首先，書一定是“千人千面”，沒(méi)有任何書適合所有人。其次書要盡善盡美不可能，很難避免一些時(shí)代造成的“偏見(jiàn)”，一些看起來(lái)不適合的片段，甚至是文化差異造成的難以理解。

在閱讀之前，可以給孩子做一定的引導(dǎo)和提醒，也不用太過(guò)敏感和擔(dān)心。大俗大雅都是人生必經(jīng)之路。最后，有些書相對(duì)很專業(yè)，不是說(shuō)每個(gè)孩子都能讀懂和理解的，問(wèn)題不在于孩子也不在于書，只是每個(gè)人擅長(zhǎng)點(diǎn)不同，無(wú)需過(guò)于在意。

說(shuō)句直白的：不就是一本書嘛！人生這本大書，可以包容這些“小書“。

小 童

01

《漢聲數(shù)學(xué)》-數(shù)學(xué)

可以翻閱小周老師的系列文章《》。

02

《三角形正方形圓形》（套裝）-形狀

麥克·巴內(nèi)特和喬恩·克拉森的《三角形》《正方形》《圓形》三部曲，沒(méi)有直接講解數(shù)學(xué)概念或公式，但它通過(guò)圖形本身的敘事邏輯，為孩子埋下了數(shù)學(xué)思維的種子——這種設(shè)計(jì)恰恰是它最精妙的地方。

比如：空間關(guān)系：圖形之間的位置變化（如三角形鉆門洞、圓形滾過(guò)山坡）暗含上下、內(nèi)外、遠(yuǎn)近等空間概念。

再比如：三角形的棱角、正方形的規(guī)整、圓形的流動(dòng)感，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)?！罢叫伟崾^”的畫面，會(huì)自然感知到直角的穩(wěn)定性。

03

《動(dòng)物妙想國(guó)》-科普

這套書，教的不是動(dòng)物百科，是用科學(xué)邏輯解構(gòu)問(wèn)題。每?jī)?cè)聚焦一種動(dòng)物，將其置于人類生活場(chǎng)景中展開(kāi)腦洞問(wèn)答。

在我看來(lái)，可能是這樣一個(gè)流程：【荒誕問(wèn)題】→【拆解生物特性】→【嫁接物理規(guī)則】→【反推現(xiàn)實(shí)邏輯】。

04

《青蛙的好天氣》

“顛覆視角”是怎么樣：

所謂“壞天氣”，只是選錯(cuò)了參照物。

比如：當(dāng)孩子為雨天不能玩游樂(lè)場(chǎng)而沮喪時(shí)，

翻到青蛙在雨棚下伸懶腰的那頁(yè)：

“看，你的‘失望’，是另一些生命的艷陽(yáng)天。”

05

《陰天有時(shí)下肉丸》

一則包裹糖衣的生態(tài)寓言。

免費(fèi)午餐的盡頭，是文明在消化不良中沉沒(méi)。

06

《一粒種子的旅行》

蒲公英的孩子乘著風(fēng)傘遠(yuǎn)行，

漿果的嬰兒藏進(jìn)動(dòng)物的行囊，

椰子的小舟搏擊深海浪潮。

植物母親們寫下答案：

也許真正的“為孩子好”

是給孩子獨(dú)自生長(zhǎng)的勇氣與智慧。

07

《窗道雄童詩(shī)繪本》4冊(cè)-動(dòng)物植物詩(shī)歌

有點(diǎn)年代感了，非現(xiàn)在的流行書。

再平凡的事物也能被記錄：不寫遙遠(yuǎn)的童話城堡，專寫墻角青苔、菜粉蝶、晾衣繩上的雨滴——觀察平時(shí)忽略的小角落。

萬(wàn)物都會(huì)有尊嚴(yán)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是“給天空量尺寸”，野貓打架是“忙著用爪子畫閃電”。

父母的觀察指南：當(dāng)孩子問(wèn)“蝸牛為什么慢？”別急著科普，翻開(kāi)書讀一讀。

08

《地球上最孤單的動(dòng)物》

這本書給我們看一些悄悄消失的動(dòng)物：

沒(méi)有煽情，只是安靜地告訴我們：

“這些動(dòng)物很少很少了，少到可能等你長(zhǎng)大，就見(jiàn)不到了?！?/p>

小學(xué)低年級(jí)

01

《兒童哲學(xué)智慧書》接力出版社（哲學(xué)）

不教哲學(xué)概念→ 用孩子每天問(wèn)的小問(wèn)題；

不給標(biāo)準(zhǔn)答案→開(kāi)放討論提示。

02

《爆笑科學(xué)漫畫—物理探秘》科學(xué)普及出版社-物理

“老書”。用錯(cuò)誤示范講真理。

03

《元素生活》（寄藤文平）

《地震書》（寄藤文平）

《牛奶，好東西》（寄藤文平）

寄藤文平給我最大的一個(gè)感受是：“符號(hào)轉(zhuǎn)化”能力，復(fù)雜流程變成說(shuō)明書，復(fù)雜概念轉(zhuǎn)化成視覺(jué)符號(hào)系統(tǒng)。所有畫面帶著“干凈的幽默”，抖包袱，但是包袱不低俗不惡搞。

04

《思考的孩子》-文學(xué)+哲思

下雨前帶孩子看螞蟻，

別急著科普“要下雨”。

把思考放進(jìn)生活中的自然細(xì)節(jié)里，而非強(qiáng)硬加塞。

05

《池上賴雪作品集》-想象力插畫

并非“兒童插畫”，有純真，有想象力，有創(chuàng)意，色彩搭配有功底。池上筆下仿佛一個(gè)冒險(xiǎn)樂(lè)園和奇異世界。

06

《動(dòng)物的家超有趣》-動(dòng)物巢穴

角度別致，翻一頁(yè)驚喜一次：動(dòng)物是真正的建筑鬼才。

07

《圖解火柴人》-隨手畫

喜歡畫火柴人的孩子不少，這并非不能“專業(yè)”，也并非不能“有趣”。

比如：

火柴人望著空白對(duì)話框發(fā)呆，

“當(dāng)線條簡(jiǎn)單到極致，

每個(gè)讀者都成了編劇?！?/p>

比如：

暴雨中狼狽的火柴人只要三筆：

傾斜的短線身體+ 炸毛短線頭發(fā) + 腳下濺起的泥。

小學(xué)高年級(jí)（5、6年級(jí)）

01

《全世界孩子最喜歡的大師趣味物理學(xué)》（蘇聯(lián)別萊利曼的《趣味科學(xué)叢書》）-物理

經(jīng)典科普書，非新書。里面提到的有些道具比較老，是否會(huì)擔(dān)心過(guò)時(shí)。目前就我們能接觸到的物理來(lái)說(shuō)，沒(méi)有過(guò)時(shí)，也無(wú)需擔(dān)心，我們接觸的依舊是經(jīng)典物理學(xué)。

我感覺(jué)這套書：老物件可以講清楚新道理，有詳細(xì)的“普通人就可以操作的指南”，作者是隱喻高手。

物理經(jīng)典，幾十年都不會(huì)消退。

02

《思考的魅力》（套裝）-哲學(xué)

用自己生活里的選擇題，親自來(lái)“思考”。

03

《視覺(jué)之旅》-化學(xué)

元素周期表化身為：可視圖片。

04

《通識(shí)-學(xué)問(wèn)的門類》-學(xué)科分類

比較特別，專門科普學(xué)問(wèn)分類。

05

《數(shù)學(xué)符號(hào)理解手冊(cè)》-數(shù)學(xué)

有點(diǎn)小特別，專門給數(shù)學(xué)符合做了一個(gè)科普合集：一起來(lái)認(rèn)識(shí)符號(hào)的臉。

06

《考試腦科學(xué)》-腦科學(xué)

看一看，也許可以對(duì)考試這件事，多一個(gè)角度的理解。

科學(xué)打包+準(zhǔn)時(shí)投遞=知識(shí)到達(dá)。

07

《別逗了，費(fèi)曼先生》-科學(xué)家

物理諾獎(jiǎng)得主蹲在路邊做修理工，為“螞蟻怎么找路”趴地觀察幾小時(shí)。

你會(huì)看到一個(gè)真實(shí)的科學(xué)家是什么樣子——不是板著臉的教授，而是一個(gè)對(duì)世界充滿熱情、愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn)的“老頑童”。它讓你思考：我們有沒(méi)有好好保護(hù)孩子那份追著問(wèn)“為什么”的天性？費(fèi)曼的故事就是最好的答案。

初 中

01

《中國(guó)科普名家名作院士數(shù)學(xué)講座》（套裝）-數(shù)學(xué)

不要被書名嚇到。里面有學(xué)術(shù)視野與科普經(jīng)驗(yàn)。院士們以“美、真、趣、難、慧”五字概括數(shù)學(xué)本質(zhì)，將高深理論轉(zhuǎn)化為生活化語(yǔ)言。

當(dāng)然部分內(nèi)容依舊很專業(yè)，需要專業(yè)人士或者老師解答和指導(dǎo)，但是并不影響整體閱讀。

這套書既保留學(xué)術(shù)純度，也不承諾捷徑，但能撕掉“嚇人”標(biāo)簽，還原數(shù)學(xué)為可觸摸的思維游戲。優(yōu)先嘗試分冊(cè)《漫話數(shù)學(xué)》《從根號(hào)2談起》。

02

《數(shù)學(xué)女王的邀請(qǐng)》-數(shù)學(xué)

“慢思考”的數(shù)學(xué)審美，快答案易忘，慢慢推導(dǎo)才能有記憶。

03

《幾何世界的邀請(qǐng)》（小平邦彥）-數(shù)學(xué)

《惰者集》（小平邦彥）-數(shù)學(xué)

《我只會(huì)算術(shù)：小平邦彥自傳》-數(shù)學(xué)

菲爾茲獎(jiǎng)得主小平邦彥，愿意為普通讀者拆解數(shù)學(xué)的基因。他的科普書如《幾何世界的邀請(qǐng)》《惰者集》，藏著頂級(jí)學(xué)者的智慧。

我看到過(guò)一個(gè)評(píng)價(jià)：是讓我不恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的啟蒙之書。

04

《不可思議的數(shù)》-數(shù)學(xué)

這本書像一趟數(shù)字旅行，帶孩子看見(jiàn)數(shù)學(xué)如何連接萬(wàn)物。

05

《天才引導(dǎo)的歷程-數(shù)學(xué)中的偉大定理》-數(shù)學(xué)家與數(shù)學(xué)史

歷史·人物·定理的融合，每章均以歷史背景→數(shù)學(xué)家生平→定理證明三部分展開(kāi)。

跨越兩千多年的“偉大定理”，涵蓋幾何、代數(shù)、數(shù)論、集合論四大領(lǐng)域，重點(diǎn)突出了其中的“天才一步”。

06

《數(shù)學(xué)與生活》（遠(yuǎn)山啟）-數(shù)學(xué)

遠(yuǎn)山啟主張：破除應(yīng)試數(shù)學(xué)的扭曲，讓數(shù)學(xué)回歸生活本質(zhì)。

書中有貫穿數(shù)學(xué)史與思維演化的雙主線。

07

《碼書-編碼與解碼的戰(zhàn)爭(zhēng)》-密碼學(xué)

喜歡密碼這個(gè)領(lǐng)域的孩子可以嘗試。

08

《給年輕科學(xué)家的信》-科學(xué)家思維

科學(xué)本質(zhì)是充滿詩(shī)意的探索，而非功利性競(jìng)爭(zhēng)。

也許我們可以選擇“冷門領(lǐng)域”，也許我們不要沉迷于“技術(shù)”，也許我們可以用失敗重構(gòu)認(rèn)知，也許我們不應(yīng)該在計(jì)劃受挫時(shí)著急而立刻設(shè)計(jì)新方案。

09

《生物學(xué)的思維方式》-生物

生物學(xué)不僅是知識(shí)體系，更是理解生命規(guī)律的思維工具。

10

《自私的基因》-生物

一本相對(duì)專業(yè)的科普書，起碼是大孩子才可以看。這本書揭開(kāi)生命的秘密：所有生物都是基因的“生存機(jī)器”。

我有一個(gè)個(gè)人感覺(jué)：生物學(xué)中的“自私”是中性詞。

11

《大問(wèn)題》（清華大學(xué)出版社版本）-哲學(xué)

相對(duì)專業(yè)，不是隨手翻的哲學(xué)書。

12

《有限與無(wú)限的游戲》-哲學(xué)

有限游戲在邊界內(nèi)爭(zhēng)斗，

無(wú)限游戲與邊界共舞。

13

《月迷津渡》-古詩(shī)詞

從詩(shī)詞個(gè)例分析，到中國(guó)古典詩(shī)學(xué)理論，都有涉及。也可以說(shuō)是從本源科普。

14

《平面國(guó)》-科幻，維度科普

成人及初中以上孩子可看。想象一個(gè)只有長(zhǎng)寬的世界：三角形、圓形、線段等在其中。當(dāng)三維球體闖入這個(gè)扁平王國(guó)，引發(fā)的不僅是幾何混亂，更是認(rèn)知革命。它用數(shù)學(xué)打破現(xiàn)實(shí)的維度——我們嘲笑平面國(guó)的狹隘時(shí)，也許也暴露了我們對(duì)更高維度的無(wú)知。

這本書給孩子的不只是科幻故事，更是提供了一個(gè)生活中不會(huì)思考和想象的角度。

15

《科學(xué)史十五講》-科學(xué)史

我自己從小會(huì)讓孩子從接觸科學(xué)發(fā)展史，包括數(shù)學(xué)史、物理史等等，這種從宏觀和動(dòng)態(tài)上的認(rèn)知，會(huì)跟靜態(tài)的認(rèn)知完全不同?？茖W(xué)史是真實(shí)的歷史，而非完全正確的歷史，這本身也是對(duì)孩子的一個(gè)科學(xué)啟蒙。

撕掉了科學(xué)“絕對(duì)真理”的標(biāo)簽，還原其為人類在試錯(cuò)中前行的文明史詩(shī)，讓科學(xué)史成為照見(jiàn)現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。

以下均為物理相關(guān)領(lǐng)域：

1.L.N.Cooper. An introduction to the meaning and structure of physics. Harper & Row　Publishing Inc，1968.

（中譯本：庫(kù)柏著．楊基方，汲長(zhǎng)松譯．物理世界．北京：海洋出版社，1984）

2.G. Gamow. One Two Three... Infinity: Facts and Speculations of Science. Viking Press, 1947.

（中譯本：伽莫夫著．暴永寧譯．從一到無(wú)窮大：科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)．北京：科學(xué)出版社，1978）

3.広重徹. 物理學(xué)史I II. 東京：培風(fēng)館，1968.

（中譯本：廣重徹著. 李醒民 譯.物理學(xué)史. 北京：求實(shí)出版社, 1988）

4.Giovanni Vignale. The beautiful invisible: creativity, imagination, and theoretical physics. Oxford University Press, 2011.

(中譯本：維尼亞勒 著. 曹則賢 譯.至美無(wú)相：創(chuàng)造、想象與理論物理. 合肥：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2013)

5.A.Zee. Fly by Night Physics: How Physicists Use the Backs of Envelopes. Princeton University Press, 2020.

(中譯本：徐一鴻 著. 姬揚(yáng) 譯.物理夜航船：直覺(jué)與猜算. 北京：世界圖書出版有限公司，2024)

6.羅會(huì)仟.超導(dǎo)“小時(shí)代“：超導(dǎo)的前世、今生和未來(lái). 北京：清華大學(xué)出版社，2022.

7.徐曉.光速：從地心說(shuō)的覆滅到相對(duì)論的誕生. 上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2024.

8.《化學(xué)鍵的本質(zhì)》-化學(xué)

9.《我是怎樣設(shè)計(jì)飛機(jī)的》-飛機(jī)愛(ài)好者

第一次和拿云媽媽直播后，我就在準(zhǔn)備這篇書單，這里面的書有將近一半我自己也沒(méi)有，就自己先購(gòu)買了看一下。當(dāng)然，從工作角度來(lái)講也需要給文章配圖。

因?yàn)榧依镉袝栽诘诙沃辈?，拿云媽媽拿幾本書做示例，給大家講這些科普書拿到后該怎么用，講到《不可思議的數(shù)》時(shí)，我看到評(píng)論說(shuō)已下單已下單，就趕緊提醒大家，不要盲目下單啊，這書買回去至少有一半大人都看不進(jìn)去。

我之前分享的書單，大家買入后大概率自家孩子也愛(ài)看，那是因?yàn)槲沂瞧諎專彝抟彩瞧胀蓿麄兿矚g的書以及我給他們選的書，是適合多數(shù)孩子的。而拿云媽媽 這個(gè)書單初中以上部分，內(nèi)容來(lái)講，好是足夠好，但絕對(duì)不簡(jiǎn)單。大家在入手前一定要自己看看詳情頁(yè)，自己評(píng)估一下自己家的利用率，別入手后閑置了怪我們。

這些書我買了倒不后悔，因?yàn)閭z娃偏儀式范偏理工范兒占全了，那些很難的理工類書籍，小七不說(shuō)完全讀懂讀透，但凡一個(gè)點(diǎn)兒能夠給他啟發(fā)，都是意義。

具體怎么用，可以看一下拿云媽媽和我的第二次直播，前兩個(gè)小時(shí)完全是講科普書怎么讀的干貨，非常精彩，回放值得看一遍。

視頻號(hào)找回放步驟

那次的直播預(yù)計(jì)就是兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)樵u(píng)論讓講白澤，后面就加了一個(gè)多小時(shí)講白澤動(dòng)畫，不了解白澤的朋友可以聽(tīng)聽(tīng)白澤背后的故事（）。

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