研究生最普遍的焦慮之一，是發(fā)不出論文。

在研究生培養(yǎng)體系中，研究生在申請(qǐng)學(xué)位時(shí)必須提交一份體現(xiàn)自身科研能力的證明材料，通常以在公開(kāi)的學(xué)術(shù)刊物上獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)成果為形式，也就是發(fā)表“小論文”。之所以叫“小論文”，是因?yàn)樗鼌^(qū)別于正式的、長(zhǎng)篇的學(xué)位論文，大多為篇幅較短的期刊文章。

隨著期刊增量趕不上研究生擴(kuò)招的數(shù)量，研究生發(fā)小論文變得越來(lái)越難了！

隱形的“三道難關(guān)”

版面費(fèi)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是作者在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文時(shí)，需要向期刊支付的費(fèi)用，如今已被學(xué)術(shù)界默認(rèn)。對(duì)于初入學(xué)術(shù)圈的研究生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有重大課題項(xiàng)目的基金支持，也不擁有被期刊“約稿”而減免費(fèi)用的實(shí)力，發(fā)一篇論文，全靠導(dǎo)師或?qū)W院報(bào)銷和學(xué)生自費(fèi)。

除了少數(shù)對(duì)學(xué)術(shù)要求高、審核嚴(yán)格的核心期刊，明確不收取任何版面費(fèi)，一般來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的普通期刊，版面費(fèi)通常在每篇2000-5000元之間。其計(jì)算方式通常是按字?jǐn)?shù)（版面）計(jì)算，如某傳播期刊規(guī)定論文發(fā)表至少需要3版（每版1500字），每版收費(fèi)1000元，那么一篇6000字左右的論文，版面費(fèi)約為4000元。

截圖自小紅書(shū)

不“掛”導(dǎo)師名字，論文發(fā)不出？最近，中國(guó)青年報(bào)的一篇文章指出：文科論文長(zhǎng)期形成的署名方式，有必須改進(jìn)的地方。隨著論文發(fā)表門檻越來(lái)越高，期刊、學(xué)生、導(dǎo)師之間形成了一個(gè)“怪圈”——很多期刊對(duì)碩博士研究生獨(dú)立署名的論文不予采納，要想發(fā)表，第一作者需要掛上導(dǎo)師的名字。

某期刊副主編解釋道：一些人文學(xué)科期刊，特別是C刊，的確希望作者是教授、副教授等高級(jí)職稱教師。一些導(dǎo)師沒(méi)有直接參與學(xué)生某一論文的研究，對(duì)期刊的這一要求也深感無(wú)奈。

論文投稿至1家期刊后，核心期刊的審核長(zhǎng)達(dá)三四個(gè)月，再加上礙于禁止“一稿多投”的學(xué)術(shù)規(guī)范，大部分研究生只能等待。為了尋求更快審核、更快見(jiàn)刊，個(gè)別學(xué)生甚至“劍走偏鋒”，聯(lián)系中介“代投”。

面對(duì)審稿慢的窘境，學(xué)者Dritjon Gruda曾在Nature專欄發(fā)文表示，現(xiàn)存的單一期刊投稿后進(jìn)行同行評(píng)議的審稿方式效率低下，極大影響了科技創(chuàng)新的進(jìn)程和科學(xué)傳播的速度，“是時(shí)候廢除‘一稿多投’禁令了?！?/p>

請(qǐng)停止囤積我們的論文，為什么需要終止一稿投遞政令（以及在此期間該怎么辦）。

不過(guò)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)期刊社仍明確拒絕“一稿多投”，理由除了審核人力資源緊張，更重要的是擔(dān)憂會(huì)發(fā)生審稿混亂和“一稿多發(fā)”現(xiàn)象。

當(dāng)然，還有部分導(dǎo)師的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高于院系規(guī)定的底線要求，以在SCI等頂流期刊發(fā)表論文為目標(biāo)，而不是急匆匆地“炮制”出一篇勉強(qiáng)“保畢業(yè)”的論文。這對(duì)底下的研究生來(lái)說(shuō)，壓力巨大。

破除“論文至上”，多校取消小論文硬性要求

近年來(lái)，人才培養(yǎng)不能只為“發(fā)論文”，逐漸成為一個(gè)共識(shí)。

2020年底，教育部曾印發(fā)《關(guān)于破除高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》的通知。通知中明確提到：“不得將在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文作為學(xué)位授予的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

在破除“唯論文”的背景下，高校廢除硬性的發(fā)表論文要求，蔚然成風(fēng)。

2019年和2021年，清華大學(xué)先后修訂博士生、碩士生培養(yǎng)規(guī)定，不再把發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為申請(qǐng)學(xué)位的前置條件，取消了“非專業(yè)學(xué)位碩士生應(yīng)至少完成一篇與學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)且達(dá)到發(fā)表要求的論文”的要求。

與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)一些高校的院系也開(kāi)始探索多元評(píng)價(jià)。2020年，北京航空航天大學(xué)研究生院制定了《研究生申請(qǐng)博士學(xué)位創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)規(guī)定》，明確指出發(fā)表論文數(shù)量不再作為申請(qǐng)博士學(xué)位的限制性條件。同年底，華東師范大學(xué)落實(shí)“破五唯”精神，修訂完善博士生畢業(yè)的論文發(fā)表要求，學(xué)校不對(duì)博士生科研發(fā)表作統(tǒng)一要求。

事實(shí)上，華中科技大學(xué)早在2006年便發(fā)布《關(guān)于對(duì)全日制普通碩士生發(fā)表學(xué)術(shù)論文規(guī)定進(jìn)行調(diào)整的通知》，通知指出：學(xué)校不再將碩士生公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為申請(qǐng)學(xué)位論文答辯（學(xué)位授予）的必備條件；學(xué)位論文研究的學(xué)術(shù)成果是否發(fā)表以及在何種場(chǎng)合（刊物）發(fā)表，由導(dǎo)師決定。

在這項(xiàng)改革大工程中，諸如北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、貴州大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等“雙一流”高校，越來(lái)越多的高校在徹底破除“唯論文”方面有所行動(dòng)——放寬了碩士、博士學(xué)位申請(qǐng)中必須發(fā)表論文的限制條件，不對(duì)科研發(fā)表作強(qiáng)制要求。

不過(guò)，在新舊政策的切換中，院系、導(dǎo)師有時(shí)也會(huì)處于進(jìn)退兩難的境地。有人擔(dān)憂，若降低研究生發(fā)表論文的要求，那么，“攀登科研高峰”“培養(yǎng)高精尖缺人才”的目標(biāo)又該如何保障實(shí)現(xiàn)？

復(fù)旦大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系馬臻教授認(rèn)為，僅僅在院系的學(xué)位授予細(xì)則中給研究生“松綁”，并無(wú)法解決根本問(wèn)題。這一問(wèn)題的核心在于，研究生教育的定位究竟是什么——是“以學(xué)生為中心”，確保研究生都能拿到學(xué)位，從而順利就業(yè)，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要？還是堅(jiān)持“學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”，為國(guó)家的科研創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)？以及，制定什么樣的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)才是科學(xué)而合理的？這一問(wèn)題值得反復(fù)思考。

我們生活的時(shí)代，總是在不停地尋找答案。其中自然也包括：叩問(wèn)研究生培養(yǎng)定位和評(píng)價(jià)體系等深層次問(wèn)題。

站在破除“唯論文”的十字路口，研究生教育，需要在多方訴求中找到“最大公約數(shù)”；同時(shí)根據(jù)不同院校的辦學(xué)水平以及不同學(xué)科、專業(yè)方向的特點(diǎn)，找到多元評(píng)價(jià)的最優(yōu)解。