng)，并沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)性。

而且受短視頻和霸道總裁短劇的影響，像海王、海后這些行為，會(huì)讓一部分孩子覺(jué)得很好奇，很颯，很過(guò)癮，就會(huì)忍不住模仿和嘗試情感八爪魚(yú)的角色。

這樣的行為，在青春期也很常見(jiàn)。女孩或男孩同時(shí)維系好幾種曖昧關(guān)系，還覺(jué)得很酷，自己站在人群中央的C位光環(huán)即時(shí)感。

這種分裂的情感觀，再加上同學(xué)慫恿與撮合，各種軍師給出主意，就會(huì)由怦然心動(dòng)走向迷茫行動(dòng)。

但家長(zhǎng)也要認(rèn)清一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：

青春期的孩子始終只是孩子，他們想法很簡(jiǎn)單。沒(méi)必要一點(diǎn)苗頭，就草木皆兵。

但由于青春期孩子見(jiàn)識(shí)少，經(jīng)歷少，往往以感受為重點(diǎn)，談不上理性和認(rèn)真思考。

更多時(shí)候是情緒化的表達(dá)以及情感上沖動(dòng)，相互欣賞，互相吸引，這是走向成熟的標(biāo)志。

認(rèn)識(shí)到孩子陷入早戀，可能只是出于攀比心，覺(jué)得很酷，別人都戀愛(ài)了，自己也不能落后。

也可能是在彌補(bǔ)情感的缺口，尋求一種價(jià)值感和歸屬感。比如對(duì)方身上有自己欠缺的部分。

還可能只是自我探索的一部分，驗(yàn)證自己是否有魅力？以及如何更好與異性溝通，尋求理解與情感聯(lián)結(jié)。

孩子的世界，并沒(méi)有父母想象的那么復(fù)雜。

所以不應(yīng)該用成人化思維來(lái)看待青春期早戀問(wèn)題，宜舒不宜堵，草木皆兵不可取。

給父母幾個(gè)建議：

首先，給孩子正確情感觀引導(dǎo)。

要把握原則，內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。

不要去模仿海王海后般戀愛(ài)，不要拿曖昧對(duì)象的多少，以此來(lái)證明自己的魅力指數(shù)。

但早戀并不羞恥，美好而單純的感情，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的情感意識(shí)覺(jué)醒。

區(qū)分愛(ài)與喜歡，也要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與理想的差別。

強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)生身份，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，理性看待情感。

其次，做學(xué)習(xí)型父母，思想與孩子保持同頻真正理解孩子

父母肯定會(huì)擔(dān)心孩子早戀成績(jī)會(huì)不會(huì)影響，會(huì)不會(huì)被傷害，是不是會(huì)失控？

擔(dān)心是必要的，影響也肯定會(huì)有，但越是嚴(yán)厲阻止，情緒對(duì)抗，越會(huì)將孩子推向更隱秘和沖動(dòng)的狀態(tài)。

父母要多跟孩子保持情感聯(lián)結(jié)，多探討此類(lèi)問(wèn)題，了解孩子的訴求，理解孩子早戀的心理與動(dòng)機(jī)。

這樣就能做到心中有數(shù)，臨危不亂。

最后，允許孩子的情感表達(dá)，尊重孩子的想法

耐心傾聽(tīng)孩子，但不要立刻干預(yù)，溫和表達(dá)和分析，講規(guī)則與邊界。

聽(tīng)到孩子早戀，奪手機(jī)，限制自由，立馬找對(duì)方家長(zhǎng)商談，嘲笑，諷刺和打擊孩子，都不可取。

要后退一步，用理解和共情替代鎮(zhèn)壓和圍追堵截，不管不防，學(xué)會(huì)閉嘴，聽(tīng)孩子多說(shuō)。

薩提亞說(shuō)：

問(wèn)題本身不是問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)才是問(wèn)題。

把孩子的問(wèn)題交還給孩子，用時(shí)間和嘗試來(lái)淡化孩子對(duì)情感的執(zhí)念。跟孩子保持順暢的溝通，很多早戀困擾隨著時(shí)間就迎刃而解。