7月16日晚，北京藝術(shù)中心化作京藏疆青蒙五地青少年交流交往交融的璀璨殿堂，“見字如面·融鑄成長”2025年京藏疆青蒙“融鑄式”教育協(xié)作系列活動展示隆重舉行。1500余名五地青少年學(xué)子攜著雪域的問候、草原的牧歌、都市的科技與非遺的薪火齊聚一堂，通過“同學(xué)、共研、同賽、共演、結(jié)對”的多元融合路徑，以一臺飽含家國情懷與民族風(fēng)情的文藝演出，生動展示了“融鑄式”教育協(xié)作的豐碩成果，也為全社會呈現(xiàn)了一堂可感可親、深度與溫度兼具的鑄牢中華民族共同體意識的“大思政課”。

2025年7月16日 星期三 晴

在排練和演出的過程中，我與來自不同民族的伙伴們朝夕相處。起初，我們因語言、習(xí)俗的差異略顯生疏，但很快，共同的熱情和目標(biāo)讓我們?nèi)跒橐惑w。記得在合唱《我和我的祖國》時，所有人手拉手，用不同的語言唱出同一份深情，那一刻，我眼眶濕潤，真切感受到“中華民族一家親”的深刻內(nèi)涵。未來，我將始終銘記這份感悟，與各族同胞攜手同行，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量！

——阿吉泰（內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)）

2025年7月16日 星期三 晴

少數(shù)民族地區(qū)團(tuán)隊(duì)的表演讓我驚嘆：青藏民謠的質(zhì)樸、蒙古族呼麥的恢宏……藝術(shù)無界，唯有真誠最能打動人心。我默默記下那些閃光點(diǎn)，愿化為下一次成長的養(yǎng)分。感恩舞臺，讓我們在歌聲和舞蹈中遇見更好的自己。

——梁子墨（北京市通州區(qū)潞河中學(xué)）

記者隨團(tuán)直擊

“融鑄”成長

大思政課奏響同心樂章

“石榴結(jié)籽，緊緊相擁，中華民族，一體共同。藏疆青蒙，北京相逢，盛世少年，攜手筑夢！”整場演出以詩朗誦《和融賦》拉開序幕。五地學(xué)生代表通過賦體朗誦串聯(lián)起“絲路”“雪域”“草原”“山川”“首都”的文化意象，配合舞蹈、武術(shù)、戲曲元素，在五彩交融的舞臺背景下，奏響了文化自覺與認(rèn)同的“大思政課”序章。隨后，五地學(xué)生代表在舞臺中央深情告白：“我們來北京，把雪域的問候送來，也把這份溫暖帶回高原”“我們從書信結(jié)緣，到并肩同行，心貼得更近”“愿與你們一同見字如面，融鑄成長”“我們走在一起，就是最美的中國”，真摯話語引發(fā)現(xiàn)場強(qiáng)烈共鳴。

據(jù)介紹，“融鑄式”教育協(xié)作模式是北京市教育系統(tǒng)響應(yīng)新時代教育強(qiáng)國建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐，以“交融式”集團(tuán)化訪學(xué)、“同心融鑄”主題研學(xué)、“見字如面”書信交流等系列活動為切入點(diǎn)，生動踐行了教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性，在點(diǎn)滴互動中不斷增強(qiáng)“五個認(rèn)同”，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在青少年心中生根發(fā)芽。

為進(jìn)一步推動首都“融鑄式”教育協(xié)作發(fā)展，北京市教委在今年暑期開展京藏疆青蒙 “融鑄式”教育協(xié)作系列活動。此次系列活動由足球賽、藝術(shù)周、科技夏令營三大活動組成，通過“五地協(xié)作、混合編組、協(xié)同表達(dá)”的組織方式，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，構(gòu)建起以“書信結(jié)對、研學(xué)同行、賽事協(xié)作、舞臺共創(chuàng)”為載體的跨地域、跨民族、跨學(xué)段“大思政課”綜合實(shí)踐課堂?；顒泳劢骨嗌倌暝谡鎸?shí)生活場景中的交往互動與情感聯(lián)結(jié)，在“共生活、共學(xué)習(xí)、共成長”中潛移默化涵養(yǎng)國家認(rèn)同、文化自信與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次展示活動不僅是首都“融鑄式”教育協(xié)作模式的階段性成果匯報(bào)，更是北京教育系統(tǒng)深化落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育的一次創(chuàng)新實(shí)踐。

筆墨傳情

見字如面架起友誼橋梁

“拿起紙筆·見字如面”是由北京市中小學(xué)生在疫情期間發(fā)起的一項(xiàng)倡議。近年來，這一倡議圍繞“對話故宮”“對話時代英雄”“對話未來”“對話冬奧”等系列主題，帶動中小學(xué)生手寫數(shù)萬封書信，逐漸發(fā)展成為在全市具有廣泛知名度和影響力的品牌育人活動。隨著北京市教育協(xié)作和教育國際交流工作的持續(xù)升級，市教委也將這一品牌育人活動有機(jī)融入京藏、京蒙、京港澳等地中小學(xué)生開展的各類交往交流交融活動中，讓書信成為延續(xù)青少年情感鏈接與人文交流的創(chuàng)新載體?；顒赢?dāng)晚，《見字如面：筆尖融鑄中華情》新書發(fā)布成為溫情焦點(diǎn)。該書收錄了北京與內(nèi)蒙古兩地學(xué)生的百余封手寫信，正如知名作家曹文軒在活動分享中所強(qiáng)調(diào)的：“書信的溫度，不只留存在紙上，更流淌在成長的記憶里?！边@本新書正是這句話的生動印證。

現(xiàn)場，來自內(nèi)蒙古呼倫貝爾市中心城新區(qū)新海中學(xué)的裴雪雅與北京市第一〇一中學(xué)的周文婕這對“草原小姐妹”，講述了她們因海拉爾研學(xué)結(jié)緣的故事。她們在同吃同住中學(xué)習(xí)呼麥與繪畫，厚厚的書信承載著蒙古包的信紙與北京胡同的秋色，讓千山萬水也能“貼貼”的友情躍然紙上。另一對筆友——中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的賀冉冉與內(nèi)蒙古呼倫貝爾市中心城新區(qū)新海中學(xué)的石慕涵在現(xiàn)場第一次見面，互通信件訴說心事的友誼讓她們的相逢親切而熟悉，這些孩子們溫情的故事，都凝結(jié)在這本《見字如面：筆尖融鑄中華情》中。

“今天，我們發(fā)起‘見字如面·融鑄成長’書信交流活動，邀請五地學(xué)子以筆為媒，共赴一場跨越山河的成長之約！”“見字如面”活動發(fā)起者代表李檳子同學(xué)宣讀了“見字如面·融鑄成長”倡議書，號召五地學(xué)子做文化的“傳譯者”、友誼的“守護(hù)者”、民族團(tuán)結(jié)的“播種者”，用手寫書信領(lǐng)略中華多元之美，讓墨香浸潤友誼生根發(fā)芽，以筆墨傳情播種團(tuán)結(jié)種子。

綠茵同心

足球賽出團(tuán)結(jié)風(fēng)采

作為此次“融鑄式”教育協(xié)作系列活動的重頭戲，“融鑄杯”京藏疆青蒙五地中學(xué)生足球邀請賽也在日前落下帷幕。據(jù)悉，該項(xiàng)賽事以“小足球促進(jìn)大團(tuán)結(jié)”為核心，創(chuàng)新采用混編組隊(duì)機(jī)制，將五支球隊(duì)的110名運(yùn)動員與教練員抽簽混編成“傳承隊(duì)”“夢想隊(duì)”“共進(jìn)隊(duì)”“未來隊(duì)”四支聯(lián)合戰(zhàn)隊(duì)。

賽場上，少年們從陌生到并肩作戰(zhàn)，在每一次拼搶奔跑中凝聚默契，用汗水詮釋協(xié)作，用信任書寫青春答卷，生動實(shí)踐了“同心同行、協(xié)作育人”的理念?；顒蝇F(xiàn)場，本次足球比賽裁判長、國際級裁判員關(guān)星，總教練徐旻霄為辛勤付出的五地帶隊(duì)教師代表頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎杯，并為四支在拼搏與團(tuán)結(jié)中表現(xiàn)突出的混合代表隊(duì)授予了獎牌。

科技同行

融鑄未來共發(fā)強(qiáng)音

自7月11日起，科技夏令營的北京學(xué)生就與藏疆青蒙學(xué)生一對一結(jié)對共游，他們走進(jìn)中國科學(xué)院、中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)等創(chuàng)新高地，共同合作完成“智能城市規(guī)劃”“生態(tài)保護(hù)方案”等課題，親眼見證國家發(fā)展的強(qiáng)勁引擎?，F(xiàn)場播放的科技夏令營短片，記錄了學(xué)生們探索前沿科技的旅程，并同步發(fā)布了面向五地中小學(xué)生的“融鑄未來”主題征集計(jì)劃，號召大家為協(xié)作育人活動設(shè)計(jì)標(biāo)識、構(gòu)思口號、記錄成長感悟?！耙还P一畫，書寫信念；一幀一幕，點(diǎn)亮成長！”五地學(xué)生代表在視頻中集體發(fā)出號召：“融鑄未來，邀約青春！” 這不僅是面向未來的表達(dá)，更是新時代青少年“夢想不只是仰望星空，更是腳踏實(shí)地的每一步”的信念宣言。

藝韻交融

舞臺綻放同心之花

本次藝術(shù)周活動則以藝術(shù)形式展現(xiàn)了京藏疆青蒙五地文化的交融，少數(shù)民族學(xué)生與北京學(xué)生跨越地域共同排練的節(jié)目，也登上了北京藝術(shù)中心的舞臺。演出中，14個由五地學(xué)子傾情呈現(xiàn)的精彩節(jié)目，生動詮釋了民族文化的共生共融。西藏拉薩市娘熱鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們帶來了古老藏戲《古韻新聲》，神秘面具與獨(dú)特唱腔展現(xiàn)雪域文化千年傳承；青海玉樹學(xué)子的《伊舞》以豪邁奔放的藏族民間群舞，舞動高原生活的熱情與祝福；內(nèi)蒙古通遼蒙古族中學(xué)的《召日烏戈》將悠揚(yáng)馬頭琴、震撼呼麥與繞口令藝術(shù)巧妙融合，奏響草原的生命韻律；新疆和田地區(qū)教育學(xué)院（師范學(xué)校）帶來的《灑滿陽光的和田》則通過柔美與豪邁兼具的群舞，鋪展出一幅陽光普照、幸福滿溢的南疆風(fēng)情畫卷；北京通州學(xué)子則以長扇為筆、舞姿作墨，在《悠悠運(yùn)河》中勾勒出千年漕運(yùn)的水韻悠長。演出尾聲迎來情感高潮，全體演職人員與觀眾共同起立，齊聲高歌《我和我的祖國》。歌聲中，五地學(xué)生代表發(fā)出青春宣言：“同心同行，融鑄成長，復(fù)興中華！”

從京藏疆青蒙中學(xué)生足球賽的綠茵拼搏，到科技夏令營里的創(chuàng)新探索，再到藝術(shù)周舞臺上的文化共生，五地青少年通過百余場跨地域研學(xué)、數(shù)百小時混合排練，共同探索著“文化認(rèn)同”的實(shí)踐升華與“民族團(tuán)結(jié)”的茁壯成長。當(dāng)西藏的雪光映照故宮琉璃瓦，內(nèi)蒙古的牧歌和鳴北京晨鐘，青海的山巒與通州燈火同頻，新疆的石榴花輝映中關(guān)村科技之光——這場跨越萬水千山的青春相遇，正以“融鑄”之名，在京華大地譜寫著中華民族一家親、同心共筑中國夢的壯麗詩篇。

“小石榴”們

北京歡迎你再來！

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文字：張秋穎

編輯：韓沖

校對：蘇珊

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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