2025年6月14日，國(guó)家社科基金教育學(xué)重大招標(biāo)課題“‘三區(qū)三州’返貧防控教育措施實(shí)效的追蹤研究（2021—2025）”2022、2023年度優(yōu)秀調(diào)研員表彰大會(huì)暨中國(guó)教育返貧防控發(fā)展指數(shù)報(bào)告發(fā)布會(huì)在北京召開。

“中國(guó)教育返貧防控發(fā)展指數(shù)”由中國(guó)教育科學(xué)研究院國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2021年度教育學(xué)重大課題“‘三區(qū)三州’返貧防控教育措施實(shí)效的追蹤研究（2021—2025年）”課題組歷時(shí)4年研制形成。課題首席專家、中國(guó)教育科學(xué)研究院吳霓研究員對(duì)指數(shù)成果進(jìn)行了發(fā)布和解讀。相關(guān)課題成果將在教育科學(xué)出版社出版。中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)李曉強(qiáng)表示，“‘三區(qū)三州’返貧防控教育措施實(shí)效的追蹤研究（2021-2025年）”課題是中國(guó)教科院目前正在實(shí)施的國(guó)家級(jí)重大課題，中國(guó)教科院給予了高度重視和大力的支持，期盼這一課題產(chǎn)出一系列重大成果，為教育部和我國(guó)教育發(fā)展決策做好服務(wù)工作。

據(jù)悉，中國(guó)教育返貧防控發(fā)展指數(shù)構(gòu)建了環(huán)境維度、投入維度、過程維度、產(chǎn)出維度4個(gè)一級(jí)維度，基礎(chǔ)設(shè)施、政策保障、經(jīng)費(fèi)投入、人力投入、優(yōu)化控制、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益7個(gè)二級(jí)維度以及38個(gè)觀測(cè)指標(biāo)。課題組基于德爾菲專家咨詢論證，以我國(guó)“三區(qū)三州”15個(gè)地市（州）為樣本，根據(jù)2020—2023年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和樣本地區(qū)調(diào)研員填報(bào)數(shù)據(jù)，經(jīng)綜合測(cè)算，得到2020—2023年度中國(guó)教育返貧防控發(fā)展指數(shù)，為科學(xué)跟蹤與評(píng)估國(guó)家重點(diǎn)貧困地區(qū)教育返貧防控措施的落實(shí)狀況與發(fā)展水平、服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略提供了科學(xué)決策工具和智力支持。

測(cè)算結(jié)果顯示：2020年中國(guó)教育返貧防控發(fā)展指數(shù)為65.72；2021年提升至67.17；2022年躍升至70.46；2023年提高至71.28。從結(jié)果來看，中國(guó)教育返貧防控發(fā)展指數(shù)逐年穩(wěn)步提升，整體呈現(xiàn)外部環(huán)境優(yōu)化、投入持續(xù)加碼、防控能力增強(qiáng)、質(zhì)量效益趨穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

中國(guó)教育科學(xué)研究院吳霓研究員介紹，“中國(guó)教育返貧防控發(fā)展指數(shù)”突出中國(guó)特色防控邏輯，立足鞏固脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)踐，形成兼具政策適配性與地域針對(duì)性的指標(biāo)體系，為全球教育扶貧治理提供了中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)方案；突出動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與診斷功能，強(qiáng)化過程性數(shù)據(jù)采集與階段性成效評(píng)估，通過可量化的指標(biāo)模型實(shí)時(shí)追蹤教育返貧防控成效，為政策優(yōu)化提供精準(zhǔn)診斷依據(jù)；突出全階段教育銜接與脫貧協(xié)同，聚焦學(xué)前教育筑基、基礎(chǔ)教育固本、職業(yè)教育賦能、高等教育提升的全鏈條銜接，構(gòu)建一體化防控體系，為阻斷貧困代際傳遞提供可持續(xù)的教育動(dòng)能與實(shí)踐路徑。

撰稿 | 李莉

攝影 | 李楠、郭嘉