青春期的孩子容易出現(xiàn)各種問(wèn)題：

不愿意出門(mén)，整天只埋頭跟手機(jī)與游戲?yàn)榘椋?/p>

不想與人交往，不想應(yīng)付麻煩的關(guān)系，有點(diǎn)社恐；

不想交朋友，害怕復(fù)雜又善變的人際關(guān)系，只想自個(gè)待著；

不想學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)和學(xué)校就會(huì)出現(xiàn)頭疼、胸悶等軀體化癥狀。

讓父母非常棘手，嘗試過(guò)各種解決辦法：

苦口婆心給孩子講道理，哀求孩子放下手機(jī)，出門(mén)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；

強(qiáng)迫孩子放下手機(jī)，逼迫孩子出門(mén)；

威逼利誘孩子，甚至制定一系列獎(jiǎng)懲；

強(qiáng)制斷網(wǎng)，摔手機(jī)，奪手機(jī)。

可是這些似乎只是父母無(wú)奈之下的自我安慰，但對(duì)孩子行動(dòng)力的影響起不到任何的作用。

不僅如此，反而激起了孩子更加激烈的反叛，要么關(guān)上門(mén)拒絕跟父母溝通，要么跟父母爆發(fā)沖突。

甚至威脅父母，采用傷害自己或躺平裝聾作啞的方式來(lái)軟抵抗父母的催促。

父母是真的很生氣和著急，但也是真拿孩子沒(méi)有辦法。

我家娃也遇到過(guò)這樣的情況，當(dāng)時(shí)他還是六年級(jí)的小學(xué)生，一個(gè)暑假都不出門(mén)，宅在家里除了刷視頻就是發(fā)呆。

搞得我很惱火，打罵、責(zé)備、哀求、講道理、呵斥等各種方法都用了，可是孩子就是不搭理，依然我行我素。

一個(gè)忍不住，就會(huì)跟孩子爆發(fā)沖突，各種打和吵，但似乎孩子對(duì)我更加排斥了，我提的建議更是理都不理。

無(wú)數(shù)次對(duì)自己說(shuō)：

跟孩子好好說(shuō)話(huà)，慢慢商量，不發(fā)脾氣，但一看到孩子的狀態(tài)，就氣不打一處來(lái)。

明明告訴自己不能發(fā)火，可是一看到孩子的桀驁不馴，火氣就爆炸。

生完氣，發(fā)完火，罵完孩子，又覺(jué)得很內(nèi)疚，于是就跟孩子道歉。

道歉次數(shù)多了，孩子也就麻木了，壓根不再相信。

反復(fù)的爭(zhēng)吵和沖突，我跟孩子的關(guān)系越來(lái)越僵，孩子對(duì)我的排斥也愈發(fā)強(qiáng)烈，家里的氛圍充滿(mǎn)了壓抑。

這是我在養(yǎng)育過(guò)程中，最為艱難的時(shí)刻。

感覺(jué)跟孩子的關(guān)系無(wú)路可走，孩子的任性與擺爛也無(wú)藥可救。

非常痛苦，也特別煎熬。我想到的辦法都用了，可是孩子就像石頭一樣，不為所動(dòng)。

那時(shí)候，我以為是孩子是個(gè)白眼狼，是捂不熱的冰山，自怨自艾不該結(jié)婚，不該生孩子，自己根本不配做媽媽。

跟孩子的關(guān)系已經(jīng)到了山窮水盡的地步，他一見(jiàn)到我就是冷冰冰的眼神，帶著憤怒與仇視。

我一看到他，就緊縮眉頭，窩了一肚里的火，無(wú)法發(fā)泄。

后來(lái)，我在遭遇各種嘗試失敗后，徹底放棄了改變孩子的念頭與想法。

既然管不了，就不再管了，既然說(shuō)了不聽(tīng)，就不再說(shuō)了。

當(dāng)時(shí)最絕望的時(shí)候，心里想的是：

大不了，就當(dāng)沒(méi)生過(guò)這個(gè)孩子。隨便了，我得為自己留一條命。

最初是在這樣的心理下，被動(dòng)不再干預(yù)孩子了。

既然孩子不讓我管，那我就做點(diǎn)自己的事，既然孩子不愿意讓我嘮叨，那我就閉嘴唄；既然孩子連看我都不看一眼，那我就離他遠(yuǎn)點(diǎn)，不讓他心堵唄。

于是我跟孩子說(shuō)：

媽媽以后不會(huì)再?lài)Z叨你了，也不會(huì)再干預(yù)你的自由了。你想干嘛就干嘛，你不想看見(jiàn)我，我就離你遠(yuǎn)點(diǎn)。

孩子沉默沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我知道他壓根不信我，他吃定我還會(huì)喋喋不休的批評(píng)他。

但從那一次跟他聊過(guò)之后，我真的信守諾言不再吵他，不再?lài)Z叨，也不再干預(yù)他了。

為了說(shuō)話(huà)算話(huà)，我經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)艱難的蛻變：

快被孩子氣死的時(shí)候，就出門(mén)跑步；

看著孩子擺爛的樣子，愁得頭發(fā)大把大把掉時(shí)，就回屋看書(shū)，跟孩子保持安全距離；

看著孩子萎靡不振時(shí)，也不再唉聲嘆氣，先調(diào)整自己的情緒，再溫和面對(duì)孩子。

當(dāng)我止語(yǔ)不再吵孩子大概兩周后，我發(fā)現(xiàn)孩子有了微妙的變化：

主動(dòng)提出頭發(fā)長(zhǎng)了，下樓理發(fā)了；

偶爾會(huì)跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)，邀請(qǐng)我一起看電視；

不再像吃槍藥一樣懟我，還能親熱叫幾聲媽媽?zhuān)?/p>

開(kāi)始出門(mén)了，還跟小區(qū)的小朋友一塊玩；

開(kāi)始偶爾寫(xiě)一寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)得順的地方也會(huì)主動(dòng)拿給我看。

原來(lái)，只要家長(zhǎng)改變一小步，孩子就能同步改變一大步。

所以，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，靠得并不是言語(yǔ)說(shuō)得有多有技巧，而是要說(shuō)話(huà)算話(huà)，穩(wěn)住情緒，這時(shí)孩子在一個(gè)輕松氛圍中，就更容易自行發(fā)生潛移默化的改變。