上次開(kāi)團(tuán)白澤是一年多前，因?yàn)榇蠛霞L(zhǎng)期會(huì)員的團(tuán)價(jià)要從198漲到298，所以趕在漲價(jià)前開(kāi)了團(tuán)。

這次返團(tuán)，

一是因?yàn)榘诐傻膭?chuàng)始人拿云媽媽來(lái)做直播分享后，社群之前沒(méi)入白澤的朋友希望能返團(tuán)（日常價(jià)328，團(tuán)購(gòu)價(jià)298，返團(tuán)還是能比平時(shí)入便宜些）；

二是因?yàn)榇蠛霞L(zhǎng)期會(huì)員將于2025年9月底徹底結(jié)束，之前一次付費(fèi)、長(zhǎng)期可看，后續(xù)新內(nèi)容更新也都免費(fèi)給用戶(hù)升級(jí)的模式將不再有。

還有不到一個(gè)月就要暑假，孩子們相對(duì)最有空的時(shí)間到了。如何利用好暑假，白澤作為原創(chuàng)兒童科普動(dòng)畫(huà)，是標(biāo)桿一樣的存在，內(nèi)容足夠好 ，是孩子，尤其較低齡孩子不錯(cuò)的選擇。

小七是三歲后開(kāi)始看白澤的（三歲前我不讓看任何影音產(chǎn)品），那會(huì)兒每天一集白澤基本是他的儀式感，很多內(nèi)容哪怕是重復(fù)觀(guān)看，都依舊津津有味。就連看牙的時(shí)候，為了讓他更安靜配合，也是我在一旁當(dāng)人肉手機(jī)架，舉著讓他看白澤，配合醫(yī)生做窩溝封閉。

白澤19年剛上線(xiàn)沒(méi)有多少集時(shí)，微博和拿云媽媽就聯(lián)系了我。初時(shí)，我因?yàn)椴淮_定后面持續(xù)出的內(nèi)容質(zhì)量如何，也不知道能不能持續(xù)更新，就沒(méi)敢開(kāi)團(tuán)。直到22年底，白澤內(nèi)容更新到差不多200集，我和拿云媽媽也有一段時(shí)間交流，認(rèn)可她是在認(rèn)真做內(nèi)容的長(zhǎng)期主義者，咱才第一次開(kāi)團(tuán)白澤。

相識(shí)相交五六年了，白澤說(shuō)持續(xù)更新就一直在出新內(nèi)容，說(shuō)漲價(jià)就漲價(jià)，所以我相信，這次說(shuō)“大合集長(zhǎng)期會(huì)員”會(huì)在9月底取消，我也相信。任何產(chǎn)品都需要遵循市場(chǎng)規(guī)律，白澤要保證優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的長(zhǎng)期發(fā)展，取消終身會(huì)員是必然的選擇和走向。但是作為用戶(hù)來(lái)說(shuō)，肯定是長(zhǎng)期會(huì)員制劃算嘛，所以我就毫不猶豫地返團(tuán)了。

了解白澤只是在等返團(tuán)的朋友可以直接掃下面二維碼。

為什么開(kāi)團(tuán)白澤

不管是以前開(kāi)團(tuán)還是現(xiàn)在返團(tuán)，我始終堅(jiān)持一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)團(tuán)白澤，最主要是向大家傳遞，一定要重視科普啟蒙這個(gè)信號(hào)。

22年首團(tuán)的時(shí)候，教育政策上開(kāi)始明確提到加強(qiáng)科學(xué)教育師資和科學(xué)類(lèi)教材編用，且是幼兒園和小學(xué)。科學(xué)科普正在慢慢以“正式的方式”走入大眾世界，成為人才選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)。

而這幾年過(guò)去了，教育政策上的傾斜已經(jīng)越來(lái)越多。各個(gè)中小學(xué)跟科創(chuàng)相關(guān)的活動(dòng)辦得是如火如荼。而上個(gè)月底，我好朋友四月家上小班的念念，所在幼兒園辦的活動(dòng)主題就是“AI童行探科技奧秘”。

四月還跟我說(shuō)：現(xiàn)在是真重視科創(chuàng)了，小學(xué)這幾年一波接一波的辦跟科學(xué)相關(guān)的展覽參觀(guān)活動(dòng)比賽也就罷了，沒(méi)想到今年連幼兒園都開(kāi)始了，以前還都是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)跑跑跳跳呢。

本以為孩子還小，但現(xiàn)在看來(lái)，“科技為王”的現(xiàn)實(shí)真的已經(jīng)來(lái)了，這些政策正是完全為我們孩子未來(lái)“量身定制”的。

隨便翻一下教育政策，就能看到不少，比如：

《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》中提到：

鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校先行先試，加大對(duì)教育薄弱地區(qū)支持力度，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。

《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2025年）》，增列29種新專(zhuān)業(yè)，納入2025年高考招生。

在這個(gè)表格中可以看到，雖然只是一部分專(zhuān)業(yè)新增，但是不難看出，跨學(xué)科、前沿領(lǐng)域的探究和應(yīng)用，已經(jīng)實(shí)實(shí)在在進(jìn)入到了大學(xué)教育端口。而這種改變，勢(shì)必會(huì)反推前面的教育變化。

目前清華、北大、復(fù)旦等一線(xiàn)高校，都開(kāi)設(shè)有通識(shí)教育，并在進(jìn)入2.0階段。

比如我節(jié)選了這段文字：復(fù)旦大學(xué)是中國(guó)最先開(kāi)展通識(shí)教育的高校之一。開(kāi)展通識(shí)教育初期，復(fù)旦大學(xué)曾這樣闡述：希望通過(guò)通識(shí)教育，傳遞科學(xué)與人文的精神，培養(yǎng)學(xué)生具有完全的人格，領(lǐng)悟不同的文化和思維方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考和探索的習(xí)慣，對(duì)自然和社會(huì)有更高境界的把握?！叭宋那閼选迸c“科學(xué)精神”為通識(shí)課最重要兩個(gè)環(huán)節(jié)。

我們可以清晰地看到，雖然政策是有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的，但是人工智能接軌孩子們的生活和學(xué)習(xí)，基本是不可逆的一個(gè)發(fā)展，不存在不接軌，只是時(shí)間先后、難易度的區(qū)別。

不難看出，我們未來(lái)需要的人才，不管是高端人才還是基礎(chǔ)人員，都在往“科技、專(zhuān)業(yè)”等方向走，人工智能則更加是無(wú)可避免。不用去看今天人工智能的普及度，因?yàn)槿斯ぶ悄苤蛔吡藥啄?，而我們的孩子還有十年甚至十幾年才會(huì)踏上社會(huì)，那個(gè)未來(lái)目前已經(jīng)可以隱隱約約看到。

下面，我再給大家來(lái)一段最新的Google生成的動(dòng)畫(huà)以及一段配音，可能會(huì)更加直觀(guān)一些。

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這一切推動(dòng)的背后基礎(chǔ)都是科學(xué)，且“悄無(wú)聲息”就在發(fā)生變化。可能我們?nèi)粘＝佑|不多的人，還不太關(guān)注這些前沿領(lǐng)域和變化，但是已經(jīng)在默默改變很多方面，甚至生在逐步進(jìn)入普通工作，包括推動(dòng)我們改變一些工作內(nèi)容和工作崗位。

給大家羅列以上內(nèi)容，并不是說(shuō)我們的孩子都要成為科學(xué)家，但是這些科技已經(jīng)實(shí)實(shí)在在來(lái)到了我們身邊，未來(lái)就是我們的常用工具，這會(huì)給我們孩子提出不同的要求，就是科技融入生活，已經(jīng)要學(xué)會(huì)與科技共處，有可能的話(huà)還要參與到未來(lái)的科技發(fā)展中去。

我們埋頭苦干的時(shí)候，一定要注意方式和方法的修正，同時(shí)要抬頭看路，變化比想象中快太多，唯一不變的是“底層”，搭建好底層，會(huì)讓我們免于“疲于奔命”，總?cè)プ犯摹?/p>

兒童科普該怎么做

知道科普重要，那科普到底該怎么做，就是很關(guān)鍵的問(wèn)題。

前段時(shí)間團(tuán)六神的古詩(shī)詞課時(shí)，收到一個(gè)反饋說(shuō)孩子聽(tīng)不進(jìn)去。我當(dāng)時(shí)就在社群里回應(yīng)，也在微博里表示了：孩子年齡太小和本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都可能會(huì)影響到孩子對(duì)課程的理解。我給自己家孩子選視頻資源，過(guò)于熱鬧花哨的是不選的，因?yàn)槲遗掳雅d奮閾值搞的太高，進(jìn)入課堂正常授課時(shí)坐不住，也怕看書(shū)坐不住。所以，不但六神的《古詩(shī)詞一課通》會(huì)有孩子看不進(jìn)去的反饋，白澤科普也有，因?yàn)檫@些都是真正學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，而學(xué)習(xí)，本身就是相對(duì)枯燥的。

今天這篇是阿嘟白澤的返團(tuán)，但是我更想講講這些年來(lái)，隨著小七的成長(zhǎng)，我越來(lái)越重視他的知識(shí)體系建構(gòu)的過(guò)程以及變化。

科普教育，無(wú)非三種形式：書(shū)本、視頻、實(shí)驗(yàn)，而在啟蒙階段，讓孩子在理解中去認(rèn)識(shí)世界，是更有效且重要的途徑。

很多家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得科普重要，就花不少錢(qián)給孩子買(mǎi)帶孩子做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課，包括我?；鸹鹕闲W(xué)的第一學(xué)期，我給報(bào)的線(xiàn)下課外班，第一個(gè)選擇的就是科學(xué)課。一學(xué)期下來(lái)也不便宜，就是老師買(mǎi)材料包，帶著孩子做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候還能帶回家個(gè)作品，比如磁力小車(chē)。但我第二學(xué)期就把科學(xué)課給停了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)科學(xué)課是非常挑老師的，如果老師帶著做實(shí)驗(yàn)時(shí)有豐富的講解和拓展，那還是有意義的，否則會(huì)更像手工課，跟我自己買(mǎi)實(shí)驗(yàn)材料包帶她玩?zhèn)€熱鬧沒(méi)啥區(qū)別，材料包多便宜呀。

孩子的科學(xué)啟蒙，小時(shí)候開(kāi)始接觸科學(xué)，就是從廣度和深度上來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界。先有廣度，找到感興趣想探究的點(diǎn)了，再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的深度研究。科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)研究中的作用更多是驗(yàn)證，是偏深度的探索和研究。如果出品方可靠權(quán)威，課程除了動(dòng)手，還有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)講解，實(shí)驗(yàn)課也可以是很好的啟蒙方式，和廣度進(jìn)行補(bǔ)充。小七雖然沒(méi)報(bào)課，但在家我也會(huì)帶著做各種實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)一些現(xiàn)象的理解。

我稱(chēng)白澤為科學(xué)啟蒙課，就是因?yàn)樗欠浅Ｆ破战逃膬?nèi)容，雖然是動(dòng)畫(huà)的形式，但內(nèi)容上更像紀(jì)錄片，只是比大多數(shù)紀(jì)錄片更適合小朋友。 白澤和市面上普遍的科普動(dòng)畫(huà)是差異非常大的，火火小時(shí)候愛(ài)看的超級(jí)飛俠、海底小縱隊(duì)，包括后來(lái)的螺絲釘，雖然也會(huì)涉及一些科普，但都是故事為主，帶一點(diǎn)兒科普。而白澤，更像科普書(shū)，只是動(dòng)畫(huà)形式的展示，會(huì)讓孩子更容易理解一些通過(guò)看書(shū)很難理解的內(nèi)容。

我一直非常傾向于用書(shū)來(lái)做各種啟蒙，在小七進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，除了第一階段主要用SSS兒歌，從第二階段后，主要形式就是看書(shū)聽(tīng)書(shū)了（很多朋友用動(dòng)畫(huà)一路看聽(tīng)上來(lái)，更省力，但我還是主要用書(shū)），因?yàn)橛行┛破仗y理解，聽(tīng)力水平高之后也會(huì)看一天看一集神奇校車(chē)之類(lèi)的原版動(dòng)畫(huà)。即使科普和通識(shí)啟蒙，如果沒(méi)有白澤，我也會(huì)傾向于多用書(shū)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，小時(shí)候少學(xué)點(diǎn)兒東西都沒(méi)什么，過(guò)多高閾值的刺激，如果影響到專(zhuān)注力和未來(lái)適應(yīng)校內(nèi)學(xué)習(xí)的能力，就得不償失了（大家可以試試，刷一段抖音短視頻后，是不是根本看不進(jìn)書(shū)，沒(méi)辦法進(jìn)行深度思考）。

白澤，三歲時(shí)我就敢給小七看，就是因?yàn)樗娴木褪前舶察o靜做知識(shí)講述，像書(shū)一樣平淡，但有動(dòng)畫(huà)更直觀(guān)的展示，又比書(shū)好理解，而且省媽（我們家各種百科書(shū)，幾套兒童通識(shí)書(shū)，因?yàn)槲覒?，都沒(méi)怎么動(dòng)）。我覺(jué)得進(jìn)行科普廣度方面的學(xué)習(xí)，白澤是最好的動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有之一。而孩子對(duì)什么感興趣后，就可以看各種書(shū)去進(jìn)行深度的拓展了（小七感興趣后，又問(wèn)題給我，我再懶也會(huì)打起精神去配合）。

我把白澤推薦給大家，絕不是說(shuō)大家給孩子看了這系列科普動(dòng)畫(huà)，科學(xué)啟蒙就完成了。白澤的400多集內(nèi)容，也就是能幫孩子在廣度上實(shí)現(xiàn)一些啟蒙的作用， 深度上的拓展，可以根據(jù)孩子的興趣去補(bǔ)充。

就像小七看白澤對(duì)《潛艇》感興趣，我就會(huì)翻出家里的幾本大百科，給他講各式各樣的潛艇，還給他買(mǎi)了潛艇模型，帶他做了個(gè)潛望鏡。

《潛望鏡》

帶他去上海前，給他看了《磁懸浮列車(chē)》那集，到上海帶著他坐車(chē)體驗(yàn)，回來(lái)看了好多遍后，他對(duì)正負(fù)極還是不太理解，我就給他買(mǎi)了個(gè)磁鐵套裝。（所有的動(dòng)手都是在知識(shí)的啟蒙之后，這個(gè)也科普學(xué)習(xí)更合理的流程。）

《磁懸浮列車(chē)》

之前看到一個(gè)數(shù)學(xué)家張益唐的一段采訪(fǎng)，他說(shuō)他選擇數(shù)學(xué)，源于小時(shí)候看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》的幾本書(shū)，里面有“數(shù)學(xué)系列”，讓數(shù)學(xué)世界牢牢刻在他的心里。孩子不會(huì)對(duì)完全未知的東西感興趣，如果張益唐從小就沒(méi)機(jī)會(huì)接觸到數(shù)學(xué)，有天賦可能也成不了數(shù)學(xué)家。

白澤就有點(diǎn)兒像視頻版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它對(duì)孩子的作用，就是低成本且快速地讓孩子去了解一個(gè)廣闊的世界。先不說(shuō)以后的“成長(zhǎng)系列”會(huì)出多少集，就現(xiàn)在的精華內(nèi)容，我真覺(jué)得學(xué)齡前的每個(gè)孩子都值得入手（學(xué)齡后看之前啟蒙的程度決定吧，如果白澤涉及的選題已經(jīng)都很熟悉，且能深入看各種科普書(shū)，就沒(méi)必要了，白澤只是啟蒙的途徑之一）。

白澤正在對(duì)所有選題（430集）每一集的詳細(xì)解讀，從選題原因、知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容、人文價(jià)值觀(guān)等形成詳細(xì)文檔，目前會(huì)每周進(jìn)行更新，于9月全部完成。這樣可以更好幫助到父母協(xié)助孩子理解和拓展。（七月份后，后臺(tái)回復(fù)“白澤”可以領(lǐng)取pdf文檔，暫時(shí)是部分，九月份后可以拿到完整版。）

孩子的時(shí)間是寶貴的，不管是書(shū)還是課程，再便宜，不值得花時(shí)間的東西，倒給我錢(qián)我都不會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間。跟大家推薦白澤，性?xún)r(jià)比高是最微不足道的理由，最重要的原因，還是持續(xù)關(guān)注這么幾年，我能看到她們?cè)趦?nèi)容上長(zhǎng)期的靠譜。

現(xiàn)階段大家對(duì)兒童科普的誤區(qū)

這些年和拿云媽媽的日常溝通非常多，有些樣片沒(méi)上線(xiàn)我就可以先睹為快，還經(jīng)常領(lǐng)到提意見(jiàn)的任務(wù)。因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)深入了解動(dòng)畫(huà)片制作背后的邏輯，所以我們也經(jīng)常會(huì)聊到現(xiàn)階段大家對(duì)兒童科普的“誤解和誤區(qū)”。

比較專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，我邀請(qǐng)她來(lái)跟大家分享一下：

誤區(qū)一：知識(shí)點(diǎn)越多越好。知識(shí)點(diǎn)少等于不好。

科學(xué)啟蒙重在科學(xué)和啟蒙兩個(gè)詞語(yǔ)的疊加，這是一個(gè)“啟蒙”，不是一個(gè)灌輸。啟蒙忌諱以知識(shí)點(diǎn)越多越好作為規(guī)則。而是通過(guò)講解科學(xué)知識(shí)，讓孩子春風(fēng)化雨，慢慢明白底層邏輯。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：比如科普了3000種樹(shù)的名字，孩子能記住名字固然很好，但是這些名字只是人類(lèi)賦予它們的“名字”，是人類(lèi)“后天取名”的，并不是大自然的本質(zhì)知識(shí)。不如認(rèn)知：樹(shù)、森林、種類(lèi)、分布地區(qū)、不同樹(shù)的區(qū)別、特別的樹(shù)舉例、甚至延展到環(huán)境科學(xué)、地質(zhì)科普、大氣科學(xué)等等，這才是科學(xué)求知的正確路徑。

知識(shí)點(diǎn)少并不等于不好，比如給孩子講樹(shù)，白澤為何會(huì)選擇“松針”，甚至都不是“松樹(shù)”，因?yàn)椤八舍槨倍志秃芴貏e，孩子一眼能聯(lián)系到像針一樣的樹(shù)葉，生活中如果看到，也會(huì)非常與眾不同，其次孩子會(huì)像知道，為什么其它樹(shù)的葉片都是面積更大，而松針卻是“針尖狀”，用手摸一摸，觸感、氣味都不同。這就是“兒童啟迪”，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不符合知識(shí)很多這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是其實(shí)它關(guān)聯(lián)了很多現(xiàn)象和本質(zhì)，是從底層去開(kāi)始做篩選和科普的。隨著后期慢慢多起來(lái)，會(huì)能夠融會(huì)貫通，多角度看事物。

誤區(qū)二：必須搞笑、幼稚才能讓孩子們喜歡。

很多時(shí)候，說(shuō)到孩子們的內(nèi)容，還是存在著不少誤解。尤其是“難”內(nèi)容必須搭配幼稚講解或者搞笑，才能降維給孩子看。

其實(shí)，大俗大雅都無(wú)妨，人不是說(shuō)只能看所謂高大上內(nèi)容。孩子天性喜歡搞笑和好玩，那就安排搞笑和好玩的內(nèi)容，無(wú)需將兩者湊在一起。

孩子天生其實(shí)是可以看明白相對(duì)“認(rèn)真”一點(diǎn)的講解的，關(guān)鍵在于，他們有沒(méi)有機(jī)會(huì)在開(kāi)始之初就遇見(jiàn)，或者能去耐心引導(dǎo)一下，讓他們看進(jìn)去。

搞笑、好玩僅為都只是表現(xiàn)手段，直白說(shuō)是為了更討喜孩子，并不代表非要搞笑、好玩才能受孩子喜歡。

誤區(qū)三：兒童內(nèi)容，審核不用太嚴(yán)謹(jǐn)。

就因?yàn)槭莾和瘍?nèi)容，審核才應(yīng)該更嚴(yán)謹(jǐn)。

成人具備判斷能力，兒童不具備，如果審核不嚴(yán)謹(jǐn)，就會(huì)有很多漏洞。

科普內(nèi)容相對(duì)還好，無(wú)非是準(zhǔn)確度不高，但是如果有可能，自然還是要以嚴(yán)謹(jǐn)為第一位。因?yàn)槿松诤苄r(shí)候攝入的一些“認(rèn)知”，是很難糾正的，可能會(huì)長(zhǎng)久留在潛意識(shí)中。

比如安全頭盔這件事，如果兒童攝入的畫(huà)面和科普，經(jīng)常發(fā)生滑板、騎車(chē)不戴頭盔，那么就很難意識(shí)到這是一個(gè)安全問(wèn)題。

比如科學(xué)的歷史不是“正確的歷史”，而是真實(shí)發(fā)生的歷史，如果沒(méi)有人嚴(yán)謹(jǐn)告知。就會(huì)認(rèn)為科學(xué)史都是對(duì)的，也就是盲目相信。

此外，一些細(xì)節(jié)，更是普通人或者跨領(lǐng)域無(wú)法審核的，因?yàn)楦粜腥绺羯?，比如面料學(xué)家，可能就無(wú)法審核“拉鏈”這個(gè)小東西背后的科學(xué)知識(shí)和發(fā)展歷程。

誤區(qū)四：全程頻繁輸入，不要停頓。

希望孩子學(xué)東西，全程都是知識(shí)點(diǎn)輸入，甚至不允許出現(xiàn)互動(dòng)、唱歌、背景和留白時(shí)間，不能語(yǔ)速慢慢來(lái)。

任何一個(gè)新知識(shí)，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)有可能是：完全陌生。比如孩子第一次聽(tīng)說(shuō)《空間站》，他們從聽(tīng)到這個(gè)名詞開(kāi)始就是陌生的，需要畫(huà)面和旁白一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)給她講解，但是其實(shí)后面的講解也都是陌生的，因?yàn)樗麄儧](méi)有這個(gè)記憶和經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)時(shí)候，需要停頓，不是為了偷工減料，是為了給孩子“喘息和思考”的時(shí)間，讓小腦筋想一想。背景樂(lè)也好、音效也好，很多時(shí)候是為了突出某一個(gè)重點(diǎn)、緩和氣氛、給孩子一些友好信息傳遞，甚至讓他們覺(jué)得片中主角偶爾跟他們是“同等學(xué)習(xí)狀態(tài)”，也會(huì)笨拙、也在學(xué)習(xí)。

誤區(qū)五：專(zhuān)注再專(zhuān)注

如果一直非常非常專(zhuān)注、只能做很細(xì)節(jié)的事情，“長(zhǎng)程鏈接”是沒(méi)有的，也就是說(shuō)成年后，無(wú)法去做創(chuàng)新、創(chuàng)作的工作，也沒(méi)有這樣的想象力（此處說(shuō)的想象力不是小兔子變蘑菇這種想象力）。

好的專(zhuān)注力應(yīng)該是看一個(gè)內(nèi)容，看的過(guò)程中會(huì)因?yàn)槁?tīng)到東西而發(fā)散、思考，后面再收回來(lái)。

誤區(qū)六：孩子沒(méi)有“高級(jí)審美力”

孩子是有高級(jí)審美力的，在于這些事物有沒(méi)有來(lái)到孩子面前。

不管是科學(xué)還是人文藝術(shù)，都有“頂級(jí)審美”。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可以包羅萬(wàn)象去看內(nèi)容，還是那句“大雅大俗”才能上能下，但是不代表孩子不需要好審美。

所以，哪怕是科普內(nèi)容，白澤也不希望做成“世俗意義”的美學(xué)。希望它們各自有不同美感。

比如“宇宙”就是宏大、神秘之美，用3d建模去構(gòu)建它，用長(zhǎng)篇史詩(shī)文字去描繪它，請(qǐng)?zhí)煳膶W(xué)家一起去解讀它，再落到人類(lèi)未來(lái)的探尋之旅去暢想它。

比如“數(shù)學(xué)”就是有抽象、本質(zhì)之美，我們會(huì)用流動(dòng)的簡(jiǎn)單線(xiàn)條去構(gòu)建它，用理性文字去描繪它，請(qǐng)數(shù)學(xué)家去解讀它，再落到鼓勵(lì)孩子們?cè)敢馊パ芯炕A(chǔ)學(xué)科。

比如“小昆蟲(chóng)”就是有小、親近之美，我們會(huì)用不同的藝術(shù)風(fēng)格去構(gòu)建它（刺繡風(fēng)、木雕風(fēng)、水墨風(fēng)、毛氈風(fēng)），用溫暖可愛(ài)的文字去描繪它，請(qǐng)昆蟲(chóng)學(xué)家去解讀它，再落到孩子的“細(xì)小事物”敏感期發(fā)展階段。

這些就是“高級(jí)審美”背后要做的大量工作和創(chuàng)意，所以每一集風(fēng)格、畫(huà)面和文字都完全不同。

誤區(qū)七：科普內(nèi)容語(yǔ)言，不需要“中文語(yǔ)言之美”

科普給人的感覺(jué)是直白、硬朗、嚴(yán)肅。這些都沒(méi)錯(cuò)，但是不代表不需要“語(yǔ)言美”，尤其是“中文之美”，我們作為兒童的啟蒙人，是希望孩子接收到最好的中文語(yǔ)言的，就像我們選擇英語(yǔ)讀物，難道我們會(huì)給孩子去選擇“低俗英文讀物”？英語(yǔ)原版有它自己的語(yǔ)言美學(xué)，我們的母語(yǔ)更加。

孩子們長(zhǎng)大后可以自由選擇語(yǔ)言風(fēng)格，但是小時(shí)候，我們希望為他們把關(guān)。所以科普內(nèi)容我們也極力追求中文表達(dá)。

白澤在每一集腳本都花了巨大的寫(xiě)作時(shí)間，每一集旁白都是單獨(dú)創(chuàng)作、沒(méi)有流水線(xiàn)文案、沒(méi)有口水文字、沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)梗給到孩子。

在這里，大家可以看到：采訪(fǎng)、傳記、詩(shī)歌、歌詞、故事、童謠、科幻各種體裁的旁白寫(xiě)作方式，所以很多用戶(hù)反饋：看白澤做了中文啟蒙，有第一批看白澤的孩子長(zhǎng)大后到B站留言說(shuō)，他用了很多白澤的寫(xiě)作思路來(lái)寫(xiě)作文，得了很好的反饋。

誤區(qū)八：內(nèi)容量越大越好、更新越快越好

8年，300余集，這是白澤在自有動(dòng)畫(huà)團(tuán)隊(duì)的前提下完成的極限。

因?yàn)槊恳患家馁M(fèi)大量時(shí)間，我們目前不外包就是為了質(zhì)量可控、不變形。

熟悉的用戶(hù)都愿意等待白澤更新，因?yàn)榘诐刹粫?huì)亂出內(nèi)容、不會(huì)為了量大和速度兒趕工，創(chuàng)造和制作的工作量擺在那，有些片子無(wú)論怎么樣都快不了，比如《當(dāng)宇宙還小的時(shí)候》，前前后后做了8個(gè)月，因?yàn)榭D、因?yàn)楫?huà)質(zhì)要求，目前都達(dá)不到頂級(jí)水平，但已經(jīng)盡力了。

如果短時(shí)間輸出太多內(nèi)容，那就一定會(huì)影響品質(zhì)，或者選擇流水線(xiàn)生產(chǎn)，比如批量出文字、批量外包制作等，品質(zhì)永遠(yuǎn)與時(shí)間精力成正比，白澤已經(jīng)算做得很快了，要知道真正匠心的電影，一個(gè)短片，創(chuàng)作者甚至都要磨幾年。

所以當(dāng)一個(gè)內(nèi)容以超快速度大量更新時(shí)，爸爸媽媽就要做一下篩選了。

誤區(qū)九：動(dòng)畫(huà)代表“低幼”

動(dòng)畫(huà)也好、實(shí)拍也好，都是一個(gè)表現(xiàn)形式，不代表任何品質(zhì)好壞。有全球頂級(jí)的動(dòng)畫(huà)片，也有很差的動(dòng)畫(huà)片。

而且動(dòng)畫(huà)代表低幼不成立，很多人是看著動(dòng)畫(huà)漫畫(huà)長(zhǎng)大的。

白澤選擇動(dòng)畫(huà)的原因是，選題和領(lǐng)域千千萬(wàn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)拍。比如海底、宇宙，拍不了。比如生命教育，實(shí)拍可能會(huì)嚇到孩子。

誤區(qū)十：題目有噱頭，內(nèi)容一定好

我們始終選擇最簡(jiǎn)單的標(biāo)題，有些時(shí)候甚至直接用了“專(zhuān)業(yè)標(biāo)題“。因?yàn)椴惶Ｍ⒆娱L(zhǎng)大過(guò)程中二次學(xué)習(xí)，孩子在接收信息時(shí)候是沒(méi)有差別心的。

其次太過(guò)噱頭的標(biāo)題對(duì)于科普本身不加分也無(wú)益，科普講究實(shí)事求是，標(biāo)題正常也是科學(xué)精神的傳遞之一。

比如AI是發(fā)展很快、作用很大，那么我們用準(zhǔn)確、科學(xué)的標(biāo)題表達(dá)出本集科普點(diǎn)即可，不會(huì)用夸大的標(biāo)題去夸大AI這件事，會(huì)讓孩子甚至大人產(chǎn)生誤解，以為Ai已經(jīng)發(fā)展到什么程度了。

了解白澤只是在等返團(tuán)的朋友可以直接掃下面二維碼。

想仔細(xì)了解產(chǎn)品的，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)：

先來(lái)看看現(xiàn)在的阿嘟白澤兒童科普有什么具體內(nèi)容？

大合集會(huì)員內(nèi)含：《阿嘟白澤·這是什么》與《阿嘟白澤·未來(lái)之芽》，共計(jì)430集中文及130集英文。

《阿嘟白澤·這是什么》：主打廣度、范圍，以點(diǎn)成面，柔性啟蒙。（如前沿科技、細(xì)小事物、安全、工具、天文地理）

《阿嘟白澤·未來(lái)之芽》：主打深度、系列，剛需啟蒙。（如哲學(xué)、識(shí)字、拼音、古詩(shī)文、數(shù)學(xué)、詩(shī)歌等）

我和上次開(kāi)團(tuán)時(shí)的白澤對(duì)比了一下，這一年時(shí)間，what系列進(jìn)行了大面積的重新制作，新增了兩個(gè)全新主題，且有30個(gè)主題上線(xiàn)了英文版。how系列從22個(gè)主題新增到了39個(gè)，且除最新的磚頭外，全部上線(xiàn)了英文版。適合大孩子的成長(zhǎng)系列正式上線(xiàn)，新增了全新的未來(lái)之芽系列。

《未來(lái)之芽哲學(xué)系列》的第一集，咱羅漢果也先睹為快一下：

白澤的內(nèi)容好在哪里：

01

每一集都是

各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域“深層知識(shí)分子”全程把關(guān)

科普內(nèi)容，一定要多看“深層知識(shí)分子”出品。因?yàn)榭茖W(xué)人才培養(yǎng)需要訓(xùn)練，甚至是細(xì)分到很小領(lǐng)域的訓(xùn)練，科學(xué)橫跨門(mén)類(lèi)巨多，真正體現(xiàn)“隔行如隔山”。比如同樣是動(dòng)物學(xué)家，有些科學(xué)家一生只研究金絲猴，有些科學(xué)家一生只研究蝸牛，如果橫跨領(lǐng)域把關(guān)，可能都會(huì)出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤，更何況大而全的背書(shū)和審核，根本不可能?chē)?yán)謹(jǐn)。

要知道，一本《中國(guó)動(dòng)物志》中的《蝸牛志》就有巨多內(nèi)容，而光其中蝸牛的種類(lèi)就有千千萬(wàn)萬(wàn)，所以大家可以看到阿嘟白澤做蝸?？破盏臅r(shí)候居然只選擇了科普《灰巴蝸牛》，把這種在中國(guó)常見(jiàn)的種類(lèi)講清楚，就已經(jīng)不易。

非科學(xué)家和專(zhuān)業(yè)人士沒(méi)有受過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，很難理清楚科學(xué)的真正脈絡(luò)在哪里。就像我們一直說(shuō)的，站在谷底，不知道森林的整體布局和出路，只有爬到山腰和山頂?shù)娜瞬拍苤烂}絡(luò)和可能路線(xiàn)。

阿嘟白澤最花功夫的地方之一：每一集都請(qǐng)?jiān)摷?xì)分域的真正專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作和審核

比如《海洋》這一集，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)涉及到海洋生物和海洋構(gòu)造，所以白澤有兩位專(zhuān)家顧問(wèn)，雖然在生活中聽(tīng)起來(lái)都屬于“海洋”，但是細(xì)分到知識(shí)點(diǎn)，專(zhuān)家也不跨專(zhuān)業(yè)審核。

《海洋》

比如《拉鏈》，是專(zhuān)門(mén)的拉鏈工程師審核，小小的拉鏈并不簡(jiǎn)單，涉及了非常多的科學(xué)原理和實(shí)用性問(wèn)題。

《拉鏈》

再比如《天琴計(jì)劃》是三位專(zhuān)家審核，大的科研項(xiàng)目并非一個(gè)人可以把關(guān)所有準(zhǔn)確性，所以三位專(zhuān)家同時(shí)審核。

《天琴計(jì)劃》

再比如《安全--游泳與玩水》是游泳協(xié)會(huì)具備游泳和救生經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家審核，而《游泳》這一集，則是游泳專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員審核。

再比如《腦》這一集也是兩位專(zhuān)家審核，一位腦科學(xué)，一位神經(jīng)學(xué)專(zhuān)家。

再比如《人工耳蝸》《阿爾茨海默病》《罕見(jiàn)病》這樣的專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)類(lèi)科普，每個(gè)學(xué)術(shù)名詞和來(lái)源都非常準(zhǔn)確，沒(méi)有偏差。

02

選題全而特別，站在發(fā)展前沿

白澤的選題領(lǐng)域非常廣泛，目前已經(jīng)達(dá)到了十幾個(gè)大類(lèi)，大家和孩子關(guān)心的“宇宙天文、動(dòng)植物、身體心理、安全、工具、人文藝術(shù)、科學(xué)家“都有，平常很少見(jiàn)的”前沿科技、勞動(dòng)、體育體能、中國(guó)系列、特殊人群“這些也有。

比如《高空墜物》《窨井蓋》《危險(xiǎn)物品》這種安全選題，在市面上針對(duì)兒童的科普基本沒(méi)有。

《高空墜物》

比如《臺(tái)階》《無(wú)障礙設(shè)施》《阿爾茲海默癥》這樣的兒童科普市面上也沒(méi)有，白澤說(shuō)他們做這樣的內(nèi)容，是希望在專(zhuān)業(yè)上再植入“人性和理想的種子“，希望有更多孩子長(zhǎng)大后愿意投身于攻克”阿爾茲海默癥“，更多孩子為了未來(lái)的老齡化社會(huì)設(shè)計(jì)更友好的城市設(shè)施和養(yǎng)老設(shè)施。

《無(wú)障礙設(shè)施》

再比如《勇氣》《友愛(ài)》《情緒》這樣的選題，用視頻來(lái)科普的兒童內(nèi)容也基本沒(méi)有，且舉例《勇氣》這一集，為什么白澤沒(méi)有做《勇敢》？而是選擇《勇氣》？因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)來(lái)說(shuō)，勇敢是代表“不怕困難，不退縮，臨危不懼，大義凌然“，勇敢是褒義的，但是不太適合給小年齡孩子去講述舍棄自己，充滿(mǎn)正義等等。而勇氣是先天俱來(lái)的，是相對(duì)中性的，它更像是一種神經(jīng)類(lèi)型不能強(qiáng)求，并不是沒(méi)有勇氣的孩子就不好，所以選題的定義是非常講究的，并不是拿來(lái)一個(gè)名詞就可以亂科普的。

《友愛(ài)》

而且白澤團(tuán)隊(duì)在不停地創(chuàng)作新的話(huà)題，一直跟進(jìn)著前沿的科學(xué)進(jìn)展。你可以在白澤的內(nèi)容中看到《引力波》《密碼》《量子》《AI大模型》《神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)》這樣前沿的科技選題。不同于一些萬(wàn)年不改版不更新的書(shū)和內(nèi)容一樣，還是在科普幾十年前的內(nèi)容。

《AI》

在A(yíng)I獲得了今年IMO（國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽）銀牌標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)刻，意味著人工智能已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題，這對(duì)我們的現(xiàn)有教育和學(xué)習(xí)能力提出了新要求，跟緊前沿科技也顯得尤為重要。畢竟孩子們要面對(duì)的是10年20年甚至30年后的未知世界。

白澤團(tuán)隊(duì)將在2025年持續(xù)上線(xiàn)人工智能最前沿的主題系列，這個(gè)系列專(zhuān)門(mén)針對(duì)大孩子，目前依舊包含在本次團(tuán)購(gòu)會(huì)員內(nèi)，9月以后就不再包含在內(nèi)，需要單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)了。

03

白澤的所有內(nèi)容一直在“迭代”

白澤不是那種講萬(wàn)年不變?cè)掝}的老科普，它除了科普經(jīng)典選題，還科普各種科學(xué)、人文新進(jìn)展，甚至示我們至今見(jiàn)過(guò)會(huì)回頭“修改、迭代”內(nèi)容的品牌，我們經(jīng)常會(huì)看到因?yàn)榭茖W(xué)進(jìn)展，白澤團(tuán)隊(duì)回頭去修訂以前的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，甚至重做某些選集。這個(gè)做法在內(nèi)容尤其是兒童內(nèi)容中應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的，包括在科普內(nèi)容中。

為什么有些時(shí)候有些科普書(shū)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者落后？并不是編者不認(rèn)真，而是這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)步了甚至原有的理論被顛覆被推翻了，整個(gè)科學(xué)發(fā)展史本就是一個(gè)不斷糾錯(cuò)的過(guò)程。科學(xué)理論不一定是全對(duì)的，是會(huì)發(fā)生變化的。你10年前、5年前做的內(nèi)容今天可能已經(jīng)更新了甚至錯(cuò)了。

• 比如冥王星以前被歸于行星，但是現(xiàn)在已經(jīng)屬于矮行星。

• 再比如5年前，中國(guó)的空間站還沒(méi)有升空。

• 再比如2022年的諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C給了量子力學(xué)，推翻了一些原本的認(rèn)知。

如果科普內(nèi)容不更新不迭代，做完后一勞永逸，那么出錯(cuò)率就很高，且不符合科學(xué)發(fā)展。而白澤一直在修改和重做。

04

制作精良，每集不同風(fēng)格

真的可以用制作精良來(lái)形容一個(gè)科普產(chǎn)品，它不是單純做動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)品，而是有溫度有審美的，會(huì)用3D來(lái)展現(xiàn)宇宙宏大，會(huì)用中國(guó)寫(xiě)意來(lái)展現(xiàn)富春山水，會(huì)有2維手繪來(lái)展現(xiàn)星空絢爛，而不是建模一個(gè)統(tǒng)一的場(chǎng)景，然后每集去探險(xiǎn)就結(jié)束，而是每集都從零開(kāi)始從頭做，其實(shí)是非常費(fèi)時(shí)間精力和投入的，但是白澤團(tuán)隊(duì)做了。

比如科普《宇宙》，這種宏大和震撼感，用二維平面動(dòng)畫(huà)是無(wú)法展現(xiàn)的，孩子看再多也不知道宇宙什么樣，沒(méi)有想象空間。

而比如《桌游》這樣的片子，如果不用可愛(ài)的冒險(xiǎn)動(dòng)畫(huà)來(lái)展現(xiàn)，又無(wú)法還原桌游想展現(xiàn)的虛擬世界。

所以白澤選擇了不同方式做不同內(nèi)容，不作一刀切。市面上的動(dòng)畫(huà)片原創(chuàng)3D建模的很少（紀(jì)錄片很多），比如《火箭》《中國(guó)空間站》《火星探測(cè)》，全程建模，讓孩子仿佛身臨其境的看到的，基本沒(méi)有。（搜集素材做剪輯的不算，非原創(chuàng)且有知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)）

《火星探測(cè)》

白澤團(tuán)隊(duì)一直不滿(mǎn)足自己的技術(shù)和創(chuàng)作，埋頭迭代。我們看看如下的場(chǎng)景和美感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)白澤團(tuán)隊(duì)從不懼怕將自己的開(kāi)始和現(xiàn)在做對(duì)比，白澤團(tuán)隊(duì)說(shuō)，他們的成長(zhǎng)歷程是對(duì)孩子最好的潛移默化，讓孩子們知道原來(lái)一件事情可以越做越好，越做越專(zhuān)業(yè)，可以看到自己的成長(zhǎng)和蛻變。

《蝌蚪》

05

原創(chuàng)內(nèi)容，將中國(guó)文化潛移默化

可能我們看到很多海外優(yōu)質(zhì)的科普內(nèi)容，但是為什么還要選擇原創(chuàng)內(nèi)容呢？因?yàn)橹挥性瓌?chuàng)內(nèi)容會(huì)跟孩子們緩緩道來(lái)中國(guó)特色，會(huì)無(wú)比重視中文之美：

《安吉》：

安吉，安且吉兮。

《富春山居圖》：

自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

《農(nóng)民》：

馬齒莧是田野里生長(zhǎng)的一種小草，不怕太陽(yáng)，既耐干旱也耐水澇。

《松針》：

冬天的時(shí)候

雪鋪滿(mǎn)整座山坡

她不動(dòng)聲色地站在北風(fēng)中

與松鼠對(duì)視

莫名就顯得驚心動(dòng)魄

然后，幾千年來(lái)成群結(jié)隊(duì)的詩(shī)人們來(lái)了

寫(xiě)下她的心事

沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有煽情，把很多專(zhuān)屬的中國(guó)故事、特色、文化帶給孩子們，還在走向海外。

在白澤的用戶(hù)群中，有非常非常多海外華人用戶(hù)，爸爸媽媽說(shuō)他們將白澤作為孩子的“中文啟蒙”讀物，這是一個(gè)非常高的認(rèn)可，因?yàn)槟愕糜兄形闹溃拍茏鳛橹形膯⒚蓛?nèi)容給孩子們觀(guān)看和閱讀。

阿嘟白澤選擇了一條異常艱難的路來(lái)做這些文化傳遞，簡(jiǎn)單直接的科普知識(shí)集合是最簡(jiǎn)單的，阿嘟白澤放棄了，他們選擇了原創(chuàng)故事、原創(chuàng)場(chǎng)景，把中國(guó)文化、中國(guó)哲學(xué)融合進(jìn)來(lái)，再二次輸出，這樣“吃力不討好”甚至讓人看不到的“笨功夫”，就是為了讓孩子們接收到更好的內(nèi)容，而不是匯合一些知識(shí)點(diǎn)即可。

《中國(guó)天眼》《青海湖》《蘇州園林》《中國(guó)空間站》《珠穆朗瑪》《敦煌》《黃河》《高鐵》等等等等，這些內(nèi)容只有咱們自己的原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)者才會(huì)去認(rèn)真產(chǎn)出。

06

驚喜感，

你永遠(yuǎn)不知道白澤還會(huì)給孩子們做什么內(nèi)容

上面就說(shuō)了，很少見(jiàn)到一個(gè)品牌不斷重做內(nèi)容，阿嘟白澤就在做這樣的事情，甚至又為用戶(hù)免費(fèi)加了英文版，最低配置130集英文，隨著新內(nèi)容更新，這個(gè)數(shù)量會(huì)繼續(xù)增加。

英文內(nèi)容涉及到科學(xué)領(lǐng)域和人文領(lǐng)域方方面面，并且包含很多前沿科技和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)詞匯，并不簡(jiǎn)單（目前看國(guó)內(nèi)考試也是大量增加了科普內(nèi)容閱讀和前沿科技、傳統(tǒng)文化的英文內(nèi)容），孩子們?cè)诳赐曛形陌婧螅耆梢苑磸?fù)繼續(xù)觀(guān)看英文版。

就是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，白澤會(huì)給我們帶來(lái)什么新內(nèi)容。

當(dāng)我們覺(jué)得白澤的內(nèi)容又進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)白澤進(jìn)步更多了，比如《當(dāng)宇宙還小的時(shí)候》，白澤已經(jīng)不再單純?yōu)樽隹破斩破樟耍讶祟?lèi)的探索寫(xiě)成了史詩(shī)，把對(duì)宇宙的敬畏寫(xiě)進(jìn)了腳本，當(dāng)英文版響起時(shí)，我們會(huì)認(rèn)為這是一部“引進(jìn)”的大片。你很難想象這是一個(gè)原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)一點(diǎn)點(diǎn)做出來(lái)的。

《當(dāng)宇宙還小時(shí) 英語(yǔ)版》

當(dāng)我們覺(jué)得白澤的系列已經(jīng)覆蓋很多領(lǐng)域時(shí)，你會(huì)白澤又讓你“意料之外”，比如《小詩(shī)歌小事情系列》，它永遠(yuǎn)在你的預(yù)期之上，給你和孩子更多“驚喜瞬間”。

《理發(fā)》

《挖沙》

2024年，阿嘟白澤又上線(xiàn)了兒童認(rèn)知啟蒙動(dòng)畫(huà)，更偏底層思維、深度知識(shí)能力發(fā)展、剛修內(nèi)容等。比如數(shù)學(xué)系列、識(shí)字系列、音標(biāo)系列、古詩(shī)文系列、哲學(xué)系列。

比如哲學(xué)系列，是跟復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系列共同研發(fā)，十幾位各領(lǐng)域哲學(xué)學(xué)者參與每一集的知識(shí)點(diǎn)把關(guān)、修訂等。

不追求知識(shí)的快速，而是追求知識(shí)的底層邏輯、思考的深度、提問(wèn)能力以及慢慢學(xué)扎實(shí)知識(shí)的過(guò)程。

最后，羅羅想說(shuō)：我們的孩子永遠(yuǎn)無(wú)法成為一個(gè)“全才”，但是我們可以打開(kāi)孩子“認(rèn)知世界”的廣度，讓他們知道宇宙世界之大，萬(wàn)物之妙，當(dāng)孩子產(chǎn)生了對(duì)世界的好奇，那么渴望知識(shí)于他們將會(huì)永無(wú)止境。對(duì)世界和知識(shí)的好奇，從現(xiàn)實(shí)功利角度來(lái)講，會(huì)有利于學(xué)業(yè)和就業(yè)；從理想角度來(lái)講，或許咱們的孩子，因?yàn)閮簳r(shí)點(diǎn)燃的科學(xué)熱情，未來(lái)真的可以成為科技強(qiáng)國(guó)的中堅(jiān)力量。

再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

01

白澤一次購(gòu)買(mǎi)，終身會(huì)員。

無(wú)隱形消費(fèi)，無(wú)二次收費(fèi)，不斷給用戶(hù)提升使用感和內(nèi)容豐富度。

298元長(zhǎng)期會(huì)員：430集中文版《阿嘟白澤·這是什么》《阿嘟白澤·未來(lái)之芽》+130集英文版+每一個(gè)選題的詳細(xì)解讀手冊(cè)。

這次購(gòu)買(mǎi)依然贈(zèng)送《白澤辭典》的音頻，但是不跟白澤動(dòng)畫(huà)一起開(kāi)通，需要到六月底開(kāi)通，大家可以先看白澤動(dòng)畫(huà)，之后開(kāi)通了再聽(tīng)白澤辭典的音頻。

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適合幾歲的孩子。

適合幾歲孩子，根據(jù)孩子的接受能力不同，肯定是有差異的。因?yàn)榘诐稍谶M(jìn)行科普講述時(shí)，對(duì)一些專(zhuān)業(yè)名詞，并沒(méi)有選擇“軟化”，而是把專(zhuān)業(yè)詞匯輸出給了孩子，以防孩子未來(lái)重新認(rèn)知和學(xué)習(xí)，所以即使學(xué)齡后孩子看，也不會(huì)很低齡。

小七三歲開(kāi)始看白澤，三歲半之后因?yàn)殚_(kāi)始做英語(yǔ)啟蒙了，英語(yǔ)啟蒙后沒(méi)看過(guò)中文動(dòng)畫(huà)片，所以白澤也暫停了，最近五歲半因?yàn)榭梢钥炊诐傻挠⑽陌鎯?nèi)容，才重新看回白澤。有一些比較深度的中文內(nèi)容，小時(shí)候看不明白的，現(xiàn)在看也剛剛好，當(dāng)中文科普書(shū)的補(bǔ)充了。

但我個(gè)人認(rèn)為，小學(xué)低年級(jí)及學(xué)齡前孩子的家長(zhǎng)，直接買(mǎi)給孩子并引導(dǎo)著當(dāng)科普書(shū)看還可以。中高年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)就不要直接替她們做決定了，即使后面白澤要出適合大孩子的成長(zhǎng)系列，也征求他們自己的意見(jiàn)，看是否喜歡這種視頻形式后再?zèng)Q定是否購(gòu)買(mǎi)。反正三年級(jí)之后，火火幾乎所有的事情都是跟她商量后她自己選擇的，我只建議，不干涉。

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購(gòu)買(mǎi)的微信會(huì)直接激活綁定課程，而且不支持換綁。

• 觀(guān)看時(shí)限： 一次購(gòu)買(mǎi)，永久觀(guān)看。
  

• 支持設(shè)備： 手機(jī)/平板電腦/電腦，“小鵝通”app中支持投屏觀(guān)看。
  

• 退款說(shuō)明： 虛擬物品暫不支持退款或轉(zhuǎn)讓。
  

觀(guān)看方式：

1、微信公眾號(hào)：可以手機(jī)、平板、電腦上用綁定的微信登錄“阿嘟白澤官方號(hào)”公眾號(hào)--用戶(hù)中心--觀(guān)看入口觀(guān)看。

2、app：可以通過(guò)“小鵝通學(xué)員版”app，用綁定的微信或手機(jī)號(hào)登錄觀(guān)看。

3、電腦端：電腦瀏覽器登錄小鵝通官網(wǎng)選擇學(xué)員，用微信掃碼或綁定的手機(jī)號(hào)登錄觀(guān)看。

新用戶(hù)可以看一下下面的常見(jiàn)問(wèn)題解答：

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評(píng)論區(qū)留言福利

評(píng)論區(qū)留言分享孩子使用白澤的方法和感受，就有機(jī)會(huì)得到白澤大背包哦，60個(gè)名額，這是最近公號(hào)送的福利數(shù)量最多的一次了，發(fā)表評(píng)論獲得背包的幾率特別大，期待大家的分享哦。

會(huì)按照大家在后臺(tái)留言的順序來(lái)抽取，第

6, 16, 26, 36, 46, 56, 76, 86, 96, 106,

116, 126, 136, 146, 156, 166，176, 186, 196, 206,

216, 226, 236, 246, 256, 266，276, 286, 296, 306,

316, 326，336，346, 356, 366, 376, 386, 396, 406，

416, 426, 436, 446, 456, 466, 476, 486, 496, 506，

516, 526, 536, 546 , 556, 566, 576, 586, 596, 606名留言的朋友為中獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

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