引言

"我當(dāng)初要是去外省上大學(xué)就好了！"

這是我最近經(jīng)常聽(tīng)到的一句話。不少工作了幾年的朋友，在職場(chǎng)打拼一段時(shí)間后，開(kāi)始反思自己的大學(xué)選擇。尤其是那些選擇在本省讀大學(xué)的人，常常流露出這樣的遺憾。

作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)疑钪逃x擇對(duì)孩子未來(lái)的重要性。

今天，果媽想和大家分享一下，為什么工作后才發(fā)現(xiàn)，在本省上大學(xué)和外省上大學(xué)，差距竟然這么大？這些差距體現(xiàn)在哪些方面？

如果你的孩子正面臨大學(xué)選擇，或者你自己正在為孩子的未來(lái)規(guī)劃，希望這篇文章能給你一些啟發(fā)。

一、視野的差距：跳出舒適圈，看見(jiàn)更大的世界

1. 本省上大學(xué)：熟悉的環(huán)境，有限的視角

小明（化名）是我的一位鄰居，他高考后選擇了省內(nèi)的一所211大學(xué)。他告訴我："當(dāng)時(shí)選擇留在本省，主要是因?yàn)殡x家近，父母也放心。周末可以回家，有什么事情也方便。"

然而，工作三年后，小明發(fā)現(xiàn)自己在職場(chǎng)上的視野明顯不如那些在外省讀書(shū)的同事。"我們公司有個(gè)同事是從北京來(lái)的，他對(duì)各種機(jī)會(huì)的敏感度比我高很多，人脈資源也更豐富。我才意識(shí)到，大學(xué)四年一直待在熟悉的環(huán)境里，讓我失去了接觸不同思想和文化的機(jī)會(huì)。"

2. 外省上大學(xué)：陌生環(huán)境中的成長(zhǎng)，更廣闊的視野

相比之下，選擇去外省上大學(xué)的小華（化名），雖然剛開(kāi)始也經(jīng)歷了不適應(yīng)，但這種"離開(kāi)舒適圈"的經(jīng)歷，反而成了她寶貴的財(cái)富。

"剛到上海的時(shí)候，我什么都不懂，連地鐵都不會(huì)坐。但正是這種從零開(kāi)始的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立面對(duì)困難。"小華說(shuō)，"在外地上大學(xué)的四年，我接觸了來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)，了解了不同地區(qū)的文化和思維方式，這些經(jīng)歷讓我在工作中更容易適應(yīng)不同的環(huán)境和人。"

心理學(xué)研究表明，離開(kāi)舒適圈面對(duì)挑戰(zhàn)，能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和認(rèn)知發(fā)展。外省求學(xué)的經(jīng)歷，就像是一次"成長(zhǎng)加速器"，幫助年輕人更快地建立起對(duì)這個(gè)世界的全面認(rèn)知。

二、人脈的差距：地域性社交圈vs全國(guó)性人脈網(wǎng)絡(luò)

1. 本省上大學(xué)：深度但有限的人脈圈

在本省上大學(xué)的學(xué)生，往往能夠建立起深度但范圍有限的人脈圈。他們的同學(xué)多來(lái)自同一省份，未來(lái)也多在本地工作和生活。這種人脈雖然在本地發(fā)展有優(yōu)勢(shì)，但在全國(guó)范圍內(nèi)的資源連接上相對(duì)薄弱。

我的一位朋友小李（化名）就感慨："我在省內(nèi)某大學(xué)讀書(shū)時(shí)，認(rèn)識(shí)的同學(xué)基本都是本省人。畢業(yè)后大家也都留在省內(nèi)工作?，F(xiàn)在公司要拓展外省業(yè)務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己在外地幾乎沒(méi)有可用的人脈資源。"

2. 外省上大學(xué)：多元化的全國(guó)性人脈網(wǎng)絡(luò)

而選擇外省上大學(xué)的學(xué)生，則有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)。這些同學(xué)畢業(yè)后分散到全國(guó)各地，形成了一張覆蓋面廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò)。

"我在北京讀大學(xué)時(shí)，我的室友分別來(lái)自廣東、四川和黑龍江。畢業(yè)后，他們回到各自的家鄉(xiāng)工作?，F(xiàn)在我們公司要在這些地區(qū)開(kāi)展業(yè)務(wù)，我可以直接聯(lián)系他們尋求幫助和資源。"小張（化名）說(shuō)道。

在當(dāng)今這個(gè)"人脈即資源"的時(shí)代，擁有一個(gè)地域多元化的人脈網(wǎng)絡(luò)，往往能帶來(lái)更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和資源共享可能。

三、生活能力的差距：依賴(lài)vs獨(dú)立

1. 本省上大學(xué)：生活便利但自理能力提升有限

在本省上大學(xué)的學(xué)生，特別是那些距離家很近的，往往能夠經(jīng)?；丶?，享受家人的照顧。雖然生活更為便利，但自理能力和獨(dú)立生活的能力提升相對(duì)有限。

"我大學(xué)時(shí)每周末都回家，衣服都是媽媽洗，飯也是在家吃。畢業(yè)后獨(dú)自生活，我才發(fā)現(xiàn)自己連最基本的生活技能都不具備。"小楊（化名）坦言。

2. 外省上大學(xué)：鍛煉獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

而在外省上大學(xué)的學(xué)生，由于遠(yuǎn)離家人，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和解決問(wèn)題。從洗衣做飯到管理財(cái)務(wù)，從處理人際關(guān)系到應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，這些都是他們必須面對(duì)和學(xué)習(xí)的課題。

"剛到北京時(shí)，我連飯都不會(huì)做。但四年下來(lái)，我不僅學(xué)會(huì)了基本的生活技能，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些能力在我工作后派上了大用場(chǎng)。"小周（化名）說(shuō)。

研究表明，良好的自理能力和問(wèn)題解決能力，是職場(chǎng)成功的重要因素。那些早早鍛煉這些能力的人，往往在職場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

如何為孩子做出最佳選擇？

作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)疑钪總€(gè)家庭在為孩子選擇大學(xué)時(shí)都面臨著各種考量。在本省上大學(xué)有其便利之處，而去外省求學(xué)也有諸多優(yōu)勢(shì)。那么，我們應(yīng)該如何為孩子做出最佳的選擇呢？

1. 尊重孩子的意愿和特點(diǎn)

每個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求。有些孩子天生獨(dú)立，適應(yīng)能力強(qiáng)，可能更適合去外省求學(xué)；而有些孩子則需要更多的家庭支持，可能在本省上大學(xué)更為適合。在做決定時(shí)，一定要充分考慮孩子的意愿和特點(diǎn)。

2. 考慮專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的實(shí)力

選擇大學(xué)時(shí)，專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的實(shí)力應(yīng)該是首要考慮因素。如果本省的大學(xué)在孩子心儀的專(zhuān)業(yè)上實(shí)力較弱，而外省有更好的選擇，那么建議選擇外省的學(xué)校。畢竟，專(zhuān)業(yè)教育的質(zhì)量將直接影響孩子未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

3. 平衡短期便利和長(zhǎng)期發(fā)展

在本省上大學(xué)可能在短期內(nèi)更為便利，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，外省求學(xué)的經(jīng)歷可能為孩子帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在做決定時(shí)，應(yīng)該平衡考慮短期便利和長(zhǎng)期發(fā)展。

果媽寄語(yǔ)

在本省上大學(xué)和去外省求學(xué)，本質(zhì)上并不是簡(jiǎn)單的好壞之分，而是不同的成長(zhǎng)路徑和機(jī)會(huì)。每個(gè)選擇都有其優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾卫眠@些機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

對(duì)于那些已經(jīng)在本省上大學(xué)的學(xué)生，可以通過(guò)積極參與交換生項(xiàng)目、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，拓展自己的視野和人脈；而對(duì)于那些在外省求學(xué)的學(xué)生，則可以充分利用這種環(huán)境，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和適應(yīng)能力。

最后，無(wú)論選擇哪條路，最重要的是保持開(kāi)放的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。因?yàn)樵谶@個(gè)快速變化的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)和自我提升，才是真正的競(jìng)爭(zhēng)力所在。

你對(duì)在本省上大學(xué)和外省上大學(xué)有什么看法和經(jīng)歷？歡迎在評(píng)論區(qū)分享你的故事和觀點(diǎn)！

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作者簡(jiǎn)介：果媽?zhuān)彝ソ逃笇?dǎo)師，專(zhuān)注分享育兒知識(shí)、親子教育經(jīng)驗(yàn)、婚姻家庭感悟，歡迎關(guān)注。