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考研人都知道一句話:考研難,難在“上岸”!那么問題來了——不同地區(qū)、不同試卷類型的上岸難度,真的差很多嗎?
別急!我們幫大家扒了一下各省份公共課(數(shù)/英/政)的平均分,帶你看看哪里是“水區(qū)”,哪里是“旱區(qū)”,以及你現(xiàn)在的水平到底處在什么段位!
公共課平均分上漲
數(shù)/英/政三科公共課,我們共統(tǒng)計(jì)了百萬余條數(shù)據(jù)。三科有效統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分別為:
(1) 英語
??從近幾年英語平均分成績來看,總體呈上漲趨勢(shì)。
??單從地區(qū)來看,英語A區(qū)考生的平均成績高于B區(qū)考生。
??從試卷類型得分情況,英語一考生的均分高于英語二考生。
??綜合地區(qū)和試卷類型來看,A區(qū)英語一的考生平均水平最高,A區(qū)英語二考生次之;B區(qū)考生的平均水平相近。
這也從側(cè)面說明,在英語成績方面,報(bào)考A區(qū)院校的同學(xué)想上岸要比報(bào)考B區(qū)院校的同學(xué)更努力去獲得更高的分?jǐn)?shù)。同院校水平層次,報(bào)考A區(qū)院校的上岸難度相對(duì)來說會(huì)比報(bào)考B區(qū)院校高。
(2) 政治
??對(duì)比近幾年政治平均分成績,24年均分上漲。
??B地區(qū)的平均分和中位數(shù)均高于A區(qū)。
??得分難度上,A區(qū)總體大于B區(qū):A區(qū)考生的平均分為67.33,B區(qū)平均分為68.35。政治方面較為薄弱的同學(xué)可以多多考慮院校地理位置,進(jìn)行擇校。
(3) 數(shù)學(xué)
??對(duì)比近幾年數(shù)學(xué)平均分成績,24年均分上漲。
??僅從試卷類型來看,數(shù)三的均值顯著高于數(shù)一和數(shù)二,因此難度上來說:數(shù)一≥數(shù)二>數(shù)三。
??綜合地區(qū)和試卷類型分析,A區(qū)考生平均分普遍超過B區(qū)。
所以如果想提高上岸機(jī)率的話,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇地區(qū)以及試卷類型:A區(qū)競(jìng)爭(zhēng)更激烈,需要準(zhǔn)備更充分,取得更高的分?jǐn)?shù)。
ps:樣本數(shù)據(jù)來源于紅果研排名系統(tǒng)中24考研120萬人登記的成績。一般來說,會(huì)填寫排名系統(tǒng)查排名的大多是都是有希望進(jìn)入復(fù)試的同學(xué),因此平均值等數(shù)據(jù)會(huì)相對(duì)偏高。這個(gè)平均分可以理解成上岸所需要的數(shù)/英/政成績均值。
考研上岸,各省難度大不同
數(shù)/英/政各科上岸平均分具體細(xì)分到各個(gè)省市,公共課大致需要多少分?
可以看到:
英語平均分最低的省市為西藏、青海、新疆、寧夏;平均分最高的省市為上海、福建、四川、廣東。
政治平均分最低的省市為廣西、新疆、山東;平均分最高的省市為青海、黑龍江、云南。
數(shù)學(xué)平均分最低的省市為西藏、甘肅、新疆;平均分最高的省市為北京、上海、湖北、湖南、天津。
由此可見,地理位置更優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平更高的省市,考研數(shù)學(xué)均分更高,競(jìng)爭(zhēng)更激烈,所以大家在擇校時(shí)除了考慮學(xué)科實(shí)力,還要關(guān)注院校地理位置。
而政治、英語兩學(xué)科由于主觀題較多,易受不同地區(qū)給分標(biāo)準(zhǔn)影響,也就是存在“水旱區(qū)”。因此參考各省上岸難度等級(jí)表時(shí)也需要考慮“水旱區(qū)”。
此外,一定不要盲目的沖名校。在各省上岸平均分基礎(chǔ)上,每個(gè)省份的985/211等名校所需要的上岸平均分只會(huì)更高。
如匯總的部分92院校上岸同學(xué)的數(shù)學(xué)均分,不難看出這些院校的數(shù)學(xué)均分基本高于所在省份的平均分,所以大家的目標(biāo)分?jǐn)?shù)還是要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。
總的來說,慎重、理性的選擇,是考研上岸的第一要求。如果你想穩(wěn)上岸,或者公共課中有比較薄弱的學(xué)科,可以參考這份各省上岸平均分擇校??紤]上岸平均分沒有那么高的省份中的院校作為目標(biāo)院校。
在后期復(fù)習(xí)中,大家一定要明確好自己的上岸目標(biāo)分?jǐn)?shù)并平均到各科中。建議確定目標(biāo)分?jǐn)?shù)時(shí)不要眼高手低,一定要根據(jù)往年的錄取分?jǐn)?shù)、自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和吸收程度,去預(yù)估一個(gè)大致的水平。
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