網友眼中的導師，手握科研項目，指揮研究生給自己倒騰實驗數據，在研究生的論文上掛上自己名字，甚至安排導師給自己接送輔導孩子，克扣一下研究生的經費，簡直不要太快活！

現實中導師生存狀態(tài)如何？

8月21日，某高校環(huán)境科學專業(yè)的馬博士發(fā)了一篇文章，道出了導師的心酸！

頭一天，馬博士接到學院通知，要求其今年秋季學期無論如何也要帶研究生，馬博士回絕，院方說，你賬戶上還有幾十萬科研經費，如果不帶研究生，就收回經費。馬博士怒了：愛咋咋地，收回也不帶研究生！

馬博士吐槽：曾經在研究生身上投入太多，打了水漂不說，學生還不領情，自己更是壓力倍增。有些研究生擱身邊就像一顆定時炸彈，指不定哪天就爆，還是給自己留條活路吧！

看來馬博士是有傷心往事！

沒有想到，馬博士的短文出來后，引來1000多點贊，1700多評論，評論區(qū)成了導師們的集體吐槽區(qū)。

難道我們誤解導師了？

高校導師，堪稱學術圈的“斜杠青年”——白天是實驗室里發(fā)際線后移的“科研民工”，晚上秒變論文修改界的心軟神，既要當學生的學術領路人，又要兼職人生導師，偶爾還得客串心理按摩師。發(fā)論文、找課題、改論文到頭禿不說，還得防著學生突然“整活”炸實驗室，堪稱“知識付費界的端水大師”。導師的痛，誰懂啊？

隨著研究生大規(guī)模擴招，研究生整體的素養(yǎng)大幅下降。部分學生沒有獨立思考的能力，也沒有探索未知的勇氣，更沒有認真從事科研的責任，但卻有畢業(yè)、發(fā)文章、拿學位的硬性需求。因此，很多導師就陷入困境。

研究生其實對導師的課題沒有什么幫助，但導師還是要傾盡所有來幫助推進試驗進度，甚至畢業(yè)論文都寫得七零八落、慘不忍睹，很多學生會把寫得稀爛的論文、做得錯誤百出的試驗結果拍在導師面前，然后盼望著導師妙筆生花給其變廢為寶，真的會讓導師們絕望。

導師們真的苦口婆心在帶著他們做實驗、分析數據甚至親自下場幫他們寫文章了，可輪到他們自己做的時候，部分研究生一點都不愿意思考。就這樣反復橫跳，真的很折磨導師們的身心。

要是遇到楊景媛這樣的女研究生，導師算是倒了血霉。自己在外面惹事生非，導師還要被迫承擔學生學術不端風險；遇上個別女研究生畢業(yè)不了，抑郁了，甚至給男導師來封性騷擾舉報信，導師更是陷入自證清白的風險。更荒誕的是，導師名義上享有“碩導/博導”頭銜，實際待遇卻如“牛馬”（網友評論），甚至被公眾誤解為“享用待遇不干事”。

導師們情愿帶善良、努力、笨一點的孩子，最怕基礎不扎實，心高氣傲、還心眼子多多，動不動就舉報導師的研究生。

所以，即將跨入校園的新同學，當你揣著錄取通知書踏入實驗室，別只盯著導師頭上的“光環(huán)”。馬博士們的吐槽，其實是給你遞來一份求生地圖：想在學術叢林活下來，先看懂導師的恐懼清單。

導師們怕什么？怕你基礎不扎實卻不努力，怕你心高氣傲沉不住氣，怕你躺平什么都指望導師，怕你心眼多算計導師。

認真讀文獻，墊高你二本的理論基礎，厚積才能薄發(fā)；踏實做實驗， 實驗記錄本每天簽字確認原始數據；慎重寫論文， 交稿前至少掃一遍語法，知網查重自檢一下，別讓基礎錯誤消耗導師本可用來指導真問題的耐心。

雙向奔赴才能雙贏。主動約導師明確每周溝通時間（哪怕只有15分鐘）；收到修改意見24小時內反饋行動計劃；課題組雜務輪流承擔不推諉。這些小事累積的信任感，能讓你在遇到真困難時，換來導師那句“別急，我們一起想辦法”。

擴招稀釋了研究生光環(huán)，卻放大了生存技能的價值。馬博士們的憤怒與疲憊，恰是你避開雷區(qū)的探照燈。畢竟，導師活好了，你才更有可能順利畢業(yè)——這從來不是零和游戲，而是共生關系。

如果你是導師，愿意帶怎樣的學生？歡迎留言討論。

（圖源網絡，侵聯(lián)刪）