圖/深圳南山區(qū)委宣傳部供

葉克強(qiáng)決定回國的原因很簡(jiǎn)單。

來深圳之前，他已在美國埃默里大學(xué)執(zhí)教20多年，主要研究神經(jīng)退行性疾病的機(jī)制與藥物研發(fā)。2015年，他在上海成立了一家創(chuàng)新藥企業(yè)——博芮健制藥，2019年，該公司研發(fā)的創(chuàng)新藥BrAD-R13拿到了美國食品藥品監(jiān)督管理局（FDA）的臨床批文。這款藥物在靶點(diǎn)選擇上具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，擬用于治療輕、中度阿爾茨海默?。ˋD）。

創(chuàng)新藥研發(fā)不僅周期長(zhǎng)，而且需要的資金數(shù)量巨大。到了2020年，博芮健天使投資的錢用完了，要想獲得來自專業(yè)機(jī)構(gòu)的新一輪融資，需要葉克強(qiáng)全職回國。擺在他面前的抉擇只剩一個(gè)：城市。上海是生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地，但最終，葉克強(qiáng)還是來到了深圳。在葉克強(qiáng)看來，深圳擁有中國最活躍的資本市場(chǎng)，更重要的是，深圳市對(duì)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的資金投入與政策扶持力度很大。

“BrAD-R13同步申請(qǐng)了中美兩國的臨床批文，僅在新藥臨床研究申請(qǐng)（IND）這一個(gè)環(huán)節(jié)就花費(fèi)約3000萬元人民幣，深圳市政府承諾，不僅可以報(bào)銷IND費(fèi)用的20％，還能補(bǔ)貼I期臨床試驗(yàn)開銷的25％。當(dāng)然，前提是將公司從上海搬到深圳?！比~克強(qiáng)說。

2021年夏天，葉克強(qiáng)還擁有了另一個(gè)身份：深圳理工大學(xué)生命健康學(xué)院講席教授。深圳的大學(xué)里，像他這樣擁有雙重身份的教授還有很多。曾被稱為“高等教育洼地”的深圳，如今正以平均每年新增一所大學(xué)的驚人速度，努力補(bǔ)上自身的短板。

作為中國改革開放的最前沿陣地，深圳與生俱來的市場(chǎng)基因賦予了當(dāng)?shù)馗叩冉逃?dú)特的氣質(zhì)：教育、科研與產(chǎn)業(yè)的邊界，正在深圳的大學(xué)校園里互相溶解；從南方科技大學(xué)到深圳理工大學(xué)，敢于先行先試的新型研究型大學(xué)在深圳落地。與北京、上海等高教資源積淀深厚的地區(qū)不同，深圳的大學(xué)和這座城市一樣年輕。深圳，究竟能給中國的高等教育帶來什么？

深圳理工大學(xué) 圖/視覺中國

濃厚的轉(zhuǎn)化生態(tài)

“技術(shù)就像水果一樣，有保鮮期。深圳理工大學(xué)的核心文化就是重視成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)教師主動(dòng)去和企業(yè)合作?！鄙钲诶砉ご髮W(xué)（以下簡(jiǎn)稱“深理工”）校長(zhǎng)樊建平接受《中國新聞周刊》采訪時(shí)說。

2024年5月剛獲批成立的深理工今年即將迎來第二批本科生。作為一所典型的小而精的研究型大學(xué)，深理工與西湖大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)等“年紀(jì)更大”的新型研究型大學(xué)相比，最大特點(diǎn)是與中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院（以下簡(jiǎn)稱“深圳先進(jìn)院”）的深度捆綁，首次設(shè)立的幾個(gè)學(xué)院如生命健康學(xué)院、合成生物學(xué)院等，都是在深圳先進(jìn)院的主要研究方向上布局。樊建平指出，深理工走的是依托科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦一流大學(xué)的路徑。

時(shí)間回到2006年，元旦剛過，深圳市就發(fā)布“一號(hào)文件”——《關(guān)于實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的決定》，提出了著名的“4個(gè)90％”——90％以上研發(fā)機(jī)構(gòu)設(shè)立在企業(yè)，90％以上研發(fā)人員集中在企業(yè)，90％以上研發(fā)資金來源于企業(yè)，90％以上職務(wù)發(fā)明專利出自企業(yè)。深圳市主管科技的一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中國科學(xué)院請(qǐng)求：“深圳多一個(gè)、少一個(gè)億元產(chǎn)值的企業(yè)無礙大局，但目前最需要一個(gè)能向企業(yè)提供科技支撐與服務(wù)，面向產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的研究所?！?/p>

這年春天，中國科學(xué)院決定與深圳市共建深圳先進(jìn)院。不久之后，43歲的樊建平南下深圳，半個(gè)月里，他密集走訪了華為、邁瑞、安科等多家企業(yè)和深圳清華大學(xué)研究院，后者超強(qiáng)的企業(yè)孵化能力給他留下了深刻印象，經(jīng)過反復(fù)考慮，他決定也把孵化企業(yè)作為深圳先進(jìn)院核心的產(chǎn)業(yè)化方式，同時(shí)大力鼓勵(lì)研究人員參與企業(yè)項(xiàng)目。

深理工科研產(chǎn)業(yè)處處長(zhǎng)張鵬曾在深圳先進(jìn)院工作十多年，他對(duì)《中國新聞周刊》介紹，為了推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，深圳先進(jìn)院專門制定了一套具有引導(dǎo)性的科研人員考核體系，從企業(yè)獲得的橫向經(jīng)費(fèi)可按1:1.5納入考核，“也就是100萬元的橫向經(jīng)費(fèi)，相當(dāng)于縱向課題的150萬元”。另外，科研人員如果以技術(shù)作價(jià)入股企業(yè)，所占股份的50％歸科技成果完成人，其余50％歸學(xué)校所有。這些做法后來都被復(fù)制到了深理工。

“后來為更好地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，并落實(shí)深圳市最新政策要求，深理工就變成了七三開，即70％歸科技成果完成人，30％歸學(xué)校所有?！睆堸i解釋。過去多年來，出于擔(dān)心國有資產(chǎn)流失、無法平衡學(xué)術(shù)與創(chuàng)業(yè)等風(fēng)險(xiǎn)，很多老牌公立大學(xué)對(duì)高校教師職務(wù)成果的轉(zhuǎn)化收益分配，有較多體制限制，這也導(dǎo)致高?？蒲谐晒L(zhǎng)期存在“不敢轉(zhuǎn)”“不想轉(zhuǎn)”等現(xiàn)象。

深圳在這方面先行一步。作為中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)，優(yōu)化科研機(jī)構(gòu)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制是一系列改革中的重要一項(xiàng)。2020年8月，深圳出臺(tái)《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)科技創(chuàng)新條例》，以立法形式賦予“科技成果完成人或者團(tuán)隊(duì)科技成果所有權(quán)或者長(zhǎng)期使用權(quán)”。2021年6月，深圳市科創(chuàng)委牽頭出臺(tái)《賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長(zhǎng)期使用權(quán)的實(shí)施方案（試行）》，進(jìn)一步推動(dòng)更大范圍內(nèi)高校的試點(diǎn)賦權(quán)改革。

早在2020年12月，深圳大學(xué)就修訂了校內(nèi)的轉(zhuǎn)化辦法，規(guī)定成果完成人占有85％的所有權(quán)，或無償賦予成果完成人不少于10年的長(zhǎng)期使用權(quán)。南方科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“南科大”）要求，學(xué)校教師職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化的股權(quán)占比能達(dá)到75％，學(xué)校為25％。截至2024年11月30日，南科大累計(jì)已有588件科技成果向產(chǎn)業(yè)界轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，通過科技成果轉(zhuǎn)化支撐的科技企業(yè)達(dá)112家次，成果轉(zhuǎn)化合同總金額逾13億元。

南科大技術(shù)轉(zhuǎn)移中心主任田瑞軍對(duì)《中國新聞周刊》指出，這項(xiàng)改革既保障了高校的科研成果能及時(shí)轉(zhuǎn)化落地，也是營(yíng)造校內(nèi)創(chuàng)業(yè)生態(tài)的重要舉措。南科大的理念是，科研成果不應(yīng)困在學(xué)校內(nèi)，而應(yīng)拿到市場(chǎng)上去檢驗(yàn)。因此，學(xué)校對(duì)孵化企業(yè)很積極，比如允許教授每周可以有一天從事科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)活動(dòng)。2022年，在深圳天使母基金支持下，學(xué)校資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司旗下全資子公司還專門組建了深圳首支高校科研轉(zhuǎn)化子基金“南科梧桐天使基金”?！罢麄€(gè)機(jī)制非常靈活，這既是深圳市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，也是南科大這類新型研究型大學(xué)的特點(diǎn)?！?/p>

在剛結(jié)束不久的2025世界機(jī)器人大會(huì)上，具身智能機(jī)器人公司逐際動(dòng)力展示的一款雙足機(jī)器人輕松地挑戰(zhàn)了30厘米高樓梯及50厘米平臺(tái)跳躍等項(xiàng)目。成立于2022年的逐際動(dòng)力就由南科大孵化出來，創(chuàng)始人張巍是南科大自動(dòng)化與智能制造學(xué)院教授。在田瑞軍看來，逐際動(dòng)力代表了深圳在人形機(jī)器人領(lǐng)域擁有的頭部技術(shù)，而該公司在短短三年內(nèi)就取得了如此快速的發(fā)展，與南科大完整的孵化生態(tài)密切相關(guān)。

南方科技大學(xué)量子科學(xué)與工程研究院 圖/深圳市委宣傳部供

今天，南科大的很多創(chuàng)業(yè)政策來自其第二任校長(zhǎng)陳十一，2015年，他從北大來到深圳，提出要把南科大“建成中國最具有企業(yè)家精神的一所研究型大學(xué)”，如今十年過去了，這種精神延續(xù)了下來。而在深圳的另一所新型研究型大學(xué)深理工，樊建平提出的理念是“四鏈融合”，即教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈之間一定要貫通融合，打破傳統(tǒng)大學(xué)模式中科、教、產(chǎn)之間的壁壘，使科研成果快速形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

多位受訪教授指出，大學(xué)鼓勵(lì)老師孵化公司，會(huì)達(dá)成三贏的效果，不僅讓老師獲得轉(zhuǎn)化收益，也會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來更多財(cái)政資金之外的自有資金。另外，這些由學(xué)?？蒲谐晒D(zhuǎn)化而來的企業(yè)，相對(duì)其他外部企業(yè)會(huì)有更強(qiáng)的意愿參與校企人才的聯(lián)合培養(yǎng)，包括提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，也讓圍墻內(nèi)的學(xué)生有了更多機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景。

成果轉(zhuǎn)化一直是我國高校的長(zhǎng)期痛點(diǎn)。多位受訪教授指出，轉(zhuǎn)化之難的核心原因有兩點(diǎn)：一是高校的科研成果與企業(yè)的真實(shí)需求之間不匹配；二是校企之間缺乏足夠暢通有效的溝通渠道，專業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)化隊(duì)伍稀缺。

荊炳義是南科大統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)系講席教授，研究方向包括數(shù)據(jù)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)與人工智能，多次參與企業(yè)橫向課題。他對(duì)《中國新聞周刊》指出，企業(yè)更關(guān)注實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中的問題解決，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的可落地性與短期成效，高校則聚焦學(xué)術(shù)前沿與理論創(chuàng)新，二者采用的是不同的評(píng)價(jià)體系。要想真正“對(duì)上話”，需要校企之間建立起長(zhǎng)期、深度與雙向的溝通與協(xié)作機(jī)制。

在他看來，要想彌合高校與產(chǎn)業(yè)界之間的鴻溝，需要雙方共同努力，在問題定義、目標(biāo)設(shè)定與成果評(píng)估上形成共識(shí)。從科研角度來看，真實(shí)的企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景往往涉及復(fù)雜、動(dòng)態(tài)且跨學(xué)科的問題集合，許多問題是實(shí)驗(yàn)室難以預(yù)設(shè)的。正是這些真實(shí)問題的復(fù)雜性，能激發(fā)新的理論突破，推動(dòng)科研與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用之間形成良性循環(huán)。

如果說深圳的大學(xué)與其他地區(qū)有何顯性的不同，“產(chǎn)教融合、科教融匯”正是其骨子里的基因，也只有在深圳，才能孕育這樣獨(dú)特的大學(xué)氣質(zhì)?！澳闳枂柹罾砉ひM(jìn)的海外教授為何來深圳，答案可能會(huì)很一致：回國的唯一目的，就是讓自己的科研成果在國內(nèi)轉(zhuǎn)化?！睆堸i說。

深圳逐際動(dòng)力公司的人形機(jī)器人CL-1進(jìn)行大負(fù)載搬運(yùn)任務(wù)。圖/新華

“扔到海里去”

2006年4月，當(dāng)樊建平開始人生的“第一次創(chuàng)業(yè)”，深圳先進(jìn)院的臨時(shí)辦公室就位于蛇口的新時(shí)代廣場(chǎng)，蛇口的口號(hào)是“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”。這樣的“深圳速度”，也貫穿了深圳45年來的高等教育發(fā)展歷程。

在距離蛇口不到20公里的西麗湖畔，有一片菜地與幾個(gè)村子，2001—2002年短短兩年內(nèi)，這里就涌現(xiàn)了三所“名校”，北京大學(xué)深圳研究生院、清華大學(xué)深圳研究生院以及哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院（以下簡(jiǎn)稱“哈工大深圳研究生院”）。三所院校共享同一個(gè)大學(xué)城，由深圳市政府投資建設(shè)，享受“拎包入住”待遇。

時(shí)任分管教育的深圳市副市長(zhǎng)莊心一后來回憶，新舊世紀(jì)之交，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)已建立了20年，深圳的區(qū)位、體制、產(chǎn)業(yè)等各方面的優(yōu)勢(shì)已形成一種“磁力”。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)高層次人才的需求越來越大。

但當(dāng)時(shí)在深圳，全日制高校只有兩所，一所是1983年成立的深圳大學(xué)，另外一所是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（現(xiàn)為深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)）。于是，2000年4月召開的全市教育工作會(huì)議上，明確了深圳高等教育要“兩條腿”走路——辦好現(xiàn)有的兩所大學(xué)，提高辦學(xué)層次和水平；同時(shí)抓緊規(guī)劃興建大學(xué)園區(qū)，吸引國內(nèi)外名牌大學(xué)來深辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)高等教育跨越式發(fā)展。

2002年，哈工大深圳研究生院正式獲批成立。教育部明確提出，設(shè)立的一個(gè)重要目的，在于探索和發(fā)展新型的高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新方面的合作機(jī)制。

樓云江2006年加入哈工大深圳研究生院，現(xiàn)任哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）智能科學(xué)與工程學(xué)院教授，深度參與了學(xué)校早期的校企合作探索。今天，李澤湘最廣為人知的身份是大疆“背后的男人”，大疆創(chuàng)始人汪滔是他的學(xué)生。而大疆早期團(tuán)隊(duì)的很多骨干成員，是來自哈工大深圳研究生院的早期研究生?！袄顫上嬖诠ご笊钲谘芯可籂款^創(chuàng)辦了自動(dòng)控制與機(jī)電工程學(xué)科部，2004年起，每年招收的大約50 個(gè)碩士研究生都以一種新的模式來培養(yǎng)?！睒窃平瓕?duì)《中國新聞周刊》說。

李澤湘希望尋找一種更契合產(chǎn)業(yè)需求的培養(yǎng)模式。那時(shí)，他在香港科技大學(xué)任教，也在深圳創(chuàng)辦了固高科技，生產(chǎn)工業(yè)機(jī)器人的核心器件運(yùn)動(dòng)控制器。他很快發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里很難真正培養(yǎng)出“能用科技創(chuàng)造新東西的人”，解決人才的問題，是他和哈工大深圳研究生院合作的初衷。

樓云江說，當(dāng)時(shí)主要有兩種培養(yǎng)模式改革，一種是校企聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生在第一年完成基本課程后，第二年直接進(jìn)入企業(yè)，根據(jù)企業(yè)的新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)項(xiàng)目，確定學(xué)生的論文選題，整個(gè)過程由企業(yè)導(dǎo)師直接指導(dǎo)?！捌髽I(yè)基本把學(xué)生按照員工來管理。在深圳采用這種模式也有明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，比如深圳高新技術(shù)企業(yè)集聚的科技園就在距離大學(xué)城八公里左右的地方?！?/p>

實(shí)際上，參與校企聯(lián)合培養(yǎng)的企業(yè)不只固高科技。哈工大深圳研究生院當(dāng)時(shí)向深圳及珠三角的很多高新技術(shù)企業(yè)都發(fā)放了“課題研究碩士生需求申報(bào)表”，將首屆碩士研究生中的100余名安排到近20家企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，包括中興、固高科技、華強(qiáng)電子、艾默生等多家知名企業(yè)。

第二種模式是聚集一群學(xué)生與老師，以產(chǎn)品為導(dǎo)向，而不是以單一技術(shù)或樣機(jī)研發(fā)為目標(biāo)去培養(yǎng)?！斑@是一個(gè)完全以市場(chǎng)為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)，為了更貼近市場(chǎng)，學(xué)生甚至要到生產(chǎn)線上親身體驗(yàn)幾個(gè)月，老師還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生高頻率走訪與調(diào)研各個(gè)企業(yè)、參觀專業(yè)展會(huì)，這些都有助于了解企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的真實(shí)需求是什么?！?/p>

后來，頭幾批招收的300個(gè)學(xué)生總共創(chuàng)立了37家公司，創(chuàng)業(yè)成功率超20％?！盀槭裁闯晒β蔬@么高？因?yàn)槲覀冎苯影褜W(xué)生扔到海里去了?！睒窃平f。

在哈工大深圳研究生院的基礎(chǔ)上，2017年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）【以下簡(jiǎn)稱“哈工大（深圳）”】校區(qū)成立。張欽宇是哈工大（深圳）副校長(zhǎng)，主要分管人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)，他對(duì)《中國新聞周刊》分析，人工智能時(shí)代，大學(xué)一定要面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向國際學(xué)術(shù)前沿、面向當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才。深圳主要的特點(diǎn)在于它的區(qū)域與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，高等教育系統(tǒng)從來不是一個(gè)獨(dú)立的體系。而今天談到產(chǎn)教融合，更深度的是人才的融合。

多位受訪教授指出，隨著中國科研經(jīng)費(fèi)的充足與大學(xué)指揮棒的變化，越來越多高校教師把更多精力投向了科研，而學(xué)生也不再僅是一個(gè)人才培養(yǎng)的單位，成了重要的科研資源，學(xué)生與企業(yè)的接觸只能通過少量實(shí)踐課或短期實(shí)習(xí)的方式，而不是“真正在海浪里搏擊”。

2016年，哈工大（深圳）首次招收本科生。四年后，首屆學(xué)生畢業(yè)。學(xué)校開始重新審視整個(gè)培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)內(nèi)容與外部世界脫節(jié)。以通信領(lǐng)域?yàn)槔?，不久的將來進(jìn)入6G時(shí)代，但傳統(tǒng)課程仍在重點(diǎn)講解2G、3G時(shí)代的技術(shù)?！捌鋵?shí)，今天的學(xué)生只需掌握構(gòu)成5G、6G通信的最底層技術(shù)和根本原理即可?！睆垰J宇說。

吸取哈工大深圳研究生院早期的校企合作經(jīng)驗(yàn)，哈工大（深圳）開始邀請(qǐng)企業(yè)共同制定本科的課程體系與培養(yǎng)方案，例如，華為、騰訊等企業(yè)深度參與了信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)方案。張欽宇發(fā)現(xiàn)，今天的企業(yè)對(duì)具有全球視野、數(shù)字化能力與綜合交叉能力的復(fù)合型人才有著更強(qiáng)烈的需求，而知識(shí)的體系化是學(xué)生成長(zhǎng)為復(fù)合型人才的重要支撐。

哈工大（深圳）正在構(gòu)建一個(gè)全校師生可以在線訪問的知識(shí)圖譜庫。學(xué)校將每門課程分解為50—100個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由老師將這些知識(shí)點(diǎn)制作成視頻等數(shù)字資源，再通過AI算法將同類知識(shí)合并、組合?！爱?dāng)前大學(xué)教育中的一個(gè)核心問題是專業(yè)之間非常割裂，知識(shí)圖譜有助于打破專業(yè)之間的界限，構(gòu)建真正交叉的學(xué)科生態(tài)環(huán)境。”張欽宇說。

上圖：2024年6月9日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）校區(qū)舉行畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。圖/視覺中國

下圖：香港中文大學(xué)（深圳）圖書館 圖/深圳龍崗區(qū)委宣傳部供

“南方重要的高等教育中心”

南科大高等教育研究中心劉緒等人在論文《中國特色城市高等教育發(fā)展——以深圳為例》（以下簡(jiǎn)稱《以深圳為例》）中將深圳高等教育的發(fā)展劃分為三個(gè)階段：20世紀(jì)80年代至90年代中期為新興階段，20世紀(jì)90年代中期至21世紀(jì)初為鞏固階段，以及21世紀(jì)初中期至今的跨越式發(fā)展階段。

深圳大學(xué)城的建設(shè)，正處于第二個(gè)階段。作為一個(gè)缺乏高等教育根基的年輕創(chuàng)新型城市，深圳高教的布局邏輯在此時(shí)已很清晰：充分利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)，采用合作辦學(xué)模式，像引入外資發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)一樣，先把外地名校資源引進(jìn)，從研究生的培養(yǎng)做起，再逐步過渡到難度更大、周期更長(zhǎng)的本科。

深圳西麗大學(xué)城 圖/視覺中國

如果將時(shí)間線拉長(zhǎng)，就會(huì)看到深圳合作辦學(xué)的范圍在不斷擴(kuò)大，2014—2016年，以每年一所的速度先后批準(zhǔn)成立了香港中文大學(xué)（深圳）、中山大學(xué)深圳校區(qū)與深圳北理莫斯科大學(xué)。劉緒等人在《以深圳為例》一文中指出，深圳高等教育發(fā)展的一個(gè)最顯著特點(diǎn)是地方政府給予了極大支持，力求在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益上實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展。

2012年9月，南科大舉行成立大會(huì)，首屆招生創(chuàng)新性地采用“6+3+1”模式（即60％高考成績(jī)、30％面試成績(jī)、10％高中學(xué)業(yè)成績(jī)），為中國高等教育的多元化人才選拔開創(chuàng)了先河。

在深圳的大學(xué)發(fā)展史上，南科大的成立是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。自此之后，從合作辦學(xué)到自主創(chuàng)辦地方高水平研究型大學(xué)，深圳的高等教育邁出重要一步。劉緒等人指出，南科大作為《深圳國家創(chuàng)新型城市總體規(guī)劃（2008—2015）》中的重點(diǎn)項(xiàng)目，其成立順應(yīng)了地方高等教育發(fā)展的需要，也順應(yīng)了國家高等教育體制改革的需要。深圳市政府成功爭(zhēng)取到中央賦予南科大特殊待遇，例如，在建校時(shí)即享有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。

在《以深圳為例》中，一位接受作者訪談的原地方教育部門官員說，2009年，深圳被指定為國家綜合改革試驗(yàn)區(qū)，在建的南科大因此獲得了絕佳的發(fā)展機(jī)遇。這個(gè)頭銜意義重大，如果沒有這個(gè)“帽子”，即使是教育部也做不到，因?yàn)橐?guī)章制度太多了。田瑞軍認(rèn)為，南科大嘗試的各種體制機(jī)制創(chuàng)新，都是為了解決中國高等教育共性的短板與痛點(diǎn)。

這正是新型研究型大學(xué)被賦予的使命?！按『棉D(zhuǎn)彎?！狈ㄆ秸f。他認(rèn)為，傳統(tǒng)大學(xué)有很多制度慣性，改革需統(tǒng)籌各方利益，難度更大。“新型研究型大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)不是對(duì)立的，而應(yīng)形成差異化發(fā)展?！?/p>

對(duì)深圳來說，最擅長(zhǎng)的就是“摸著石頭過河”。從南科大到深理工，深圳的高等教育發(fā)展進(jìn)入自主辦學(xué)的第三階段，正嘗試在新的賽道上“彎道超車”。2016年，深圳市發(fā)布“大學(xué)計(jì)劃”，根據(jù)《關(guān)于加快高等教育發(fā)展的若干意見》，到2025年，深圳將擁有高校20所左右，全日制在校生約20萬人，3—5所高校綜合排名進(jìn)入全國前50名，成為南方重要的高等教育中心。

深圳市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)《中國新聞周刊》說，目前，深圳現(xiàn)有高校17所，全日制在校生17.6萬人，專任教師約1萬人，較十年前均實(shí)現(xiàn)翻一番。南科大成為國內(nèi)最年輕“雙一流”高校；香港中文大學(xué)（深圳）連續(xù)五年蟬聯(lián)“軟科中國合作辦學(xué)大學(xué)排名”榜首。而深理工2025年第二年招生，本科批投檔線就表現(xiàn)亮眼，以廣東的物理類生源為例，深理工最低投檔分?jǐn)?shù)僅次于哈工大（深圳）與南科大，位居第三。

深圳建設(shè)大學(xué)的速度是驚人的，但硬幣的另一面是，保證數(shù)量的同時(shí)如何保證質(zhì)量，形成更具規(guī)劃性的多層次大學(xué)生態(tài)。

多位受訪教授指出，深圳的高等教育發(fā)展不應(yīng)過度依賴數(shù)量的擴(kuò)張，而應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)整體性與系統(tǒng)化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。“比如，政府希望讓深圳高校與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊密融合，復(fù)制美國的硅谷模式，期待著新型研究型大學(xué)對(duì)標(biāo)斯坦福大學(xué)。但在國際一流與高水平大學(xué)的標(biāo)簽背后，具體到每一所新建大學(xué)，各自的定位、目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的路徑有何區(qū)別，如何形成差異化發(fā)展，這些問題都需要進(jìn)一步思考?！?/p>

深圳市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，過去40年，深圳高等教育從零起步，走出了高等教育版本的“深圳速度”。當(dāng)前，深圳發(fā)展高等教育已從“擴(kuò)規(guī)模、鋪攤子、上項(xiàng)目”進(jìn)入“重內(nèi)涵、強(qiáng)特色、提質(zhì)量”的發(fā)展階段。下一步，深圳將努力探索出一條具有深圳特色的開放式、創(chuàng)新型、跨越式的高等教育發(fā)展新路。

發(fā)于2025.8.25總第1201期《中國新聞周刊》雜志

雜志標(biāo)題：高等教育的“深圳速度”

記者：霍思伊（huosiyi@chinanews.com.cn）

編輯：杜瑋