你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在越來(lái)越多高校不僅著眼“教書(shū)育人”，更關(guān)心如何讓學(xué)生在全球議題中有發(fā)言權(quán)？剛剛結(jié)束的一場(chǎng)全球青年競(jìng)賽，就讓一批來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)背景的大學(xué)生在國(guó)際舞臺(tái)上一顯風(fēng)采。

就在這樣的時(shí)代背景下，南京審計(jì)大學(xué)的一個(gè)校園項(xiàng)目脫穎而出。南審“Lumio”團(tuán)隊(duì)在聯(lián)合國(guó)亞太經(jīng)濟(jì)社會(huì)委員會(huì)與國(guó)際能源轉(zhuǎn)型學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“能源轉(zhuǎn)型青年之聲全球大賽”中，以“打造富有活力的碳中和校園”項(xiàng)目，斬獲東北亞賽區(qū)一等獎(jiǎng)與全球三等獎(jiǎng)，成為國(guó)內(nèi)院校中的亮眼存在。整個(gè)競(jìng)賽吸引了來(lái)自37個(gè)國(guó)家、77支團(tuán)隊(duì)的300名青年參與，其中不乏北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、香港科技大學(xué)、東京大學(xué)等一流高校的陣容——南審也是唯一獨(dú)立獲獎(jiǎng)的國(guó)內(nèi)雙非院校。

這個(gè)成績(jī)并不是偶然，而是實(shí)實(shí)在在基于學(xué)校教學(xué)與學(xué)科布局上的自信表達(dá)。Lumio團(tuán)隊(duì)由國(guó)際學(xué)院金融工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成，在院長(zhǎng)郭煥修教授的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)率先在南審莫愁國(guó)際校區(qū)進(jìn)行碳核算與能源審計(jì)試點(diǎn)，成功將校園碳排放可視化智能管理系統(tǒng)落地，發(fā)展屋頂光伏與智慧能源項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)能耗降低20%、節(jié)省電費(fèi)40萬(wàn)元、減少碳排放500噸，為校園可持續(xù)發(fā)展提供了可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。

這么一個(gè)貼近現(xiàn)實(shí)的項(xiàng)目，讓學(xué)校有機(jī)會(huì)走到國(guó)際議題的前沿，也清晰映射出南審注重教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合、推動(dòng)學(xué)科創(chuàng)新的教育導(dǎo)向。作為全國(guó)唯一以“審計(jì)”命名的高校，南審由國(guó)家審計(jì)署、財(cái)政部、教育部與江蘇省政府共同建設(shè)，在審計(jì)領(lǐng)域具備不可替代的學(xué)術(shù)底色。這次“碳中和”項(xiàng)目則是審計(jì)與綠色發(fā)展創(chuàng)新融合的實(shí)際體現(xiàn)，為學(xué)生提供了跨界實(shí)踐和國(guó)際交流的平臺(tái)。

更重要的是，這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不局限于實(shí)驗(yàn)室或課堂，它讓南審的學(xué)生真正成為全球議題的參與者與貢獻(xiàn)者。這種從校內(nèi)到國(guó)際舞臺(tái)的橫向擴(kuò)展，一方面展示了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力的強(qiáng)大，另一方面也為招生提供了一張有溫度、有高度的“成績(jī)單”。

這樣看來(lái)，南京審計(jì)大學(xué)的教學(xué)實(shí)力不僅體現(xiàn)在“審計(jì)＋金融＋會(huì)計(jì)”等傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，更在于它有能力鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科結(jié)合未來(lái)趨勢(shì)，在實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)。在氣候、綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為全球共識(shí)的今天，南審學(xué)生正在用行動(dòng)證明：審計(jì)背景加創(chuàng)新實(shí)踐，能讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)。

南京審計(jì)大學(xué)讓每個(gè)學(xué)生不僅停留在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，而是能觸達(dá)全球議題，加入一個(gè)也許并不“熱門(mén)”但極具先鋒性的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，“碳中和校園”項(xiàng)目就是一個(gè)生動(dòng)例證。在南京審計(jì)大學(xué)，課堂不僅是知識(shí)發(fā)生地，更是思考、實(shí)踐與共建未來(lái)的起點(diǎn)。