昨晚，河南省的高考成績出來了，本科線比往年還高一點，今天一分一段也出來了。

有點壓力，2025年首屆新高考的賦分制，而我娃作為2026年考生，分數(shù)線大概率還是如此。

看了一分一段之后，還是蠻有感觸的，高分段真的不少。

娃的成績目前是600分左右，再深耕一年，再努力一年，不知道這個分數(shù)能增長多少，也或者沒有變化或略微偏低。

按600分的排名，在2025年高考的省級排名是近4.6萬名，這個成績不算太高，也上了不太好的學校。

不過聽說賦分后大家的成績普遍偏高，比平時的三模成績高30分左右。

但這也只是聽說，具體還要因人而異，有些人把最高的成績給了高考，有些人可能還沒平時模擬考試成績高。

這些都很正常，最終呈現(xiàn)的成績跟平時的成績高低有著密切的正相關(guān)，但也不是百分百。

看到高考分數(shù)，有一點點緊張，不過還是安撫自己：

成績能考多少就考多少，把重心放在過程中，只要腳踏實地一步一個腳印，最終的結(jié)果就佛系吧。

對于高三，娃還是蠻有信心的，要高成績，要把之前不會的物理和數(shù)學，都系統(tǒng)再學習一遍。

娃的信心與目標，我是蠻欣慰的。

但娃的自制與腳踏實地的持續(xù)性，是我隱隱有點擔心的。

尤其是面對挫折修復的勇氣以及持久的腳踏實地，這是基于我對孩子這么多年學習的了解。

孩的學習能力和學習方式，我都不擔心，擔心的是學習努力的持續(xù)性。

這個孩容易浮躁，考好了容易飄，覺得自己很不了起，就沉不下心去寫題，老想放飛，覺得自己可以憑借著小聰明就能有大進步。

考得不好，容易沮喪，然后心情不好時，就容易玩游戲，刷視頻，來安撫自己求而不得的失落之心。

反正，考得好不好，娃都能給自己找到玩的理由，還能振振有詞。

昨天聽說學校進行了高三啟動儀式，也不知道娃的心情是怎樣的，有沒有激情澎湃和咬定青山不放松努力學習的決心。

很多時候一時想要發(fā)奮圖強的心，還需要腳踏實地的努力，需要日復一日的沉淀。

重要的是 just do it，并且持續(xù)的堅持，持續(xù)的努力，持續(xù)的將想法落地到行為。

只有吃得了別人吃不了的苦，才能有別人沒有的收獲，這永遠是鐵律。

我不擔心孩子的學習的信心，也很放心孩子的學習熱情，但擔心孩子學習熱情的持久性。

高三也是一場小型馬拉松，會很苦，很累，很煎熬。

耐住性子，沉淀再沉淀，把每一天當作最后一天去努力。

在高三打怪升級的過程中，會有得意，也會有失意，會有激情澎湃，也會有心灰意冷。

這個過程中，最煎熬，最無助，最恐懼也最容易跌宕起伏。

所以，我的陪伴任務是做好安撫，引導與托舉，我的任務是不焦慮的溶解孩子所有的想法與不安。

給孩子最堅定的信任，賦予積極正向的壓力，引導孩子帶著自驅(qū)力前行。

我常給孩子說的一句話是：

既要有仰望星空的信心，也要有腳踏實地的沉穩(wěn)。

仰望星空當然是好的，但如果沒有腳踏實地的助攻，仰望星空就會變成白日做夢。

仰望星空是一種魄力，而腳踏實地則是底氣與資本。

可以失敗，也可以一時的失意，但要記得：

跌倒了再爬起來，并從跌倒中獲取更多教訓，轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗。

把每一個負向事件都換一種角度看里面的正向動機，并錨定正向動機，為己所用。

走得穩(wěn)點，才能走得遠，至于分數(shù)和成績，且當成一個順其自然，水到渠成的結(jié)果。

過程好了，自然會有好的結(jié)果，如果沒有好的結(jié)果，那就繼續(xù)夯實過程。