8月31日晚，“蘇超”第十輪南通隊(duì)VS蘇州隊(duì)的比賽打響，南通會(huì)展中心體育場(chǎng)燈火輝煌、紅浪翻涌。在一片“南通戰(zhàn)斗”的吶喊聲中，南通隊(duì)2:1擊敗蘇州隊(duì)，豪取九連勝。比分不算意外——一方是本賽季保持全勝、全聯(lián)賽最強(qiáng)火力的榜首球隊(duì)；另一方則是排名中游、以校園球員為班底的挑戰(zhàn)者。但比賽場(chǎng)上，蘇州小將依舊全力拼搶?zhuān)帽寂芎蛯?duì)抗續(xù)寫(xiě)屬于他們的青春故事；賽前，南通的校園小將走進(jìn)球場(chǎng)，為家鄉(xiāng)球隊(duì)助威。不同位置，卻同樣熱血；有人在場(chǎng)上拼搏，有人在看臺(tái)吶喊，他們的目光都追隨著同一個(gè)足球。

省長(zhǎng)杯記憶延續(xù)，“蘇超”夜再相逢

8月31日晚，原本合上的南通體育會(huì)展中心體育場(chǎng)屋蓋在觀眾注視中緩緩開(kāi)啟，露出夜空，這座被譽(yù)為中國(guó)“南鳥(niǎo)巢”的場(chǎng)館迎來(lái)了屬于它的高光之夜。當(dāng)晚，共有31,996名觀眾現(xiàn)場(chǎng)觀賽，氣氛熱烈。

南通隊(duì)VS蘇州隊(duì)，31996人觀賽

比賽一開(kāi)始，南通隊(duì)便迅速占據(jù)主動(dòng)，頻頻發(fā)起攻勢(shì)，給蘇州隊(duì)后防施加巨大壓力。第42分鐘，蘇州隊(duì)門(mén)將在底線救球時(shí)出現(xiàn)脫手失誤，足球落到南通隊(duì)21號(hào)郭凱楠腳下，他順勢(shì)抽射破門(mén)，打破場(chǎng)上僵局。

下半場(chǎng)剛開(kāi)場(chǎng)，第47分鐘，南通隊(duì)47號(hào)金成民再下一城，將比分?jǐn)U大為2:0。盡管兩球落后，蘇州隊(duì)并未放棄。第60分鐘，蘇州隊(duì)在一次反擊中贏得點(diǎn)球機(jī)會(huì)，由17號(hào)王飛穩(wěn)穩(wěn)主罰命中，將比分追至1:2。

面對(duì)南通隊(duì)的步步緊逼，蘇州隊(duì)球員咬緊牙關(guān)，憑借頑強(qiáng)斗志與默契配合多次化解險(xiǎn)情，并在反擊中多次撕破對(duì)方防線，持續(xù)施壓對(duì)手球門(mén)。然而，南通隊(duì)依靠嫻熟的配合和高強(qiáng)度壓迫掌控了場(chǎng)面，最終在主場(chǎng)守住勝果，以2:1擊敗蘇州隊(duì)，延續(xù)強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)。

再把時(shí)間倒回到8月6日，省長(zhǎng)杯高中男子組決賽在蘇州市體育中心打響。那一晚，吳縣中學(xué)在首回合落后的情況下，主場(chǎng)4:1逆轉(zhuǎn)南通海安博文，總比分5：3捧杯，創(chuàng)造了蘇州校園足球的新歷史。這支球隊(duì)的6名核心球員——陳開(kāi)忠、寇程、陸子皓、趙文錦、郭昊、左駿杰，也是“蘇超”蘇州隊(duì)的重要力量。

蘇州吳縣中學(xué)足球隊(duì)

25天后，他們以另一種身份重逢：南通會(huì)展中心的草坪上，蘇州再次遇上來(lái)自南通的對(duì)手；賽前暖場(chǎng)環(huán)節(jié)，海安博文的孩子們走上賽場(chǎng)，與奧運(yùn)冠軍、世界冠軍一起，為南通隊(duì)加油；比賽中，吳縣中學(xué)的同齡人換上“蘇超”蘇州隊(duì)球衣，全力奔跑。因累計(jì)兩場(chǎng)黃牌停賽的寇程坐在場(chǎng)邊，但他的隊(duì)友們依然在場(chǎng)上面對(duì)全勝領(lǐng)頭羊。

這場(chǎng)2：1的比分，被南通隊(duì)的硬實(shí)力和蘇州隊(duì)的拼勁共同寫(xiě)下。但對(duì)于所有參與其中的人來(lái)說(shuō)，這只是成長(zhǎng)之路上的一次交匯——他們各自的故事，還在延續(xù)。

南通隊(duì)2:1獲勝

從校園到賽場(chǎng)：為城而戰(zhàn)的責(zé)任與榮耀

從省長(zhǎng)杯到“蘇超”，于這群小將們而言，這不僅是一場(chǎng)場(chǎng)比賽，更是他們責(zé)任感與歸屬感的體現(xiàn)——他們不僅代表著自己，更代表著這座城市。

正如吳縣中學(xué)黨委書(shū)記張會(huì)清賽前所說(shuō)，學(xué)校的培養(yǎng)不僅僅是技戰(zhàn)術(shù)的傳授，更是對(duì)球員責(zé)任感的塑造。這些球員在“蘇超”賽場(chǎng)上收獲的經(jīng)驗(yàn)，不只是技術(shù)上的提升，更是對(duì)城市與團(tuán)隊(duì)的信念反哺。無(wú)論比賽結(jié)果如何，能夠代表這座城市站上賽場(chǎng)，本身就是一種榮耀；而這種榮耀，在他們一次次全力以赴的奔跑中，被不斷續(xù)寫(xiě)。

張會(huì)清回憶起今年省長(zhǎng)杯決賽第一回合時(shí)的情景，蘇州吳縣中學(xué)在南通主場(chǎng)以1:2落敗?！斑\(yùn)氣不太好，比賽最后20分鐘，我們幾乎圍著對(duì)方門(mén)前狂轟濫炸，但就是沒(méi)能進(jìn)球?！辟惡螅艹桃?yàn)檫@個(gè)結(jié)果淚流滿面。張會(huì)清深知，這不僅僅是寇程的不甘與委屈，更是對(duì)勝利最純粹的渴望。他笑著說(shuō)：“感覺(jué)這孩子還小，但這其實(shí)是好事。我們可以失敗，但不能畏懼失敗。我對(duì)他們充滿信心，回到蘇州主場(chǎng)，我們能贏！”

在一次采訪中，寇程說(shuō)：“是吳縣中學(xué)、蘇州培養(yǎng)了我?，F(xiàn)在，我就想把一切都回報(bào)給這座城市！”這份對(duì)城市的情感和責(zé)任，早已深深融入這些年輕球員的血脈。從校園聯(lián)賽到“蘇超”賽場(chǎng)，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨礪與成長(zhǎng)。如今，他們已經(jīng)不再是單純的校園球員，而是承載著這座城市足球夢(mèng)想的代表?！盀樾Ｆ床钡纳倌暌鈿?，在賽場(chǎng)上逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槌嵌鴳?zhàn)”的錚錚誓言。

省長(zhǎng)杯決賽第二輪比賽現(xiàn)場(chǎng)

體教融合：吳縣中學(xué)的雙軌發(fā)展與足球夢(mèng)想

正是這種責(zé)任感和拼搏精神，造就了吳縣中學(xué)足球隊(duì)在競(jìng)技與學(xué)業(yè)上的雙重突破，而這一切都離不開(kāi)背后強(qiáng)大的“體教融合”模式。

自2022年起，吳縣中學(xué)率先在蘇州落地“體教融合、市隊(duì)校辦”項(xiàng)目，與蘇州市體校、蘇州東吳足球俱樂(lè)部合作，派駐擁有亞足聯(lián)A級(jí)、B級(jí)證書(shū)的專(zhuān)業(yè)教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐執(zhí)教，形成了“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、專(zhuān)業(yè)支撐、職業(yè)俱樂(lè)部深度參與”的協(xié)同機(jī)制。學(xué)校不僅確保學(xué)生接受職業(yè)化的足球訓(xùn)練，同時(shí)在文化學(xué)習(xí)上保持高標(biāo)準(zhǔn)要求，讓學(xué)生身份與運(yùn)動(dòng)員身份并重。

張會(huì)清介紹，為實(shí)現(xiàn)足球訓(xùn)練與學(xué)業(yè)發(fā)展的雙重目標(biāo)，吳縣中學(xué)設(shè)計(jì)了精準(zhǔn)的“三階遞進(jìn)”課程體系與文化保障機(jī)制：高一階段，學(xué)生完全融入普通班級(jí)，建立身份認(rèn)同；高二階段，組建專(zhuān)項(xiàng)班，實(shí)施“雙班主任制”，由學(xué)業(yè)班主任與教練共同管理，文化課教師開(kāi)展“靶向教學(xué)”，為每位學(xué)生制定個(gè)性化方案；高三階段，組建高考攻堅(jiān)小組，精準(zhǔn)備戰(zhàn)體育單招與高考文化課。

現(xiàn)如今，吳縣中學(xué)不僅連續(xù)兩年奪得“省長(zhǎng)杯”冠軍，還在高考中實(shí)現(xiàn)首屆足球班畢業(yè)生中3人考入蘇州大學(xué)，1人考入吉林大學(xué)，還有4人也順利考入華僑大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等高校，真正兌現(xiàn)了“踢好球、讀好書(shū)”的承諾。

張會(huì)清表示，連日來(lái)，不少足球班學(xué)生提出希望留在蘇州繼續(xù)為“蘇州隊(duì)”而戰(zhàn)?！翱上驳氖?，除了蘇州大學(xué)，蘇州城市學(xué)院也將開(kāi)設(shè)足球?qū)W院，這為同學(xué)們帶來(lái)了新的機(jī)遇。”未來(lái)，學(xué)校還計(jì)劃建立自己的專(zhuān)業(yè)足球教練團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步夯實(shí)青訓(xùn)體系，讓更多懷揣足球夢(mèng)想的孩子在蘇州扎根成長(zhǎng)，并反哺這座城市的足球事業(yè)。

從賽場(chǎng)到夢(mèng)想：海安博文小將也想踢“蘇超”

海安博文高中，是這場(chǎng)“南通—蘇州”故事另一條主線。25天前，學(xué)校校隊(duì)的隊(duì)員們，還在省長(zhǎng)杯決賽的賽場(chǎng)上拼盡全力與吳縣中學(xué)爭(zhēng)奪榮譽(yù)，而今天，他們見(jiàn)證昔日的對(duì)手與自己家鄉(xiāng)球隊(duì)在“蘇超”賽場(chǎng)上的對(duì)決。

在賽前采訪中，海安博文足球隊(duì)員蔣天宇告訴揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?，看到曾?jīng)的省長(zhǎng)杯對(duì)手登上“蘇超”賽場(chǎng)，他感到非常羨慕，“這是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)！我也希望能有機(jī)會(huì)參加‘蘇超’。”他的話中透露出的不僅僅是對(duì)比賽的向往，更是對(duì)自己未來(lái)潛力的渴望。他的隊(duì)友林景豪也有相似的看法：“盡管‘蘇超’是業(yè)余賽事，但比賽氛圍特別好！如果明年還有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)報(bào)名參加！”

“我看著都羨慕，我也想上場(chǎng)踢！”海安博文足球隊(duì)主教練劉勇在賽前采訪中表示，成為“蘇超”球隊(duì)的隊(duì)員，無(wú)疑對(duì)這些年輕球員的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們不僅汲取了更多的比賽經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，他們深刻體會(huì)到了為城市、為學(xué)校而戰(zhàn)的責(zé)任感。這份責(zé)任感和情感的傳遞，成為了他們不斷奮斗的動(dòng)力源泉，也將激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的道路上不斷追求卓越。

談到未來(lái)的規(guī)劃，蔣天宇透露，他計(jì)劃通過(guò)體育單招進(jìn)入大學(xué)，未來(lái)從事足球教練工作。林景豪則更傾向于走職業(yè)道路，未來(lái)征戰(zhàn)中乙、中甲乃至中超；如果沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入職業(yè)賽場(chǎng)，他也希望能夠成為一名足球教練，繼續(xù)在這個(gè)行業(yè)里發(fā)光發(fā)熱。無(wú)論是走職業(yè)道路，還是繼續(xù)站在教練的崗位上，他們的未來(lái)都充滿了無(wú)限可能，正如蔣天宇所說(shuō)，“每一場(chǎng)比賽，都是走向夢(mèng)想的一步?！?/p>

普及+精英：校園足球“南通現(xiàn)象”的新銳力量

作為南通校園足球的新生力量，海安博文足球隊(duì)成立于2022年，與葡萄牙本菲卡俱樂(lè)部合作，走上了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。盡管這支隊(duì)伍起步較晚，但憑借著嚴(yán)密的訓(xùn)練體系和本土與國(guó)際結(jié)合的策略，他們迅速嶄露頭角。

在過(guò)去的兩年里，海安博文先后兩次闖入省長(zhǎng)杯決賽，去年還在全國(guó)“校超”賽中進(jìn)入六強(qiáng)。今年，他們?cè)俅未蜻M(jìn)省長(zhǎng)杯決賽，面對(duì)強(qiáng)敵吳縣中學(xué)，他們盡管以3:5惜敗，但已經(jīng)創(chuàng)造了南通校園足球的歷史最佳成績(jī)。這不僅是他們?cè)谇驁?chǎng)上的突破，也展示了南通校園足球在全國(guó)舞臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

海安博文的足球培養(yǎng)理念，堅(jiān)持“學(xué)業(yè)與足球并重”的原則。每周六天、每天90分鐘的高強(qiáng)度訓(xùn)練，讓球員們?cè)诩寄苌系玫匠浞皱憻挘瑫r(shí)他們也不放松學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)校的這種“雙軌制”培養(yǎng)模式，確保了每個(gè)球員在文化課與足球訓(xùn)練之間找到了平衡，既具備了競(jìng)技水平，也不會(huì)忽視學(xué)業(yè)。

這種訓(xùn)練和教育并行的模式，讓海安博文的學(xué)生們?cè)谑斋@足球成績(jī)的同時(shí)，也為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正如南通市教育局副局長(zhǎng)楊立榮在江蘇省校園足球高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)上所指出的：“讓優(yōu)秀的孩子踢球，讓踢球的孩子更優(yōu)秀?！焙０膊┪恼芹`行了這一理念，不僅為校園培養(yǎng)了精英球員，也在足球運(yùn)動(dòng)普及方面做出了巨大貢獻(xiàn)。

現(xiàn)如今，海安博文足球隊(duì)也為自己定下了目標(biāo)：改善學(xué)訓(xùn)環(huán)境，提升硬件設(shè)施；提升戰(zhàn)術(shù)靈活性，增強(qiáng)整體競(jìng)爭(zhēng)力；讓更多球員站上“蘇超”賽場(chǎng)，貢獻(xiàn)南通足球力量。

主教練劉勇表示，球隊(duì)目前正處于上升期，正在努力讓打法更加多樣化，以增強(qiáng)應(yīng)對(duì)不同風(fēng)格對(duì)手的能力。通過(guò)借鑒其他強(qiáng)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，球隊(duì)不僅要保留自身特色，還要在戰(zhàn)術(shù)的多樣性和全面性上不斷追求突破，力求從一支有特色的隊(duì)伍成長(zhǎng)為一支成熟的強(qiáng)隊(duì)?！拔覀兿Ｍ髂昴軌蛴懈鄟?lái)自海安博文的球員站上‘蘇超’賽場(chǎng)，為南通足球貢獻(xiàn)力量。”

比分止于終場(chǎng)，成長(zhǎng)永不落幕

球場(chǎng)上的哨聲會(huì)停，但成長(zhǎng)的腳步不會(huì)停。這場(chǎng)2：1，映照的是兩種不同的培養(yǎng)路徑：蘇州的體教融合、南通的普及化深耕。它們的終點(diǎn)未必相同，但動(dòng)力都來(lái)自熱愛(ài)，價(jià)值都超越勝負(fù)。

這場(chǎng)“蘇超”賽場(chǎng)的相遇，像是一堂立體的成長(zhǎng)課堂——不同的路徑、不同的目標(biāo)，卻有著同樣的起點(diǎn)：校園足球。

他們有的將目標(biāo)鎖定在職業(yè)賽場(chǎng)，有的把進(jìn)入理想大學(xué)作為努力方向，有的則在學(xué)業(yè)與競(jìng)技之間尋找平衡。足球之于這些少年，不只是賽場(chǎng)上的奔跑和比分的起落，它是生活的另一間課堂——面對(duì)壓力的冷靜、與隊(duì)友配合的默契、以及在失敗中昂首、在勝利中謙遜、在壓力下堅(jiān)持。

少年在路上，從省長(zhǎng)杯到“蘇超”，從校園到城市，他們的故事還在繼續(xù)。下一次相見(jiàn)，比分也許依舊懸殊，但這份從校園延伸到城市的奔跑，將成為他們一生的底色。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?孫慶 張?zhí)硪?萬(wàn)惠娟