中職班主任是學(xué)生管理、德育教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)及生涯規(guī)劃的核心實施者，工作內(nèi)容繁雜且責(zé)任重大。本指南依據(jù)中職教育特點和實際管理需求，梳理班主任在不同時間維度下的常規(guī)工作內(nèi)容，旨在為新任班主任提供清晰指引，為資深班主任提供工作梳理與優(yōu)化參考。內(nèi)容力求符合實際工作場景，兼具普遍性與可操作性。

一、 每日工作常規(guī)

1.晨間管理 (06:30 - 08:00)：

?到崗巡視： 規(guī)定時間前到校（通常早于學(xué)生起床時間）。檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)、起床情況，督促遲到學(xué)生。

?早操/晨會： 組織或監(jiān)督學(xué)生參加早操/晨會，檢查出勤、儀容儀表及精神面貌。

?晨讀/課前準(zhǔn)備： 督促學(xué)生進(jìn)入教室，檢查教室衛(wèi)生、通風(fēng)情況，確保學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

2.日間管理 (08:00 - 17:00)：

?課堂秩序巡查： 課間或利用沒課時間巡查班級課堂紀(jì)律（重點關(guān)注遲到、早退、睡覺、玩手機等），與科任教師溝通了解情況。

?突發(fā)事件處理： 隨時響應(yīng)并處理學(xué)生突發(fā)狀況（如身體不適、意外小傷、沖突調(diào)解、心理波動等）。

?事務(wù)通知與落實： 及時傳達(dá)學(xué)校各部門通知、要求，并組織學(xué)生完成。

?家校溝通： 接聽家長電話/回復(fù)信息，解答疑問，通報重要情況（非緊急事件可集中處理）。

?重點學(xué)生關(guān)注： 利用課間或午休時間與個別學(xué)生（如學(xué)習(xí)困難、行為偏差、情緒異常、家庭變故學(xué)生）進(jìn)行簡短交流或觀察。

3.晚間管理 (17:00 - 熄燈后)：

?宿舍巡查： 按規(guī)定時間深入學(xué)生宿舍（特別是晚自習(xí)后），檢查內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、安全用電、學(xué)生歸宿情況，清點人數(shù)。與學(xué)生交流，了解生活困難。

?晚自習(xí)管理 (如安排)： 檢查自習(xí)紀(jì)律，答疑解惑。

?問題處理與反饋： 及時處理宿舍區(qū)發(fā)生的矛盾或問題，對日間未完成事項進(jìn)行收尾。

?通訊待命： 保持通訊暢通，應(yīng)對夜間突發(fā)情況（宿舍緊急送醫(yī)、嚴(yán)重違紀(jì)等）。

4.信息記錄： 在《班主任工作手冊》中記錄當(dāng)日重要事件、處理過程、學(xué)生表現(xiàn)、談話要點等。

二、 每周工作常規(guī)

1.周一：

?升旗儀式： 組織學(xué)生準(zhǔn)時參加，強調(diào)紀(jì)律要求。

?周工作布置： 利用早讀或課后時間，總結(jié)上周情況，布置本周重點工作（衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、活動等）。

2.固定班會：

?主題班會： 按計劃（或?qū)W校要求）召開主題班會，內(nèi)容涵蓋：安全教育（交通、消防、防溺水、防欺凌、反詐、實訓(xùn)安全等）、心理健康教育、行為規(guī)范教育、法制教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、階段學(xué)習(xí)總結(jié)與動員等。形式可多樣化。

?班務(wù)處理： 通報班級情況，處理班級日常事務(wù)，開展評優(yōu)評先（可結(jié)合小組評價）。

3.深入宿舍/實訓(xùn)場所： 除日常檢查外，安排固定時間（如周三晚）進(jìn)行更細(xì)致的宿舍檢查或到專業(yè)實訓(xùn)室了解學(xué)生實操表現(xiàn)，與實訓(xùn)指導(dǎo)教師溝通。

4.家校溝通： 有重點、分批次進(jìn)行電話溝通或線上溝通（如利用周末），重點溝通：持續(xù)表現(xiàn)異常學(xué)生、重大事件涉及學(xué)生、需家校協(xié)同解決事項。

5.周總結(jié)與計劃： 周末回顧本周工作成效與不足，簡要規(guī)劃下周主要任務(wù)。

三、 每月工作常規(guī)

1.月初計劃：

?制定月度重點： 依據(jù)學(xué)校工作安排、班級上一月表現(xiàn)情況，確定本月的核心工作目標(biāo)（如狠抓課堂紀(jì)律、提升某一實訓(xùn)項目技能合格率、改善宿舍內(nèi)務(wù)等）。

?主題活動規(guī)劃： 策劃或組織一次班級主題活動（如讀書分享、技能競賽、志愿服務(wù)、文體活動等）。

2.家校溝通深化：

?集中家訪/溝通： 選擇重點關(guān)注學(xué)生進(jìn)行深度家訪（電話或?qū)嵉兀?，系統(tǒng)交流學(xué)生情況，尋求家校合力。

?家長群/信息平臺維護： 定期在家長群發(fā)布班級動態(tài)、學(xué)校通知、溫馨提示（每月至少1-2次集中有效信息推送）。

3.學(xué)情分析與管理：

?月考/單元考分析： 收齊并分析學(xué)生月考核成績（文化課、專業(yè)課），找出共性問題與個性問題，制定或調(diào)整學(xué)業(yè)幫扶措施（如分層次要求、安排互助小組、聯(lián)系任課教師輔導(dǎo)）。

?過程性評價記錄： 整理、錄入學(xué)生當(dāng)月學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動參與等過程性評價數(shù)據(jù)。

4.安全管理強化：

?專項安全教育： 根據(jù)季節(jié)或近期熱點，開展針對性強的安全教育（如換季防流感、極端天氣應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)安全等）。

?安全隱患排查： 配合學(xué)校進(jìn)行教室、宿舍、包干區(qū)安全大檢查（消防、用電、設(shè)施設(shè)備等），并將自查和整改作為常態(tài)化工作。

5.班干會議： 召開班委會，總結(jié)月度工作，聽取班干反饋班級情況，布置下階段任務(wù)，指導(dǎo)班委工作方法。

6.月度小結(jié)： 梳理本月工作完成情況、達(dá)成目標(biāo)程度、存在問題，形成簡明扼要的工作記錄或報告。

四、 每學(xué)期工作常規(guī)

1.學(xué)期初 (開學(xué)前1周 - 開學(xué)后1個月)：

?準(zhǔn)備工作： 熟悉新生名單（新生班），查閱學(xué)生檔案（含中考成績、既往表現(xiàn)）。擬定學(xué)期班級工作計劃。

?入學(xué)教育： 組織學(xué)生進(jìn)行入學(xué)（返校）教育：校紀(jì)校規(guī)、專業(yè)介紹、適應(yīng)指導(dǎo)、目標(biāo)引導(dǎo)。

?組建班委： 通過觀察、選舉等方式組建或改選班委會，明確分工并培訓(xùn)。

?建立規(guī)范： 與學(xué)生共同完善或重申班級公約、課堂/宿舍/實訓(xùn)行為規(guī)范、獎懲細(xì)則等。

?建立檔案： 完善《班主任工作手冊》、《學(xué)生成長檔案》。

2.學(xué)期中：

?期中考試組織與反饋： 組織復(fù)習(xí)動員、考風(fēng)考紀(jì)教育。考后進(jìn)行班級成績分析，召開家長會或家長溝通周。

?學(xué)生動態(tài)跟進(jìn)： 進(jìn)行覆蓋面更廣的深度談心談話，全面掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理狀況。

?校園活動組織： 積極組織或指導(dǎo)學(xué)生參與校運會、技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動，提升班級凝聚力。

?半期總結(jié)： 對照學(xué)期計劃，檢查各項工作進(jìn)度和效果，進(jìn)行中期總結(jié)與調(diào)整。

3.學(xué)期末 (考前1個月 - 放假)：

?期末迎考： 營造復(fù)習(xí)氛圍，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，強調(diào)考試紀(jì)律，做好考場布置及要求。

?評優(yōu)評先： 組織學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價、各類先進(jìn)個人（三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項積極分子等）和先進(jìn)集體評選，確保程序公正、公開。

?成績評定與錄入： 錄入學(xué)生期末考試成績、學(xué)期操行評定成績，撰寫簡明扼要的學(xué)期評語。

?假期安全教育： 開展學(xué)期末及假期專項安全教育（重點：交通、消防、防溺水、網(wǎng)絡(luò)、兼職安全）。

?家校溝通： 以成績報告單、線上/線下方式告知家長學(xué)生學(xué)業(yè)及表現(xiàn)，強調(diào)假期注意事項。

?學(xué)期總結(jié)： 撰寫學(xué)期班主任工作總結(jié)，全面反思工作得失、經(jīng)驗教訓(xùn)。

?資料歸檔： 整理學(xué)期所有班級管理檔案（考勤、成績、活動記錄、談話記錄、工作手冊、總結(jié)等）。

?離校安排： 做好學(xué)生離校（或假期留校）安排與管理。

?新學(xué)期準(zhǔn)備： （如下學(xué)期繼續(xù)帶班）初步構(gòu)思新學(xué)期工作思路。

五、 每學(xué)年工作常規(guī)

1.學(xué)年起始：

?迎新工作 (新生班)： 參與新生報到、宿舍安排、信息核對、入學(xué)材料發(fā)放等。

?學(xué)年計劃制定： 基于學(xué)校學(xué)年工作計劃和學(xué)生年級特點（如一年級重適應(yīng)規(guī)范、二年級重技能強化/考工考級、三年級重實習(xí)就業(yè)），制定具有連續(xù)性、發(fā)展性的學(xué)年班級發(fā)展規(guī)劃。

2.學(xué)年中段：

?重點關(guān)注升學(xué)/就業(yè)導(dǎo)向： 根據(jù)年級特點，持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展方向。聯(lián)系實習(xí)單位（畢業(yè)班）。

?技能等級考試輔導(dǎo)/準(zhǔn)備 (相關(guān)年級)： 關(guān)注并協(xié)助專業(yè)教師組織學(xué)生參加各類技能等級證書考試。

3.畢業(yè)年級重點工作 (第三學(xué)年)：

頂崗實習(xí)：

?前期準(zhǔn)備：配合學(xué)校組織實習(xí)動員會、安全教育；幫助學(xué)生了解實習(xí)單位、簽訂實習(xí)協(xié)議（三方）、辦理實習(xí)保險；組建實習(xí)管理團隊（學(xué)生干部/區(qū)域聯(lián)絡(luò)員）。

?實習(xí)過程管理：定期跟蹤： 建立定期聯(lián)系制度（每周/每兩周電話或線上會議），了解學(xué)生實習(xí)狀態(tài)、出勤、工作表現(xiàn)、安全狀況、心理適應(yīng)情況； 實地巡查： 按學(xué)校要求或根據(jù)情況安排到實習(xí)單位進(jìn)行實地檢查指導(dǎo)（尤其關(guān)注問題集中點或高危崗位）； 問題處理： 及時協(xié)調(diào)解決學(xué)生在實習(xí)中遇到的困難（如工作適應(yīng)、人際關(guān)系、勞動權(quán)益爭議等），無法解決的按程序上報學(xué)校； 家校溝通： 及時向家長反饋學(xué)生實習(xí)情況。

?實習(xí)成績評定： 收集實習(xí)報告、單位鑒定意見，綜合評定實習(xí)成績。

就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)：

?開展就業(yè)政策、求職技巧（簡歷制作、面試）、職業(yè)道德、勞動法規(guī)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等指導(dǎo)。

?收集、發(fā)布招聘信息，組織或推薦學(xué)生參加招聘會。

?跟蹤學(xué)生就業(yè)動態(tài)，協(xié)助辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)。

4.學(xué)年末 (畢業(yè)季)：

?畢業(yè)工作： 組織畢業(yè)典禮/活動；完成畢業(yè)生學(xué)籍檔案整理、核對與歸檔；組織畢業(yè)生文明離校教育及手續(xù)辦理。

?學(xué)年總結(jié)與考核： 全面梳理學(xué)年工作，形成詳實的學(xué)年工作總結(jié)報告。參與學(xué)年班主任工作考核。

?新生預(yù)測與準(zhǔn)備 (如循環(huán))： 了解下學(xué)年可能班級情況，為新一輪工作做準(zhǔn)備。

結(jié)語

中職班主任工作是一項系統(tǒng)工程，時間跨度大，涉及面廣，需要高度的責(zé)任感、豐富的管理智慧和持續(xù)的愛心付出。熟練掌握不同時間節(jié)點的核心工作內(nèi)容并預(yù)作安排，方能做到忙而不亂、重點突出、效果顯著。本指南提供的常規(guī)工作框架，班主任可根據(jù)學(xué)校具體要求、專業(yè)特點及班級實際情況進(jìn)行細(xì)化和動態(tài)調(diào)整。持續(xù)的反思、學(xué)習(xí)與經(jīng)驗積累，是提升班主任專業(yè)能力的關(guān)鍵。