近日，在山東省教育廳2025年學生心理健康宣傳教育月系列活動獲獎名單公示中，章丘區(qū)東城實驗學校鄭豐蕊老師主持策劃的 “‘生命的禮贊’——珍愛生命主題教育活動”，成功榮獲全省“學生心理健康宣傳教育特色活動”稱號。這也是我區(qū)斬獲的第二個該項省級榮譽！

“生命的禮贊”

——珍愛生命主題教育活動

當前，青少年心理健康問題日益受到社會廣泛關(guān)注，守護青少年心理健康成為教育工作的重要課題。在此背景下，東城實驗學校以“5?25”心理健康月為契機，積極探索，構(gòu)建起獨具特色的“家庭?社會?自我”三維生命教育模式，通過三大核心環(huán)節(jié)，引導學生從多個維度理解生命意義、樹立珍愛生命意識。

在家庭維度“生命的期待” 環(huán)節(jié)，學校精心組織“與家長現(xiàn)場對話” 活動。通過面對面的交流，學生們真切感受到父母對自己的深切關(guān)愛與生命期待，不僅拉近了親子距離，更讓學生在親情浸潤中增強了情感聯(lián)結(jié)，收獲了堅實的家庭支持感，為心理健康筑牢家庭防線。

社會維度“生命守護者”環(huán)節(jié)同樣亮點十足。學校特別邀請產(chǎn)科護士長、消防員、心理咨詢師等來自不同行業(yè)的職業(yè)代表走進校園，分享他們在工作中守護生命的真實故事。這些生動的講述，讓學生們深刻理解到社會各界對生命的尊重與守護，感受到生命在不同場景下的珍貴與不易，進一步拓寬了對生命價值的認知。

而在個人維度“生命守護行動”環(huán)節(jié)，學校引導學生親手書寫“生命守護卡”。學生們將自己對生命的理解、珍愛生命的承諾一一落于紙上，把抽象的認知轉(zhuǎn)化為具體的行動規(guī)劃。這一過程，不僅讓珍愛生命的意識深植學生心中，更推動他們實現(xiàn)了從“知道”到“做到”的跨越，真正將心理健康教育成果落到實處。

本次活動以“三重守護”為核心理念，巧妙融合情感浸潤、職業(yè)人示范和行為賦能三大策略，打破了傳統(tǒng)心理健康教育的說教模式，成功構(gòu)建起“認知—情感—行為”的完整教育閉環(huán)?；顒痈采w512名高年級學生，通過沉浸式體驗、互動對話與實踐反思，學生們逐步建立起系統(tǒng)化的生命認知體系，心理危機抵御能力也得到進一步強化，取得了顯著的教育成效。

這份省級榮譽的獲得，不僅是對東城實驗學校心理健康教育工作的高度肯定，更是章丘區(qū)持續(xù)推進學校心理健康教育特色化發(fā)展的重要成果。

下步，章丘區(qū)教體局將持續(xù)鼓勵各學校結(jié)合自身實際，創(chuàng)新心理健康教育形式與內(nèi)容，挖掘更多具有本土特色、符合學生需求的優(yōu)質(zhì)心育活動。同時，加強校際交流與資源共享，推動優(yōu)質(zhì)心育經(jīng)驗在全區(qū)范圍內(nèi)推廣，構(gòu)建起更加完善、系統(tǒng)的學校心理健康教育體系。

編輯：杜 輝

二審：韓繼恒

三審：楊本超

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