在抗戰(zhàn)勝利 80 周年的特殊歷史節(jié)點(diǎn)，正值2025年秋季開學(xué)，8月30日，來自徐匯區(qū)的各級勞模先進(jìn)帶領(lǐng)中小學(xué)生志愿者在龍華烈士紀(jì)念館集結(jié)，參加由徐匯區(qū)總工會聯(lián)合區(qū)教育局、龍華烈士陵園（紀(jì)念館）共同主辦的徐匯中小學(xué)生“開學(xué)第一課”百團(tuán)萬人觀龍陵專場活動。

作為全市首創(chuàng)的“大思政課”創(chuàng)新模式，活動以“德育+美育+勞育”三育深度融合為核心，不僅為全區(qū)中小學(xué)生搭建與勞模先進(jìn)面對面交流的平臺，更將紅色歷史的學(xué)習(xí)與革命精神的傳承融入沉浸式體驗(yàn)，既是百團(tuán)萬人觀龍陵暑期專場的收官之作，也為新學(xué)期勞模工匠進(jìn)校園，深度參與德育教育、勞動教育拉開序幕。

三育融合，讓紅色教育有深度、有溫度、有活力。本次“開學(xué)第一課”將紅色教育與多元育人維度緊密結(jié)合。

在德育環(huán)節(jié)，全國勞模蘇嶸、市勞模尚艷華、周晴、范軍、李雷驚、馮知洋、崔麗麗，市五一獎?wù)芦@得者萬莉娜、蘭凡、周翌，區(qū)勞模陳俊峭、董梁等先進(jìn)和21名學(xué)生志愿者帶領(lǐng)前來參觀的學(xué)生們沿著歷史脈絡(luò)，重溫抗戰(zhàn)等崢嶸歲月里的英雄事跡，通過實(shí)物展品、歷史照片與生動講解，讓前來參觀的青少年、家長和團(tuán)隊(duì)觀眾深刻感悟革命先輩的家國情懷，筑牢理想信念根基。

美育環(huán)節(jié)在紅色教育中注重藝術(shù)感染力，除了紅色藝術(shù)作品賞析、勞模為主角烈士故事演繹外，由四位學(xué)生志愿者帶來的紅色主題藝術(shù)表演成為亮點(diǎn)：葫蘆絲奏響《萬疆》，悠揚(yáng)旋律中傳遞出對祖國山河的熱愛；長笛演繹《中國一定強(qiáng)》，激昂曲調(diào)展現(xiàn)出中華民族的不屈精神；在二胡伴奏下，歌曲《長城謠》熟悉的旋律喚起在場師生對崢嶸歲月的追憶。

勞育環(huán)節(jié)則做了更多涉及設(shè)計、注重實(shí)踐與思考的結(jié)合。前來參觀的青少年、家長共同參加抗戰(zhàn)主題燒箔畫制作，在動手創(chuàng)作中回顧抗戰(zhàn)歷史，將紅色記憶轉(zhuǎn)化為具象的藝術(shù)作品；全國勞模吳文巍、市勞模董鵬宇圍繞 “人工智能與勞動教育”結(jié)合抗戰(zhàn)精神、勞模精神開設(shè)講座，將現(xiàn)代科技發(fā)展與抗戰(zhàn)時期的奮斗精神相聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解“勞動創(chuàng)造價值、奮斗成就未來”的深刻內(nèi)涵，讓精神傳揚(yáng)和動手勞動相結(jié)合的勞育成為傳承紅色精神、激發(fā)時代擔(dān)當(dāng)?shù)募~帶。

作為徐匯工會品牌項(xiàng)目“跟著勞模做講解”的重要環(huán)節(jié)，本次活動延續(xù)了“勞模帶徒”的傳承模式，更涌現(xiàn)出溫暖的“家庭傳承”場景。在現(xiàn)場，徐匯區(qū)總工會為暑期參與百團(tuán)萬人觀龍陵活動的 21名優(yōu)秀學(xué)生志愿者頒發(fā)證書，更有16名中小學(xué)生與勞模先進(jìn)們結(jié)成對子——勞模們親手為學(xué)生佩戴志愿講解銘牌，標(biāo)志著這些青少年正式加入徐匯勞模龍陵志愿講解團(tuán)，同時開啟以紅色講解為基礎(chǔ)的助力學(xué)生健康成長的“忘年交”新模式，以龍陵講解為起點(diǎn)把勞模精神的傳揚(yáng)帶到結(jié)對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，勞模成為他們的義務(wù)人生導(dǎo)師。

其中，兩對“勞模家庭組”的參與格外引人關(guān)注。市五一獎?wù)芦@得者周翌、市勞模范軍分別帶著自己的孩子一同參與講解，親子攜手走進(jìn)紀(jì)念館，既是紅色故事的“傳遞者”，也是勞模精神的“傳承者”?！昂秃⒆右黄鹬v解，不僅是讓他了解歷史，更是想讓他從勞模精神與紅色精神中學(xué)會擔(dān)當(dāng)?！敝芤畹姆窒淼莱隽吮姸鄤谀＜议L的心聲，這種“家庭式傳承”讓紅色教育從課堂延伸到家庭，他們也互與對方的孩子結(jié)對，讓勞模精神在代際接力中煥發(fā)新活力。

隨著本次“開學(xué)第一課”專場活動落幕，徐匯中小學(xué)生百團(tuán)萬人觀龍陵暑期專場活動正式告一段落。自暑期啟動以來，該活動以龍華烈士陵園為紅色教育基地，通過多場沉浸式參觀、講解與實(shí)踐，吸引500多名中小學(xué)生參與，讓紅色資源真正成為青少年成長的“精神養(yǎng)分”。