來源 | 弱有所思

作者 | 弱小明

最近，一個(gè)在法院工作的同學(xué)發(fā)牢騷：很多從法學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生乍到單位，好多都不會(huì)，單位還得通過師傅帶徒弟的方式手把手教。教幾年終于出徒了，生手變成熟手，熟手變成高手。這時(shí)候律所又來摘桃子，有的優(yōu)秀人才就被挖走了。

這個(gè)抱怨包含了兩個(gè)問題：社會(huì)需要什么樣的法律人才？法學(xué)院培養(yǎng)什么樣的法律人才？從理論上講兩者應(yīng)該是一致的，也就是說：社會(huì)需要什么樣的，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的。但在實(shí)踐中兩者還是有一些不吻合的地方。

首先需要說明的是：法學(xué)院肯定不能像挖掘機(jī)學(xué)校、美容美發(fā)學(xué)校那樣僅僅滿足于培養(yǎng)熟練工，學(xué)生們畢業(yè)后會(huì)開庭會(huì)訂卷會(huì)做筆錄遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，而是需要有獨(dú)立的大腦、縝密的推理、正確的抉擇，所以要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)法治思維，學(xué)習(xí)法律的原則和精神，學(xué)習(xí)面對(duì)迷境面對(duì)洶洶“民意”堅(jiān)持自我的勇氣和能力，這點(diǎn)很重要，在很多大事件中，在一片喊打喊殺恣意忘情中，法律人永遠(yuǎn)應(yīng)該是冷靜的，盡管這種冷靜很不合群，很不受歡迎。這個(gè)道理就像《射雕英雄傳》里幼小時(shí)的郭靖跟著馬鈺學(xué)內(nèi)功，雖然動(dòng)作不花哨，效果也不是立竿見影，卻至關(guān)重要，是庸才到高手的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

法律從業(yè)者，無論單位性質(zhì)，執(zhí)業(yè)時(shí)大概只做兩件事：確定事實(shí)，適用法律。這兩件事同樣應(yīng)該是大學(xué)應(yīng)該著重教授的。關(guān)于適用法律，目前是各法學(xué)院教學(xué)的重中之重。老師在課堂上講案例，期中期末考試考案例，題目是老師精心設(shè)計(jì)的，事實(shí)過程復(fù)雜曲折，然后讓學(xué)生分析其中的法律關(guān)系，適用正確法條，做出正確判決。這種授課方式效果是明顯的，把書本上的法條和實(shí)際案例結(jié)合起來，學(xué)以致用，法條才真正活了起來，學(xué)生也才真正讀懂了法條。

但僅僅會(huì)適用法律是不夠的，在現(xiàn)實(shí)中，更核心的問題是確定事實(shí)。習(xí)慣了老師給出全面事實(shí)的學(xué)生們畢業(yè)后進(jìn)入實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)根本沒有什么事實(shí)，或者說同一件事有很多事實(shí)。真實(shí)已經(jīng)過去無法情景重現(xiàn)，只能恢復(fù)的是“法律事實(shí)”。這個(gè)事實(shí)怎么恢復(fù)？如何運(yùn)用法律規(guī)則在千頭萬緒中抽絲剝繭拍板落錘？這個(gè)過程在學(xué)校是很少教的?？奎c(diǎn)邊的是證據(jù)法學(xué)，但證據(jù)法學(xué)在目前法律教學(xué)中公認(rèn)很弱，很多老師自己都整不明白，只能紙上談兵，很多法學(xué)院甚至干脆沒有證據(jù)法學(xué)。

為了適應(yīng)實(shí)踐要求，學(xué)校也想了很多辦法，比如搞模擬法庭。學(xué)生們很認(rèn)真，布景、行頭一樣都不能少，“庭上”程序一板一眼，辯論起來唇槍舌劍，過程似乎很精彩，但總有點(diǎn)小孩子過家家的感覺，這話不是我說的，是中國政法大學(xué)許身健教授說的，他這些年專門搞法律診所，感觸應(yīng)該更深刻。模擬和真實(shí)區(qū)別在哪兒？前者是有劇本的，沒有意外，大家庭上“吵完”就勾肩搭背回宿舍了，而真實(shí)遠(yuǎn)比這冷酷現(xiàn)實(shí)得多。再比如實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是架在學(xué)校和用人單位的橋梁，讓實(shí)踐找方向，讓理論接地氣，似乎是個(gè)解決問題的好辦法。但實(shí)際是很多學(xué)生實(shí)習(xí)覺得好玩，很多單位把實(shí)習(xí)生當(dāng)打雜的，很多學(xué)校滿足于紙面上的“實(shí)習(xí)”，對(duì)真正應(yīng)該在意的“效果”反倒不在意。結(jié)果是本來能起作用的實(shí)習(xí)成了走過場，大家瞎耽誤工夫，達(dá)不到目的。

對(duì)于這個(gè)矛盾，應(yīng)該這么看：對(duì)于單位來說，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生們的理論學(xué)習(xí)很重要?；竟Υ蚝昧?，再學(xué)具體的招式就相對(duì)簡單，干中學(xué)很正常。要把他們當(dāng)成好苗子，而不是即插即用的熟手。習(xí)總書記說高校是法治人才培養(yǎng)的第一陣地，那么單位就把自己當(dāng)做第二陣地、第三陣地，只有大家接力，比賽才能順利完成。對(duì)學(xué)校來說，要有學(xué)以致用的意識(shí)，多講點(diǎn)對(duì)學(xué)生們有用的，回字的四種寫法這種無聊的知識(shí)不講也罷，鼓勵(lì)協(xié)助學(xué)生們多動(dòng)手多實(shí)踐，學(xué)中干很重要。要多聽聽學(xué)生們和單位的想法，大家都為對(duì)方著想，多做換位思考，多嘗試，多改革，總會(huì)有解決辦法的。

點(diǎn)擊進(jìn)入下方小程序

獲取專屬解決方案~

責(zé)任編輯 | 王睿

審核人員 | 張文碩

本文聲明 | 本文章僅限學(xué)習(xí)交流使用，如遇侵權(quán)，我們會(huì)及時(shí)刪除。本文章不代表北大法律信息網(wǎng)（北大法寶）和北京北大英華科技有限公司的法律意見或?qū)ο嚓P(guān)法規(guī)/案件/事件等的解讀。