當(dāng)我們學(xué)會(huì)用批判性思維編織認(rèn)知之網(wǎng)，就是在守護(hù)每個(gè)生命不被偏見侵蝕、不讓善意蒙塵的權(quán)利。兩個(gè)跨世紀(jì)的心理實(shí)驗(yàn)——聰明的漢斯（無意識(shí)暗示的認(rèn)知陷阱）和輔助溝通技術(shù)（干預(yù)措施的科學(xué)驗(yàn)證），不僅揭示了人類認(rèn)知的共性局限，是心理學(xué)史上的重要案例，更像是兩盞溫柔的燈，照亮了我們每個(gè)人心中都可能存在的認(rèn)知盲區(qū)。

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當(dāng)一匹馬遇上心理學(xué)：批判性思維的力量

［美］托馬斯·海森 斯科特·利利菲爾德 蘇珊·諾蘭 著

王卉 譯

978-7-5760-5368-5

39.00元

華東師范大學(xué)出版社·黑箱問心

在《當(dāng)一匹馬遇上心理學(xué)：批判性思維的力量》一書中，三位心理學(xué)家如同溫暖的向?qū)В瑺恐覀兊氖肿哌M(jìn)"聰明的漢斯"與"輔助溝通"這兩個(gè)發(fā)人深省的故事。

聰明的漢斯——無意識(shí)暗示的認(rèn)知陷阱

19世紀(jì)末，退休教師威廉·馮·奧斯滕宣稱其訓(xùn)練的馬匹漢斯具備數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過設(shè)計(jì)雙盲實(shí)驗(yàn)、控制變量等科學(xué)手段，心理學(xué)家奧斯卡·方斯特證實(shí)：漢斯實(shí)際是通過觀察訓(xùn)練者的微表情和肢體語言獲得反饋。該案例被收錄于《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》教材，成為研究觀察者期望效應(yīng)（Observer-expectancy effect）的里程碑，揭示出確認(rèn)偏誤與實(shí)驗(yàn)者偏差如何影響認(rèn)知判斷。

輔助溝通技術(shù)——干預(yù)措施的科學(xué)驗(yàn)證

20世紀(jì)90年代興起的輔助溝通技術(shù)（Facilitated Communication）聲稱能幫助自閉癥患者表達(dá)復(fù)雜思想。但后期的研究者通過隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)者的手部動(dòng)作無意識(shí)主導(dǎo)了溝通內(nèi)容。書中援引多項(xiàng)研究，同時(shí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)證明：在雙盲條件下，患者無法重復(fù)事先確認(rèn)的信息，這一發(fā)現(xiàn)指向了循證實(shí)踐在心理干預(yù)中的必要性。

在信息如潮水般奔涌的時(shí)代，批判性思維恰似人性尊嚴(yán)的守護(hù)者。它不僅是拆解謊言的理性手術(shù)刀，更是撫慰焦慮的共情療愈術(shù)。

三位作者用學(xué)者特有的嚴(yán)謹(jǐn)編織故事，卻始終保持著對(duì)人性弱點(diǎn)的深切共情，不是在批判我們的輕信，而是像老朋友般輕拍我們的肩膀："看啊，這就是生而為人可愛又可嘆的特質(zhì)。"

這種理性與溫情的交織，讓每個(gè)故事都成為啟迪心智的風(fēng)鈴——既敲出思考的回響，又溫暖著在認(rèn)知成長(zhǎng)中經(jīng)歷著痛苦的心靈。

作者簡(jiǎn)介

托馬斯·海森，新澤西州威廉帕特森大學(xué)心理學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)閷⒂螒蛟O(shè)計(jì)應(yīng)用于高等教育。

斯科特·利利菲爾德，佐治亞州埃默里大學(xué)心理學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)榕R床心理學(xué)科學(xué)和心理學(xué)偽科學(xué)。

蘇珊·諾蘭，新澤西州西頓霍爾大學(xué)心理學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)榫窦膊〉娜穗H后果和性別影響。

譯者簡(jiǎn)介

王卉，空軍軍醫(yī)大學(xué)（第四軍醫(yī)大學(xué)）軍事醫(yī)學(xué)心理學(xué)系副教授，中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理督導(dǎo)師。

目錄

引言 為什么成為一個(gè)批判性思考者很重要

第一章 聰明的漢斯：永不消失的馬

男人和他的使命

小心“專家”意見

大辯論:我們是誰?

“漢斯委員會(huì)”

爬錯(cuò)了山

清晰的思維就是批判性思維

直覺和心靈感應(yīng)?

事后解釋因果解釋

認(rèn)知失調(diào)的兩個(gè)案例

信念不一定要消亡

第二章 聰明的雙手:輔助溝通的故事

語音郵件

“冰箱媽媽”和其他頑固的頭腦

一個(gè)驚人奇跡的起源

輔助溝通的起源和傳播

偉大的解讀

自閉癥兒童成人的主持人

死灰復(fù)燃

輔助溝通研究所

第三章 日常生活中的“聰明的漢斯”效應(yīng)

一只叫土豆的狗

毒品嗅探實(shí)驗(yàn)室（牧羊犬或小獵犬）

現(xiàn)身說法項(xiàng)目

抗藥物濫用教育項(xiàng)目

你的寶寶會(huì)閱讀

陌生人綁架兒童案

媽媽主義

結(jié)語

術(shù)語表

參考文獻(xiàn)

為什么成為一個(gè)批判性思考者很重要

第一條原則是你不應(yīng)該愚弄自己——你是最容易被愚弄的人。

——理查德·費(fèi)曼

批判性思維是心理科學(xué)的標(biāo)志。你即將讀到的兩個(gè)故事說明了批判性思維是如何起作用的，以及它為什么如此重要。第一個(gè)故事講的是一位意志堅(jiān)定的老師，他相信自己可以教一匹普通的馬思考。第二個(gè)故事關(guān)于有溝通障礙的兒童和成人（通常被認(rèn)為源于自閉癥），以及致力于幫助他們的專業(yè)人士，這些人相信一種叫做“輔助溝通”的治療技術(shù)。然而，這兩個(gè)故事實(shí)際上都是關(guān)乎我們所有人，以及關(guān)乎那些我們確信不可能成真的事。這兩個(gè)故事在歷史上和科學(xué)史上真實(shí)發(fā)生過，因此我們有了恰當(dāng)?shù)囊暯莵碛^察那些自我欺騙如何悄悄進(jìn)入生活，并觀察清晰、批判性的思維如何讓人們恢復(fù)理智。

《芝麻街》的一段經(jīng)典小品講述了伯特和厄尼的故事，說明了為什么我們對(duì)批判性思維的可能性如此熱衷：

伯特走近耳朵里插著香蕉的厄尼。

伯特：“為什么香蕉在你耳朵里？”

厄尼：“聽著，伯特，我用這根香蕉來驅(qū)趕鱷魚?！?/p>

伯特：“鱷魚嗎？厄尼，芝麻街沒有短吻鱷?！?/p>

厄尼：“沒錯(cuò)！香蕉真有效，不是嗎，伯特？”

不出所料，伯特大吃一驚，因?yàn)閮牲c(diǎn)，第一，可以肯定的是，短吻鱷不怕香蕉：第二，比起發(fā)現(xiàn)自己的瘋狂信念，發(fā)現(xiàn)別人的瘋狂信念更容易。厄尼認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)了香蕉起效的證據(jù)，但厄尼的證據(jù)是心理學(xué)家所說的錯(cuò)覺相關(guān)（illusory correlation）——相信一種并不存在的聯(lián)系。

這種錯(cuò)誤的信念有時(shí)被稱為“思維漏洞”（mind bugs），即導(dǎo)致系統(tǒng)性思維錯(cuò)誤的小誤解。減少錯(cuò)誤信念負(fù)面影響的最好方法是練習(xí)清晰、批判性的思維?！芭行浴边@個(gè)詞經(jīng)常和挑剔聯(lián)系在一起，但是一個(gè)清晰、批判性的思考者，不是那種動(dòng)不動(dòng)就挑剔別人的人。事實(shí)上，善于批判性思考的人比其他人更不容易對(duì)理性充分的想法吹毛求疵。相反，批判性思考者會(huì)養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣：合理的懷疑，承認(rèn)錯(cuò)誤的謙遜，以及面對(duì)專家和大眾意見時(shí)獨(dú)立思考的勇氣。例如，在一個(gè)可能性的矩陣中，想象各種可能的結(jié)果，伯特可以用它來幫助厄尼看到，他所感知的相關(guān)性是一種錯(cuò)覺。

鱷魚和香蕉

沒有鱷魚

有鱷魚

耳朵里面有驅(qū)趕鱷魚的香蕉

芝麻街劇集中，厄尼耳朵帶著香蕉所觀察到的

厄尼去艾佛格雷澤大沼澤可能嘗試和觀察到的

耳朵里面沒有驅(qū)趕鱷魚的香蕉

厄尼在所有其他劇集中所忽略的

厄尼耳朵里沒有香蕉的時(shí)候，去艾佛格雷澤大沼澤可能觀察到的

厄尼只注意到矩陣中的陰影框，忽略了其他三種可能性。當(dāng)然，厄尼是一個(gè)虛構(gòu)的人物；當(dāng)然，聰明的人類不會(huì)這樣想——或者，他們會(huì)這樣想嗎？在回答這一問題前，讓我們先來思考一下這本書的作者之一蘇珊，在颶風(fēng)逼近的時(shí)候所做的準(zhǔn)備。

蘇珊相信，當(dāng)狂風(fēng)吹到窗戶的時(shí)候用交錯(cuò)的膠帶貼滿窗欞，可以防止玻璃碎片散落到家里，所以她常常用膠帶封窗戶。她認(rèn)為膠帶甚至可以使窗戶更堅(jiān)固，更不容易破碎。

這個(gè)策略似乎奏效了。每次她在窗戶上玩“膠帶井字游戲”，玻璃都完好無損地度過了颶風(fēng)。她的信念得到了證實(shí)，膠帶對(duì)她和她的鄰居都起了保護(hù)作用，因此，用膠帶封住窗戶和安全度過颶風(fēng)之間可能存在著性命攸關(guān)的聯(lián)系。但是，蘇珊對(duì)膠帶預(yù)防措施的信心——不像她的窗戶——在2011年被粉碎了，當(dāng)時(shí)她在一個(gè)新聞節(jié)目中看到了反對(duì)使用膠帶這種方式的警告。

直到那時(shí)，她才在美國(guó)國(guó)家氣象局（NWS）的網(wǎng)站上做了一點(diǎn)進(jìn)一步的知識(shí)學(xué)習(xí)。她了解到，國(guó)家氣象局警告，用膠帶粘住的窗戶實(shí)際上會(huì)增加傷人的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟z帶粘的玻璃碎片往往更大，大風(fēng)中可能成為危險(xiǎn)的彈丸。相應(yīng)地，國(guó)家氣象局建議颶風(fēng)途經(jīng)地區(qū)的人們用膠合板或遮風(fēng)板保護(hù)窗戶。

那么，蘇珊怎么會(huì)始終相信這種既錯(cuò)誤又危險(xiǎn)的辦法呢？那是因?yàn)?，她總是注意到街區(qū)用膠帶封住的窗戶，而且，所有的窗戶都完好無損。問題是，蘇珊忽略了一點(diǎn)，那就是所有沒用膠布封住的窗戶也都完好無損。另外，她也很幸運(yùn)，自家窗戶粘上之后，每次颶風(fēng)的肆虐都能毫發(fā)無損。也就是說，她從未經(jīng)歷過危險(xiǎn)的、用膠布粘過的窗戶破裂成為殺傷性飛行武器的驚悚情況，也沒有經(jīng)歷過不粘膠布的窗戶也是相對(duì)安全的情況。她只關(guān)注了“她的經(jīng)歷”，如下圖矩陣中的陰影框。就像相信香蕉有驅(qū)逐鱷魚作用的厄尼一樣，蘇珊也從未質(zhì)疑過自己對(duì)膠帶的信念。

窗戶

沒有破碎

破碎

用膠布粘住

蘇珊體驗(yàn)到的安全情況

蘇珊體驗(yàn)之外的不安全情況

沒有用膠布粘住

蘇珊忽略掉的安全情況

蘇珊體驗(yàn)之外的相對(duì)安全性情況

批判性思考者已經(jīng)養(yǎng)成了一種思維習(xí)慣，當(dāng)他們聽到諸如“我認(rèn)識(shí)三個(gè)用特殊磁鐵減肥的人”或“我父親通過吃牛肉干治好了抑郁癥”這樣的說法時(shí)，他們會(huì)探索所有的四象限區(qū)域。想想那些用了特殊磁鐵卻沒有減肥成功的人，還有那些不用磁鐵卻減肥成功的人，以及那些沒有減肥也不使用磁鐵的人。想想那些吃了牛肉干卻一直抑郁的人，那些沒有吃牛肉干就從抑郁中恢復(fù)過來的人，還有那些沒有吃牛肉干也沒有抑郁的人。批判性思考的習(xí)慣可以破除各種各樣的思維謬誤，這些謬誤在我們自己和別人身上常常發(fā)生。

當(dāng)你在“聰明的漢斯”或是輔助溝通的故事中了解批判性思維的作用時(shí)，你可能會(huì)想，“好吧，我才不會(huì)相信那些荒謬的想法”。但這種優(yōu)越感很可能恰是另一種思維謬誤，而且它有一個(gè)名字，叫做“非我謬誤”（not-me fallacy）。

謬誤可能發(fā)生在我們所有人身上，包括作者本人。例如，我們可能會(huì)認(rèn)為聰明的漢斯的案例和輔助溝通之間存在一種虛幻的關(guān)聯(lián)，從而成為受害者。我們對(duì)過去的看法被我們現(xiàn)在的經(jīng)歷所影響，歷史學(xué)家稱之為“存在主義”（presentism），類似于心理學(xué)家所說的“事后偏誤”（hindsight bias）。想象一個(gè)沒有批判性思維的世界:任何人都不會(huì)改變他或她的想法。當(dāng)科學(xué)家冒著風(fēng)險(xiǎn)，將方法、工具教給人們，并對(duì)人們運(yùn)用過程中的錯(cuò)誤提出疑問時(shí)，人們的知識(shí)才會(huì)增長(zhǎng)。

批判性思維的好處遠(yuǎn)比伯特、厄尼和香蕉重要；它的社會(huì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了在暴風(fēng)雨中保護(hù)人們免受飛來玻璃的傷害。我們需要成為清醒的批判性思考者，因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)祟惙杆季S錯(cuò)誤時(shí)，它們有時(shí)有很大的影響，比如將數(shù)十億美元浪費(fèi)在錯(cuò)誤的想法、虛假的藥物、糟糕的商業(yè)決策和不起作用的社會(huì)干預(yù)上面。

聰明的漢斯和輔助溝通的故事，雖然可能會(huì)令人感到不安，但證明了心理學(xué)如何能幫助我們認(rèn)識(shí)以及對(duì)抗類似的問題。在這方面，我們的書是一個(gè)關(guān)于希望的故事。它告訴我們，科學(xué)雖然遠(yuǎn)非完美，但終究是我們避免被愚弄、避免在不知情的情況下愚弄他人的最佳保障。我們寫這本書的目的，就是讓公眾能夠接觸到心理學(xué)，并幫助人們將其應(yīng)用到日常生活中。

本文節(jié)選自《當(dāng)一匹馬遇上心理學(xué)：批判性思維的力量》引言

編輯：張藝捷

制作：劉曉帆

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